田 玲

(浙江省紹興市上虞區(qū)小越街道中心小學 浙江 紹興 312000)

無論什么時候，教育的目的都只有一個——促進個人成長和發(fā)展。在新課標時代的背景下，要求在每個學校都應該幫助和促使學生全面發(fā)展和健康發(fā)展。而在體育教育工作中，不能只看重學生身體上的健康發(fā)展，更應該將學生的德育工作融入到培養(yǎng)學生素養(yǎng)能力的范疇當中。小學生由于生理發(fā)展的原因，這個階段是他們身體成長發(fā)育和品質(zhì)思想養(yǎng)成的重要過程。而良好的品德教育，是他們成為社會發(fā)展和進步基礎(chǔ)必要條件。那么，在體育教育工作中應該如何幫助學生樹立良好的正確的素養(yǎng)品質(zhì)呢？

1.遵紀守律，提高立德意識

遵守紀律，是對于小學生的基本要求，同樣遵守紀律也是保證體育教學工作順利完成的一個保障。而遵紀守律恰好也是立德樹人的一種體現(xiàn)。在提高學生德育意識的時候，要學會結(jié)合實地場景將學生的思想品德和遵守紀律結(jié)合起來，為了更好地將立德樹人的理念滲透到學生的生活學習中，應當從低年級開始抓起。例如，在給新生教授體育課的時候，由于學生對于學校的規(guī)則缺乏重視，難以做到主動遵守。往往導致要將大量的課上時間浪費到學生的組織和監(jiān)督管理上面，為了減少和杜絕這種現(xiàn)象發(fā)生的頻率：“同學們，以后大家在上體育課的時候，我希望大家可以安安靜靜的過來，不要擁擠，兩人一排，大家按順序像解放軍叔叔一樣排好隊過來，如果大家做到了老師教大家唱一首歌好不好？”，學生異口同聲：“好！”。通過對學生進行鼓勵誘導的方式，既提高了學生遵守紀律的主動性，同時，還可以增強學生的集體榮譽感。

2.寓教于樂，提高核心素養(yǎng)

對于低年級的學生來說，在學校的生活中，除了學習占據(jù)了他們大量的時間外，就是各種各樣的游戲了。而通過游戲可以更好地培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)能力和加強立德樹人的建設(shè)。因為不同游戲都會產(chǎn)生規(guī)則，老師可以通過對這些規(guī)則進行具體化的說明，讓學生在游戲中慢慢提高個人思想品德素養(yǎng)。

例如，在體育課上，老師發(fā)現(xiàn)學生正準備玩《投沙包》的游戲：“大家先停一下，老師相信大家都是玩投沙包的高手，那么有沒有同學可以告訴老師投沙包游戲中可以體現(xiàn)哪些良好的品德呢？如果回答的好老師可以和你們一起玩哦！”，有的學生說：“團隊合作！”，有的學生回答：“團結(jié)一致！”，有的學生答道：“互相信任！”，另外的學生說道：“增進友情！”，這個時候，老師：“大家說的都很好，但是不是很全面，老師跟大家講解一下，講解完了你們可要帶著老師一起玩?。≡谟螒虍斨胁粌H只有團隊合作、團結(jié)友愛這些良好的品質(zhì)，其中還有團隊之間的良好競爭、互相維護對立團隊的榮譽意識、自覺遵守游戲規(guī)則、對于游戲的輸贏不驕不餒的態(tài)度、敢于誠實提出隊友的違規(guī)行為……”

3.以身作則，做好立德榜樣

我們都知道榜樣的力量是無窮的，一個良好的榜樣會讓學生終身受益。為了更好地在小學體育教育中融入立德樹人的觀念，體育老師更應該做好立德樹人的榜樣。老師，是學生發(fā)展道路上的引路人，他們能夠幫助學生糾正航向，促進學生更加健康更加全面的發(fā)展。體育老師，在提高學生體育素養(yǎng)能力的同時，還要推進學生內(nèi)在美的發(fā)展。

體育老師在教授體育課程的時候，要做到言行一致，平等對待。例如，體育老師在體育課上禁止學生吃零食、衣衫不整，被體育老師發(fā)現(xiàn)以后還要接觸相應的懲罰。但是，體育老師在給學生講授動作要領(lǐng)的時候，衣服胡亂的披在身上，嘴里吃著泡泡糖……雖然看似對于學生當時不會造成什么影響，但是隨著時間的推移，不僅降低了體育老師在學生當中威嚴，同時也會讓學生覺得言而無信、言行不一好像不會產(chǎn)生什么的不良影響。最終導致學生的思想步入歧途。所以，一個良好的習慣，不僅可以讓學生受益，同樣也可以讓體育老師收益無窮。

總而言之，在將立德樹人的意識融入到小學體育素養(yǎng)教育的過程中，需要體育老師耐心地教導和講解，讓學生清楚地了解到什么是思想品德，思想品德對于他們的重要性，幫助學生養(yǎng)成良好的素質(zhì)修養(yǎng)和高尚的品德情操，爭取將每一個學生都培養(yǎng)成為對國家有用的人才、培養(yǎng)成為符合現(xiàn)代社會主義要求的接班人，為推動社會主義文明建設(shè)添磚增瓦。因此，注重學生的德育教育和體育教育共同發(fā)展，是一件具備深遠意義的國家大事。