楊 雪

(遼寧省盤錦市盤山縣胡家學(xué)校 遼寧 盤山 124100)

新課程改革之后，多媒體引入美術(shù)課堂教學(xué)符合素質(zhì)教育和新課改要求。多媒體信息技術(shù)在美術(shù)課堂教學(xué)的廣泛應(yīng)用，使美術(shù)教學(xué)向更科學(xué)、更先進的方向發(fā)展。它已經(jīng)成為不可替代的一種手段，它能傳遞大量信息，有利于啟迪學(xué)生的直觀思維和形象思維，開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，優(yōu)化了教學(xué)過程，使教學(xué)活動收到了事半功倍的效果。

1.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

美術(shù)是通過視覺來感受和認知的，學(xué)生需要通過欣賞大量的美術(shù)作品來提高審美能力。教師除了要熟悉課本上的內(nèi)容之外，可以通過多媒體多查找一些資料去完善教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加豐富有趣。比如《蠟染與扎染》一課，書中展示圖片有限，我就通過多媒體放映蠟染與扎染的制作過程的視頻，學(xué)生們看的特別專注，對蠟染和扎染有了更充分的了解，這是僅僅用文字所不能達到的效果。

多媒體教育可以幫助美術(shù)老師自我知識點的重點和難點，做好課件，充分利用利用多媒體豐富教學(xué)內(nèi)容，以提高教育質(zhì)量。美術(shù)學(xué)科包含的內(nèi)容很廣泛，有欣賞類、繪畫類、手工制作及設(shè)計類等等，利用多媒體我們可以實現(xiàn)不同類別的內(nèi)容合理的備課。這些數(shù)量龐大、范圍廣泛的教材可以通過多媒體技術(shù)進行很好的整合。通過各種視聽設(shè)備，學(xué)生可以體驗線條、色彩、形狀和音樂的美感。學(xué)生可以體驗情感和創(chuàng)造力。比如制作與課堂內(nèi)容同步的教學(xué)課件，通過課件把書上生硬的文字和稀少的圖片豐富化、形象化、立體化，使教學(xué)內(nèi)容豐富有趣，有效的提高了教學(xué)質(zhì)量。

2.激發(fā)學(xué)習興趣，增強學(xué)習效果

多媒體使美術(shù)課堂成為知識、科學(xué)、趣味的學(xué)習園地。始終讓學(xué)生保持熱情、愉悅和進取心。它既能進一步發(fā)揮學(xué)生的主體地位，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在美術(shù)課堂教學(xué)中，運用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情景，使教材更為生動形象。領(lǐng)導(dǎo)的靜態(tài)美賦予了它動態(tài)的美。本指南中包含的藝術(shù)概念，音樂和藝術(shù)得到了充分表達。生動逼真的圖像清晰生動，因此學(xué)生可以分享對自己感受的深刻理解，并在他們的腦海中留下需要解釋的持久，清晰和深刻的印象。有利于啟迪學(xué)生的直覺思維和形象思維，使其身臨其境，從而產(chǎn)生聯(lián)想，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)，往往是展示一幅畫，學(xué)生臨摹，學(xué)生感到枯燥，無法提高對繪畫的興趣。多媒體以其鮮明豐富的色彩和悅耳動聽的聲音傳達給學(xué)生，使學(xué)生對運用傳統(tǒng)藝術(shù)教育產(chǎn)生學(xué)習興趣。愉快的課堂氣氛，使學(xué)生在交流討論中，敢于表達自己，充滿興趣。這樣的創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生開始積極主動的學(xué)習，滿足了他們的表現(xiàn)欲，從而達到很好的學(xué)習效果。

3.綜合學(xué)科文化，促進藝術(shù)多元化

現(xiàn)代學(xué)生的創(chuàng)造能力正逐步提高，美術(shù)學(xué)習的內(nèi)容，也不僅僅是單純的技能技巧訓(xùn)練，還需要更多的美術(shù)文化學(xué)習。而文化內(nèi)涵的多元性和綜合性又使得美術(shù)教師需要更加關(guān)注社會科學(xué)、人文科學(xué)和自然科學(xué)等知識。但是，教師的個人知識是有限的，教材和教育標準的資源也很匱乏。信息技術(shù)為藝術(shù)教育提供了豐富而完整的人道主義資料庫。當學(xué)生進入教室時，他們可以打破時間和空間的界限，跨越古今，馳騁中外，在藝術(shù)的長廊漫步。當然，它可以快速，適當?shù)卣故窘o學(xué)生，進行有效的現(xiàn)場學(xué)習活動，并為學(xué)生打開通往藝術(shù)世界的大門。

4.合理運用多媒體手段，提高教學(xué)效率

多媒體應(yīng)用使教學(xué)方式更加靈活并富有創(chuàng)造性，并提高學(xué)生對學(xué)習和教學(xué)的興趣。在提高小學(xué)美術(shù)課堂效率的同時，也改變了教學(xué)方式。在教育中使用多媒體時，即使是技術(shù)老師也有很高的要求和標準。這是由于以下事實：教師面臨技術(shù)限制，無法有效使用各種方法。多媒體演示技術(shù)也將影響預(yù)期的效果和準備。也會影響備課的預(yù)期效果和課堂效率，教師評估和選擇主題，充分說明多媒體的好處，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法，解釋視頻，音頻和其他資源，并有效地結(jié)合在一起，應(yīng)要求學(xué)生提供指導(dǎo)。使用項目的方式，拓寬互聯(lián)網(wǎng)視野并通過教育繼續(xù)使用多媒體技術(shù)。通過研究通過理解和準備最大化效率的課程，改善技術(shù)的理論和創(chuàng)新，及時地交流和培訓(xùn)專家和技術(shù)人員，選擇適合演示的簡單視頻和圖像。我們正在積極擴大不同領(lǐng)域，不同學(xué)校和不同老師之間的交流，以便彼此交流并分享出色的學(xué)習經(jīng)驗。而且，藝術(shù)教育的真正目標應(yīng)該集中在合理使用多媒體上，而不是對替代性多媒體的認可上。例如，您可以研究不同國家的藝術(shù)風格，在相同背景下播放音樂，并添加照片，視頻和教師的旁白相結(jié)合，讓學(xué)生在不同的流派間徜徉。欣賞藝術(shù)的寶藏，形成高效、自助的學(xué)習氛圍。

總之，多媒體信息技術(shù)在美術(shù)課堂教學(xué)中的運用是一種嶄新的模式，它已經(jīng)成為課堂教學(xué)必不可少的輔助手段。使美術(shù)學(xué)科成為一門活潑、輕松、富有魅力的學(xué)科，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)了學(xué)習興趣，拓展了學(xué)生的藝術(shù)視野，啟迪學(xué)生的直覺思維和形象思維，有效的提高了課堂教學(xué)效果。