修萬(wàn)松

【摘要】自從普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)頒布并實(shí)施以來(lái)，高中體育教師會(huì)在核心素養(yǎng)的視野下來(lái)探究普通高中體育課程教學(xué)改革內(nèi)容。這也是我國(guó)教育發(fā)展的主要現(xiàn)象，需要廣大教育工作者必須要按照這種教學(xué)思路來(lái)促進(jìn)高中生體育方面的全面發(fā)展。本文也將基于核心素養(yǎng)的視域下來(lái)重點(diǎn)研究如何在普通高中體育課堂上實(shí)施教學(xué)改革和創(chuàng)新策略。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);高中體育;教學(xué)改革;具體路徑

引言：

在高中開展體育教學(xué)課堂主要是為了幫助高中生構(gòu)建適應(yīng)于終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，并且也要求學(xué)生必須具備獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力和以及創(chuàng)新水平，這樣能夠幫助高中體育教師更好地實(shí)現(xiàn)立德樹人的體育教育目標(biāo)。而高中階段的體育學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括運(yùn)動(dòng)能力，健康行為，以及體育品德，教師可以從這三個(gè)方向來(lái)實(shí)施普通高中體育課堂改革，這樣能夠有效地促進(jìn)高中生體育綜合能力的提高。

一、以往高中體育課堂教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題

以往高中體育課堂教學(xué)比較注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生們的體育訓(xùn)練成果和體育成績(jī)，很少有教師關(guān)注體育教學(xué)過(guò)程以及學(xué)生們的真實(shí)體能情況，這種比較隨意性的高中體育教學(xué)方法很難讓高中生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，同時(shí)也難以使高中體育課堂產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。并且有些任課教師會(huì)出現(xiàn)占用高中體育課堂的現(xiàn)象，長(zhǎng)期下去并不利于發(fā)揮出高中生在體育方面的真正潛力。同時(shí)不利于提高學(xué)生們的體育學(xué)科核心素養(yǎng)。

二、基于核心素養(yǎng)下在普通高中體育課程中實(shí)施教學(xué)改革的作用

通過(guò)教師在核心素養(yǎng)的教育理念下實(shí)施高中體育教學(xué)改革方案，能夠使進(jìn)一步地優(yōu)化高中體育教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也能夠提升高中生的體育學(xué)習(xí)興趣，隨著時(shí)間的推移也能夠有效地調(diào)動(dòng)高中生主動(dòng)參與體育訓(xùn)練的熱情，這樣能夠有效地增強(qiáng)高中生體育方面的運(yùn)動(dòng)技能，逐漸地培養(yǎng)學(xué)生們擁有堅(jiān)強(qiáng)持續(xù)化的體育意志力，同時(shí)也有助于促進(jìn)師生和同學(xué)之間的關(guān)系，從而為國(guó)家培育出更多高素質(zhì)的創(chuàng)新類人才。

三、基于體育核心素養(yǎng)視域下在普通高中課程中實(shí)施教學(xué)改革的途徑

（一）采用先進(jìn)設(shè)備，實(shí)施分層教學(xué)方法，培養(yǎng)高中生體育運(yùn)動(dòng)能力

以往高中體育教師所采取的教學(xué)方法過(guò)于陳舊，教學(xué)內(nèi)容缺乏一定的新穎性和吸引力，長(zhǎng)期按照原有的體育教學(xué)策略將嚴(yán)重地制約了高中體育教學(xué)的整體發(fā)展。為了更好地展現(xiàn)出體育教學(xué)的魅力，高中體育教師可以高中體育課堂上運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備，比如，在講解“球類運(yùn)動(dòng)”課程時(shí)，教師可以借助多媒體技術(shù)向?qū)W生們播放不同體育項(xiàng)目的動(dòng)作要領(lǐng)和運(yùn)動(dòng)方式短視頻內(nèi)容，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生們深入了解籃球足球，羽毛球，排球等體育基礎(chǔ)知識(shí)。這樣能夠更好地滿足高中生對(duì)各種體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)需求。在實(shí)際訓(xùn)練過(guò)程時(shí)，高中體育教師也可以根據(jù)學(xué)生們的體能情況和個(gè)人興趣愛好，在高中體育課堂上實(shí)施分層教學(xué)方法。比如，在開展《田徑類運(yùn)動(dòng)》實(shí)踐體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，高中體育教師可以根據(jù)學(xué)生們的性別情況，身體耐力情況，個(gè)性的喜好程度情況，讓學(xué)生們選擇具體參與的體育項(xiàng)目。比如，可以讓耐力好的同學(xué)參與百米賽跑，讓彈跳力好的學(xué)生參與立定跳遠(yuǎn)，讓力氣比較好投擲能力強(qiáng)的學(xué)生參與標(biāo)槍和鉛球體育項(xiàng)目。在訓(xùn)練學(xué)生們足球訓(xùn)練能力時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況，來(lái)將所教授學(xué)生們分成守門員，傳球員和投球選手或者替補(bǔ)隊(duì)員，這樣能夠在最大限度上發(fā)掘高中生的體育鍛煉潛質(zhì)，同時(shí)也有助于增強(qiáng)學(xué)生們的意志力和吃苦耐勞，勇于拼搏，積極進(jìn)取的體育精神，這樣能夠讓學(xué)生擁有更好的體育運(yùn)動(dòng)能力。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，提升學(xué)生健康行為

高中階段的學(xué)生普遍都具有很強(qiáng)的自我意識(shí)和個(gè)性，很少服從和聽從別人的見解和意見，在體育健康意識(shí)方面嚴(yán)重地缺乏正確的認(rèn)識(shí)，為了讓高中生在體育課堂上更好地增強(qiáng)他們的體質(zhì)健康，幫助學(xué)生們了解更多體育健康方面的知識(shí)，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的方式來(lái)進(jìn)行高中體育教學(xué)改革。比如，在講解《塑造健康行為》這個(gè)章節(jié)課程時(shí)，高中體育教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)媒體情境來(lái)向?qū)W生介紹全名健身的計(jì)劃內(nèi)容以及如何在體育鍛煉中搭配飲食。同時(shí)教師也可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，來(lái)告誡學(xué)生錯(cuò)誤的運(yùn)用現(xiàn)象和方法。這樣能夠幫助學(xué)生們掌握更多正確的日常體育運(yùn)動(dòng)方法和科學(xué)技巧，教師也可以讓學(xué)生們根據(jù)自身的身高和體重情況來(lái)算出自己的身體健康標(biāo)準(zhǔn)情況。教師也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，邀請(qǐng)相關(guān)的專家來(lái)向?qū)W生講解健康運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，或者在學(xué)生們?cè)趨⑴c各種體育項(xiàng)目，教師不斷地向?qū)W生們滲透體育鍛煉方面的健康知識(shí)，這樣能夠讓高中生更好地樹立起健康的行為習(xí)慣，這樣能夠更好地展現(xiàn)出“以生為本”的教育理念。從而有效地提高了高中生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)在高中體育課程中對(duì)學(xué)生實(shí)施體育情感的培養(yǎng)

培養(yǎng)高中生的體育核心素養(yǎng)還應(yīng)該注重對(duì)高中生開展體育情感方面的培養(yǎng)，尤其在興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度方面，更需要高中體育教師能夠從這兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)。這樣能夠幫助學(xué)生逐漸地養(yǎng)成自主健康的習(xí)慣，以及喜愛體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度和行為。在體育興趣培養(yǎng)方面，教師可以通過(guò)采取游戲競(jìng)技類比賽活動(dòng)，來(lái)進(jìn)行高中體育教學(xué)改革和創(chuàng)新。比如，在講解《花樣跳繩》和《輪滑》體育課程時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)訓(xùn)練完學(xué)生的各項(xiàng)體育技能后，讓學(xué)生們以游戲比賽的形式，來(lái)讓學(xué)生們展現(xiàn)自己的體育才能。最后在根據(jù)學(xué)生們的得分情況給予表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)習(xí)方面的培養(yǎng)方面，教師可以通過(guò)向?qū)W生介紹各種體育明星的刻苦訓(xùn)練真實(shí)歷程，或者讓學(xué)生們通過(guò)參與合作類集體比賽，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生們的體育德育品格。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，培養(yǎng)高中生體育學(xué)科核心素養(yǎng)，需要高中體育教師不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)積累實(shí)踐反思等教學(xué)方法，來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)改革與創(chuàng)新，這樣能夠?yàn)閲?guó)家的未來(lái)培養(yǎng)出更多體育綜合能力強(qiáng)，核心素養(yǎng)高的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

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