湯麗敏

摘要：目的：探討住院網(wǎng)癮青少年焦慮情緒的護(hù)理干預(yù)及對心理的影響。方法：時間起于2019.04，止于2021.01，取樣50例住院網(wǎng)癮青少年患者行對比研究，護(hù)理方法比較，分析其臨床應(yīng)用價值，電腦數(shù)組抽簽分組，對照組/25（常規(guī)護(hù)理），實驗組/25（針對性護(hù)理），對比患者（1）不良情緒評分;（2）護(hù)理滿意度。結(jié)果：較對照組，實驗組不良情緒評分、護(hù)理滿意度，均有明顯改善意義，（P<0.05）。結(jié)論：住院網(wǎng)癮青少年焦慮情緒護(hù)理當(dāng)中，實施針對性護(hù)理干預(yù)，顯著改善患者不良情緒，同時提升患者護(hù)理滿意度，有效改善患者預(yù)后水平，有臨床推廣價值。

關(guān)鍵詞：住院網(wǎng)癮青少年;焦慮情緒;護(hù)理干預(yù);心理影響

【中圖分類號】R47 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2107-2306（2021）07--01

目前對于網(wǎng)癮常見治療方法為系統(tǒng)心理疏導(dǎo)以及結(jié)合多環(huán)節(jié)綜合治療，該治療方法具有療效顯著等特點。但部分住院網(wǎng)癮青少年均存在較多心理應(yīng)激反應(yīng)，嚴(yán)重降低其治療效果，對此為有效改善患者不良情緒，應(yīng)當(dāng)實施相應(yīng)護(hù)理干預(yù)，提升治療效果。本研究探討住院網(wǎng)癮青少年焦慮情緒的護(hù)理干預(yù)及對心理的影響，詳情如下。

1、研究對象和方法

1.1研究對象

時間起于2019.04，止于2021.01，取樣50例住院網(wǎng)癮青少年患者行對比研究，護(hù)理方法比較，分析其臨床應(yīng)用價值，電腦數(shù)組抽簽分組，對照組/25（常規(guī)護(hù)理），實驗組/25（針對性護(hù)理）。

納入標(biāo)準(zhǔn)：（1）研究內(nèi)容、意義詳解知情。（2）經(jīng)過倫理委員批準(zhǔn)執(zhí)行。排除標(biāo)準(zhǔn)：（1）臨床資料不完善。（2）護(hù)理配合度差。（3）認(rèn)知、語言障礙。

對照組，年齡14～24歲，平均（19.00±0.35）歲，男40.00%（10/25），女60.00%（15/25）;實驗組，年齡15～24歲，平均（19.50±0.31）歲，男48.00%（12/25），女52.00%（13/25），P>0.05。

1.2研究方法

對照組常規(guī)護(hù)理：心理護(hù)理、健康宣教、治療過程講解等。

實驗組針對性護(hù)理：（1）認(rèn)知護(hù)理：應(yīng)當(dāng)對住院患者詳細(xì)介紹治療過程，以及治療原理等，并告知患者在治療過程中可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)以及解釋如何預(yù)防，有效提升患者治療認(rèn)知。（2）情緒護(hù)理：應(yīng)定時對患者講解網(wǎng)癮與治療之間的關(guān)系，并告知網(wǎng)癮可以克服，應(yīng)提升自我控制能力，此外還應(yīng)當(dāng)注重患者個體化，并制定相應(yīng)護(hù)理計劃，提升患者治療信心。（3）行為護(hù)理：護(hù)理人員應(yīng)通過音樂以及講座等方式，有效分散患者注意力，同時與患者進(jìn)行語言溝通，以及給予親情呵護(hù)，可有效緩解患者焦慮情緒。

1.3觀察指標(biāo)

探討患者（1）不良情緒評分;（2）護(hù)理滿意度。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法

采用重復(fù)測量方差分析比較組間差異;不良情緒評分為連續(xù)性變量資料，護(hù)理滿意度為定性資料，用、（n，%）表示，t、檢驗，若組間對比結(jié)果差異顯著且P<0.05或P<0.01時，則具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2、結(jié)果

2.1護(hù)理滿意度 ? ? ?實驗組護(hù)理滿意度，較對照組護(hù)理滿意度，組間數(shù)據(jù)改善意義較為明顯。

2.2不良情緒評分 ? ?實驗組不良情緒評分，較對照組不良情緒評分，數(shù)據(jù)優(yōu)化意義較為顯著。

3、討論

隨著我國科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，以及信息化技術(shù)全面普及，加之青少年未形成完善的自我意識，導(dǎo)致部分青少年深陷網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔[1]。同時由于青少年正處于青春發(fā)育期，因此性格在此階段會有所變異，此時聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)信息化熏陶，導(dǎo)致部分青少年養(yǎng)成錯誤是非觀念，并伴隨出現(xiàn)法律意識淡薄等問題，引發(fā)網(wǎng)癮青少年犯罪，對此應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)治療干預(yù)[2]。但也由于網(wǎng)癮青少年正處于青春叛逆期，因此有嚴(yán)重心理應(yīng)激反應(yīng)，從而導(dǎo)致治療依從性較差，并引發(fā)出現(xiàn)焦慮、消極、恐懼等情緒，嚴(yán)重降低治療效果，應(yīng)當(dāng)實施針對性護(hù)理干預(yù)，改善患者治療效果[3]。

數(shù)據(jù)對比，較對照組，實驗組不良情緒評分、護(hù)理滿意評分均有明顯改善意義，（P<0.05），針對性護(hù)理干預(yù)中，通過對患者講解網(wǎng)癮形成原因以及治療過程，可有效提升患者治療配合度，有效調(diào)節(jié)患者心理應(yīng)激反應(yīng)[4]。同時，給予患者同情、關(guān)心，有效降低患者心理負(fù)擔(dān)，滿足患者實際需求，提升治療效果[5]。

參考文獻(xiàn)：

[1]童海靜， 丁凱景， 吝國明，等. 護(hù)理干預(yù)對首發(fā)精神疾病兒童與青少年家屬焦慮和抑郁的改善作用[J]. 中國鄉(xiāng)村醫(yī)藥， 2018， 025（003）：58-59.

[2]方蕓. 心理護(hù)理結(jié)合健康教育對青少年輕度焦慮癥患者焦慮癥狀的影響[J]. 智慧健康， 2020， 006（010）：43-44.

[3]馬琴娟. 住院網(wǎng)癮青少年行護(hù)理干預(yù)對心理的影響分析[J]. 醫(yī)學(xué)理論與實踐， 2019， 032（017）：2838-2840.