高彩芹

【摘要】在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上，習(xí)近平總書記強調(diào)全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。一名黨員教師身兼兩種角色，要時刻銘記，教育不僅是為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長服務(wù)，更是為國家和民族的未來需求服務(wù)，要讓黨旗高高飄揚在教書育人的第一線。學(xué)史力行，立德樹人，就是要為中國青年增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，這是擺在黨員教師面前的時代課題。本文在學(xué)史力行創(chuàng)新思政課方面結(jié)合學(xué)校實際情況開展了一系列研究改革，具有時代主題和借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】學(xué)史力行;立德樹人;思政創(chuàng)新;紅船精神;工匠精神

“請黨放心，強國有我”的高呼聲，在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上響徹云霄，久久回蕩，至今縈繞耳畔。這錚錚誓言正是在踐行習(xí)近平總書記要求的在黨史學(xué)習(xí)教育中要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。

“使命在肩，強國有我”作為一名教師我同時在心中向著國旗和黨旗默默發(fā)誓。學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的使命，一名教師時刻不能忘記自己還有另一個身份——共產(chǎn)黨員，當(dāng)我們身兼這兩種角色時，教育就不僅僅是為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長服務(wù)，更是為國家和民族的未來需求服務(wù)，要讓黨旗高高飄揚在教書育人的第一線。無論風(fēng)雨幾何，教師都要始終同黨和人民站在一起，把落實黨的教育方針、立德樹人、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人作為矢志不渝的重要職責(zé)。

在黨史學(xué)習(xí)教育中，我第一時間學(xué)習(xí)了學(xué)院推薦的相關(guān)書目，從黨的輝煌成就、艱辛歷程、歷史經(jīng)驗、優(yōu)良傳統(tǒng)中深刻領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好等道理。在學(xué)史期間，我又看了建黨百年優(yōu)秀電視劇《覺醒年代》，該劇展現(xiàn)了從新文化運動到中國共產(chǎn)黨建立這段波瀾壯闊的歷史畫卷，回答了中國共產(chǎn)黨是由怎樣的一群人創(chuàng)建的？他們的初心是什么？中國為什么要走社會主義道路？馬克思主義在中國的傳播，何處是源起？通過反復(fù)學(xué)史和觀劇愈加明白中國道路選擇之必然，深刻領(lǐng)悟堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的歷史必然性。在本學(xué)期教授的思政特色課程《紅色文化教育》第一課我就講了《紅船精神》，采用行動導(dǎo)向的教學(xué)方法，運用豐富的建黨課程資源，讓學(xué)生走進(jìn)中國的先進(jìn)分子和熱血青年演繹的追求真理、燃燒理想的澎湃歲月，感知他們?nèi)绾芜\用馬克思主義指導(dǎo)中國革命實踐，創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，使中國革命面貌為之一新。同時將紅船精神學(xué)習(xí)貫穿于課前、課中和課后，通過讀紅色詩歌、講紅色故事、做紅色手抄報、紅色知識競賽和參觀紅館等一系列拓展，讓思政課堂活起來、強起來、實起來，不斷激勵學(xué)生深刻領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨為什么能？自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，弘揚和踐行偉大的建黨精神，做德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為實現(xiàn)“請黨放心，強國有我”的理想抱負(fù)而努力奮斗！

在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上，習(xí)近平總書記強調(diào)：“新時代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！”如何做到學(xué)史力行，立德樹人，為中國青年增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，也是擺在黨員教師面前的時代課題。

100年來，我們黨鑄就了一系列偉大精神，構(gòu)建起中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的根和魂，通過多方位、多層次《紅船精神》的深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻體會100年來，中國共產(chǎn)黨做出的偉大歷史性貢獻(xiàn)，主要體現(xiàn)在中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍;同時在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，還為解決人類面臨的共同問題、為建設(shè)美好世界，貢獻(xiàn)了中國智慧、中國方案、中國力量。這無疑為中國青年增強了做中國人的志氣、骨氣、底氣。

作為職業(yè)院校的黨員教師還要充分學(xué)習(xí)在中國特色社會主義新時代，形成的勞動精神、勞模精神、工匠精神，這些精神都是偉大建黨精神在各個歷史時期的突出表現(xiàn)和具體體現(xiàn)。在教育教學(xué)育人全過程中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)弘揚勞模精神和工匠精神，培育塑造學(xué)生以卓越為追求、以精益求精為內(nèi)核的工匠精神的職業(yè)品質(zhì)，成為新時代知識型、技能型、創(chuàng)新型的勞動者大軍。

在思政特色課程《勞動教育》中，我通過國士無雙、大國工匠、時代楷模、世賽冠軍等課程資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同時期英雄模范的感人故事，充分發(fā)揮先進(jìn)典型示范引領(lǐng)作用，把榜樣力量轉(zhuǎn)化為思政課堂的生動實踐，學(xué)思感悟工匠精神的內(nèi)涵和本質(zhì)。通過黨史學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確中國特色社會主義進(jìn)入新時代，中國經(jīng)濟也進(jìn)入了由中國制造向中國創(chuàng)造、中國速度向中國質(zhì)量、中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)型的新時代，這樣的時代，對勞動者在知識、技能、創(chuàng)新等方面提出了更高的要求，最重要的就是要自覺傳承和弘揚工匠精神，以更加篤定執(zhí)著的態(tài)度，更加勤勉敬業(yè)的精神，更加專注求新的狀態(tài)投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)之中，不斷改善工藝、不斷提升技能，制造更多的精品、創(chuàng)造更多的新品，這才能增強做中國人應(yīng)有的志氣、骨氣、底氣。

通過我院“一校一品”文化品牌“伊尹文化”教育，學(xué)思工匠精神之精妙！商朝伊尹由做廚師，技術(shù)精湛，精心調(diào)和五味、用心體悟鼎中變化，追求烹飪“至味”，到成為著名丞相用“和羹調(diào)鼎”之理治理國家，為商朝的強盛立下了汗馬功勞。讓學(xué)生領(lǐng)悟這正是工匠精神的典范，這種全神貫注、追求至善至美境界的精神，運用在任何領(lǐng)域任何行業(yè)都能夠創(chuàng)造出非凡成績，就能增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。

發(fā)揚偉大的建黨精神，奏響“使命在肩，強國有我”的時代育人主旋律，讓中國青年，牢記和踐行“請黨放心，強國有我”的錚錚誓言，以中國人的志氣、骨氣、底氣回應(yīng)慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會時，天安門廣場上激蕩的高呼聲！