趙延朝

(河北省沙河市葛泉學(xué)區(qū) 河北 沙河 054100)

引言

在小學(xué)階段進(jìn)行的寫文章教學(xué)的歷程中，寫文章是孩子們長時間以來的大問題。大部分學(xué)生對于寫文章的感覺都是相當(dāng)困難，以至于孩子們排斥、逃避寫文章。學(xué)生在寫文章時會感覺到的各種困難，其主要還是因為可以用來寫文章的材料大大不足。在寫文章時沒有可以讓孩子們用的素材，自然孩子們也寫不出文章或者說寫不出好的文章。因此，要想增加學(xué)生的材料庫，就可以通過提高孩子們的閱讀水平。課堂以外內(nèi)容的閱讀就可以幫助提高學(xué)生閱讀方面的能力。

1.課堂以外的閱讀對小學(xué)階段語文作文的意義

1.1 閱覽課堂以外的書籍可以幫助小學(xué)生積累豐富的知識。小學(xué)生的課堂之外的書籍范圍很廣，孩子們可以根據(jù)自己的喜歡來選自己想要的書籍。課堂外的書籍上面的漢字比學(xué)校課程書上面所學(xué)的漢字更多，從而小學(xué)生可以積累到更多不認(rèn)識的漢字、詞語，并可以對這些字詞正確應(yīng)用。課堂以外的閱讀可以讓孩子們對于在課堂上學(xué)到的知識記得更加牢固，理解起來也比較清晰。孩子們原來的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識也比較容易接受。孩子們也可以通過閱讀其他書籍學(xué)到不少的學(xué)問技巧，閱讀方面的能力也會大幅度提升。孩子們對于語言方面會變得更加敏銳，可以積累到許多的語言技能，提升孩子們文化素養(yǎng)，寫起文章來也會更加容易，也能夠?qū)懗龈觾?yōu)秀的文章。

1.2 閱讀課程外的其他書籍可以讓學(xué)生們更加喜愛學(xué)習(xí)。教育不斷發(fā)生變化，對于孩子們的教育上的注重度也越來越高。處于小學(xué)階段的孩子們性格都還沒有穩(wěn)定下來，所以孩子們上課有時候都沒有辦法靜下來聽課，學(xué)習(xí)對于玩心還比較重的小朋友來說并不具有吸引力。課堂以外的其他書籍種類非常多，相對于教科書可能趣味性會更高，孩子們自然對學(xué)習(xí)的喜愛程度也會加深。小學(xué)生們能從書本中感受到樂趣所在，對于閱讀其他種類的書，熱情也會提高，逐漸之下孩子們對于寫文章也會慢慢產(chǎn)生喜愛。孩子們對于寫文章、學(xué)習(xí)等的方面興致提高，也就能寫出更好的文章。

1.3 閱讀課堂外的書籍幫助孩子們提高自身的社會品德思想。課堂外的閱讀可以讓孩子們了解到社會的各個方面，讓學(xué)生知道社會上的許多職業(yè)對整個社會的價值。讓孩子們也了解到許多方面的正確的觀點(diǎn)，以及書籍中的故事告訴的孩子們的道理，都對提高學(xué)生們?nèi)粘５纳鐣返滤枷敕矫嬗兴鶐椭７e極的品德思想讓孩子們更加容易創(chuàng)作寫出自己思想的文章。

2.課堂以外的閱讀在小學(xué)階段的寫文章教學(xué)中的應(yīng)用

2.1 選擇適合小學(xué)階段的孩子們閱讀的書籍，增加孩子們對寫文章的熱情。好的課堂以外的其他書籍有助于課程之外的閱讀，老師或者家長應(yīng)為處于小學(xué)階段的孩子選出合適他們這個年齡的書籍，以此來培養(yǎng)孩子們對于讀課外書籍的興趣。從而孩子們閱讀水平會上升，對于寫文章的興趣也會提高。例如：人教版小學(xué)語文四年級第二單元有關(guān)《小小“動物園”》的寫作中，老師可以先給孩子們選擇一些有關(guān)小動物的適合小朋友閱讀的課外其他書籍，讓小朋友去了解一下小動物，然后小朋友通過閱讀將家人與自己知道的小動物結(jié)合起來，孩子們對于寫文章的熱情程度大大提高。

2.2 好的課程以外閱讀的方法，幫助孩子們掌握寫文章的技能。好的方法會有最好的效果，不同孩子們閱讀的方法不一樣，所產(chǎn)生的結(jié)果自然也就相差很多。有的孩子讀書就是馬馬虎虎，看一遍就是囫圇吞棗，看完了什么也不記得；有的孩子則是看個大概，挑著看，最后也就記住了個大概；有的孩子看書閱讀認(rèn)真仔細(xì)，不僅從中學(xué)到東西，而且主要還從其中掌握了技能。具體的閱讀方法每個孩子要根據(jù)自身情況而定。例如：人教版小學(xué)語文四年級第一單元寫作《推薦一個好地方》，這是有關(guān)地方環(huán)境的寫作，有一部分同學(xué)不擅長這個環(huán)境方面的描寫，然后就可以在日常的課外閱讀中，注意到對地方環(huán)境描寫所用到的技能，逐漸掌握這些寫文章時的技能。

2.3 可以讓孩子們對課程外的閱讀進(jìn)行交流討論，促進(jìn)孩子們寫文章的全面發(fā)展。孩子們在閱讀同一本書后的感悟都是有所不同的，大家可以互相交流一下看法，讓自己的閱讀感受更加全面，寫文章形成自己全面的觀點(diǎn)、看法，寫出來的文章也會更加的言之有物，更加的全面。例如：人教版小學(xué)語文四年級第五單元的寫作《生活萬花筒》，這是讓孩子們選擇自己印象深刻的一個事，孩子們自己單獨(dú)眼中對于事情的了解和看法并不全面，孩子們應(yīng)該互相交流，然后在課外閱讀到相關(guān)話題時大家應(yīng)該形成自己的觀點(diǎn)，然后與其他人交流，就會有了更加全面的看法，寫起文章來也會有更深的體悟。

3.結(jié)束語

小學(xué)階段的寫文章是教學(xué)內(nèi)容中也是比較重要的一部分，課堂以外的閱讀是幫助孩子們寫文章不再費(fèi)力，寫出好文章的重要幫手。在小學(xué)的語文教育中，也要充分了解到課外閱讀的必要性，確切的保證課外閱讀的落實(shí)。加強(qiáng)課程以外的閱讀，豐富累積知識，增加大家對寫作的熱情，全面促進(jìn)孩子們的發(fā)展。