曹貫霞

(甘肅省天水市秦州區(qū)齊壽鎮(zhèn)中心小學 甘肅 天水 741000)

1.信息化在小學數(shù)學游戲教學中的重要性

目前，我國信息時代發(fā)展的很快，小學數(shù)學游戲教學也脫離的傳統(tǒng)的方式，也可以利用網(wǎng)絡(luò)信息進行數(shù)學游戲教學，小學生的天性就是愛玩，我們要利用小學生這種愛玩的天性來給他們進行小學數(shù)學教學，而現(xiàn)代的信息化，可以給小學數(shù)學游戲教學提供多樣化和多元化，可以更好的讓小學生們投入到信息化的小學數(shù)學游戲化中來，小學生對什么都感興趣，尤其是這種走在時代前沿的信息化游戲數(shù)學教學，可以極大的激發(fā)他們的學習興趣，提高他們學習數(shù)學的熱情，以另一種形式提高數(shù)學成績，既符合了學生們愛玩的天性，也完成了小學數(shù)學教育的目的，從而達到事半功倍、一箭雙雕的教學成果。所以我們要在這個信息化的時代里采用小學數(shù)學游戲教學的方法來進行教學。

2.在信息化視野下，采用小學數(shù)學游戲教學的具體策略

2.1 課前利用信息游戲，置入課程內(nèi)容。我們在上課前，傳統(tǒng)方式往往都需要學生先預習，然后在進行小學數(shù)學教育時，可以讓學生們學習起來不那么的吃力，課前的預習就相當于“主菜”之前的“開胃菜”，可以提高學生們的學習效率，但很多學生往往都利用預習的時間來玩，不珍惜預習時間，最后學習效果不佳，既然都是玩，那我們?yōu)槭裁床荒軗Q種方式？[1]讓學生既不耽誤玩的同時，也預習到了小學數(shù)學的教學內(nèi)容。例如：在學習“數(shù)一數(shù)”這一課時，我們可以在課前利用信息平臺和多媒體，設(shè)計或者下載一些融入了各種小學生喜愛的動漫元素(如喜羊羊、熊出沒等廣為人知的動漫)，然后分成不同的數(shù)量，然后在上課前利用課前預習的時間，把游戲投放到多媒體上，然后激起小學生們的學習興趣，最后利用一些簡單的游戲法則，增加或減少游戲內(nèi)物體的數(shù)量，也可以讓感興趣的同學上來操作，激發(fā)學生們的學習小學數(shù)學的熱情。

2.2 課中加入信息游戲的元素，活躍課堂上的氣氛。以往傳統(tǒng)的課堂上，學習氛圍往往比較沉重，老師雖然要以教學為主題作為出發(fā)點，但是要適當?shù)募尤氍F(xiàn)代信息化數(shù)學游戲教育，來活躍上課時的氛圍，否則學生們學習興趣不高，容易分散注意力，最后開始交頭接耳說與課堂內(nèi)容無關(guān)的話，最后導致學習效率低下，教學質(zhì)量不高，而加入了信息化游戲元素的數(shù)學課不僅能提高學生們聽講的效率，還能提高他們學習小學數(shù)學的學習積極性，增加課堂上的氣氛。[2]例如：在學習“認識物體和圖形”這一課時，老師進行傳統(tǒng)的教育之后，學生們往往處于一種注意力分散的狀態(tài)，這時就可以利用信息化游戲教學來提高他們的注意力，準備用多媒體放映一個點擊屏幕就會變換圖形的小游戲，提高他們的注意力，增加課堂上的趣味性，然后聽他們的意見來對游戲中的物體來進行變換、旋轉(zhuǎn)和平移，也可以把這個小游戲讓每個小學生上來試試，這樣才會加深他們對圖形之間的關(guān)系的記憶，激發(fā)學生們學習小學數(shù)學的熱情。

2.3 課堂總結(jié)利用信息化游戲形式，加深學生們對知識的鞏固。在同學們上完課或者在課堂結(jié)尾的幾分鐘里，是小學生最渴望游戲和放松的時候，我們要抓住這種愛玩的天性以及迫切想玩的心理，給他們準備一個關(guān)于本課堂內(nèi)容的最后一個游戲，這個游戲可以最后的凝聚他們的注意力，可以讓本來躁動的課堂安靜并興致勃勃起來，讓他們從心里認為學習數(shù)學是一件有趣的事兒，老師們利用最后的信息“游戲”來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂總結(jié)時間。例如：在學習完“鐘表”這一課時可以利用信息化的中標電子計時器的小游戲來統(tǒng)計他們的下課時間，讓他們自己利用這個小游戲來判斷自己還有多少分，多少秒來下課，又或者給他們一份課后作業(yè)，就是等各自回到家后，發(fā)給他們父母一個鐘表游戲的小程序，讓孩子們把“壞掉的鐘表”修復成一個“健康的鐘表”，這不僅會激發(fā)他們的學習積極性，他們還會因為這種信息游戲形式愛上這一節(jié)數(shù)學課，以后每當下課或者上課時，都會回憶起這個小游戲給他們所帶來的知識和好處。

3.結(jié)語

利用當代信息化教學來進行小學數(shù)學游戲教學，是一種先進的教學方法，充分的利用了時代科技給我們帶來的好處，也充分利用了小學生對什么都好奇，以及愛玩的天性，相比以前的教學方法有著很大的優(yōu)勢，因此，我們應(yīng)該把信息化的小學數(shù)學游戲教學應(yīng)用到小學數(shù)學課堂中，讓小學數(shù)學課堂成為小學生喜歡的一個課堂，提高學生們的學習效率，激發(fā)他們學習小學數(shù)學的熱情，讓課堂的課前、課中以及課后，都有著游戲的影子，讓每一節(jié)數(shù)學課都在愉快中度過。