唐露英 高巖 廣州市司法職業(yè)學(xué)校

對于中職學(xué)校的學(xué)生來說，他們此時正處于身體各項(xiàng)全面發(fā)育的關(guān)鍵時期，由于日常鍛煉較少，體育課堂成為職校學(xué)生鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的重要途徑。體育教師為了讓學(xué)生掌握更多的籃球?qū)I(yè)技能和提高身體素質(zhì)，需要在體育課堂中通過有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)和提高籃球基本技能，強(qiáng)化健康體魄。

一、當(dāng)前中職學(xué)校籃球體育課堂中存在的一些亟待解決的問題

（一）由于落后的籃球教學(xué)觀念引發(fā)的學(xué)生抵觸情緒

就目前來說，我國大部分的中職學(xué)校教育目的大多以加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能為主，學(xué)校重點(diǎn)放到了學(xué)生的專業(yè)技能課上。不僅學(xué)校對體育教學(xué)不太重視，而且體育老師的籃球教學(xué)觀念也比較落后，籃球課大多以自由練習(xí)為主，學(xué)生把籃球課當(dāng)作一節(jié)到放松課，長此以往，學(xué)生們會對籃球課堂產(chǎn)生放松甚至抵觸情緒，課堂學(xué)習(xí)沒有實(shí)效性。

（二）由于教育資源和場地的匱乏引發(fā)的教學(xué)時間不足

近些年來隨著中職學(xué)校的不斷擴(kuò)招，本就稀缺的體育場地變得更加匱乏，而學(xué)校又沒有充足的資金來擴(kuò)建體育場地，只能壓縮教師的上課時間來進(jìn)行課堂分配，體育教師教學(xué)時間不足，那么就難以完成籃球教學(xué)目標(biāo)。其次，中職學(xué)校還缺少專業(yè)的籃球體育教師，教師雖然自身籃球水平較高，但教學(xué)水平有限，在上課時無法用更好的狀態(tài)去教導(dǎo)學(xué)生。以上種種問題都會引起教師的教學(xué)時間不足，從而造成教學(xué)效果和教學(xué)效率大大降低。

二、在改進(jìn)中職學(xué)?；@球體育課堂的過程中教師應(yīng)該應(yīng)用到的策略

（一）體育教師通過豐富教學(xué)內(nèi)容改進(jìn)教學(xué)方法吸引學(xué)生興趣

為了在體育課堂中能夠吸引學(xué)生的興趣，避免產(chǎn)生抵觸情緒，體育老師在教學(xué)過程中就要通過運(yùn)用不同的教學(xué)方法提升自身籃球教學(xué)水平和調(diào)動學(xué)生的籃球積極性。首先，最有效的教學(xué)方法是趣味教學(xué)法，例如在籃球課堂中，前半部分時間學(xué)習(xí)籃球技巧，在后半部分可以舉辦一個小籃球比賽，男生女生都要投入到比賽中，在下一次體育課堂中，教師針對上次的比賽說出賽場上關(guān)鍵部分以及學(xué)生技巧上的不足并進(jìn)行補(bǔ)充，打比賽的過程中吸引了全班學(xué)生的注意力和興趣，老師再趁機(jī)補(bǔ)充籃球技巧以此來提高學(xué)生們的籃球技能。這樣的教學(xué)方式不僅增加了籃球教學(xué)的趣味性，而且保證了每位學(xué)生都能夠投入到籃球課堂中。趣味教學(xué)法還可以和鼓勵教學(xué)法一并運(yùn)用在籃球教學(xué)課堂中，鼓勵教學(xué)法是為了讓學(xué)生有一個更加積極向上的狀態(tài)去接受籃球知識。這樣的籃球課堂具有趣味性，而且還不會讓學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，對一些自身心理承受能力較弱的學(xué)生來說他們也能大膽的去學(xué)習(xí)籃球技能。

（二）針對不同的專業(yè)制定有專業(yè)特色的籃球訓(xùn)練

在日常的籃球教學(xué)中，體育教師要針對不同的專業(yè)制定有專業(yè)特色的籃球訓(xùn)練。由于中職學(xué)校專業(yè)的特殊性，許多專業(yè)對自身素質(zhì)也有要求，體育老師在進(jìn)行籃球訓(xùn)練的同時也鍛煉了身體的靈活性。比如：對于計算機(jī)類、財務(wù)類和法務(wù)文秘類專業(yè)學(xué)生，這類學(xué)生的專業(yè)技能對手腕的靈活性和手指的協(xié)調(diào)性要求較高，那么教師在鍛煉的時候可以著重對此方面加大訓(xùn)練力度。對于學(xué)習(xí)建筑、電子電工、航空服務(wù)和安全保衛(wèi)服務(wù)專業(yè)的學(xué)生來說，這類學(xué)生將來從事的工作大多對體力要求很高，所以體育教師可以讓這些學(xué)生著重練習(xí)籃球里的急停跳投和變速跑。一些籃球技巧，例如投籃、傳球等也可以安排在不同專業(yè)學(xué)生的日常訓(xùn)練中。這種新的籃球教學(xué)方法不但可以讓中職學(xué)校的學(xué)生們學(xué)會基本的籃球技巧，而且打籃球的水平也會得到相應(yīng)的提高，在提高籃球綜合能力的同時，加強(qiáng)了自身專業(yè)的素質(zhì)水平。

（三）通過改善現(xiàn)有問題面向全體全面培養(yǎng)學(xué)生的籃球技能

中職學(xué)校的籃球體育課堂教學(xué)新方法要建立在有足夠的教育資源和活動場地上。首先對于教育水平有限、資源匱乏這個問題，體育老師們可以設(shè)立公開課，邀請其他體育老師來找出自己課堂上的不足，并針對這個不足來提高自己的籃球教學(xué)能力。同時，體育老師之間的互相學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，可以更好地吸取其他體育老師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己。其次，另外一種可行的教學(xué)新方法就是面向全體，全面培養(yǎng)籃球技能。所謂面向全體就是體育教師在上課時要以學(xué)生為主體，照顧到每一個學(xué)生的方方面面。從另外一種層次上來說，這也被稱為分層教學(xué)法。對于一些自身素質(zhì)能力較差的學(xué)生，體育老師可以讓他們先訓(xùn)練籃球的基本技巧，例如籃球運(yùn)動的腳步移動和投籃以及傳球。對于一些素質(zhì)能力中等，但對籃球有極大興趣的學(xué)生，體育教師應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，先對他們拓展訓(xùn)練、規(guī)范他們的籃球戰(zhàn)術(shù)，然后打一場小型籃球比賽并在比賽后及時指出他們的不足。

三、結(jié)語

通過上文的論述，我們可以知道：中職教育要想更好的改革就絕對不能忽視體育的改革。在中職籃球課堂上體育老師要根據(jù)實(shí)際情況，先通過豐富教學(xué)內(nèi)容改進(jìn)教學(xué)方法解決教育水平不高的問題，然后針對不同的專業(yè)制定有專業(yè)特色的籃球訓(xùn)練，同時還要面向全體學(xué)生利用新穎的教學(xué)方法，全面培養(yǎng)學(xué)生的籃球素養(yǎng)。