田巧榮

(甘肅省慶陽(yáng)市第三中學(xué) 甘肅 慶陽(yáng) 745000)

送走了一屆學(xué)生，沒等休息幾天，新一屆新生又快來(lái)了，學(xué)校準(zhǔn)備預(yù)定班主任，有人焦躁不安，唯恐套上這個(gè)枷鎖，那簡(jiǎn)直就是苦不堪言！可是班主任工作總得有人干呀，懷著“有一種艱辛，你沒有體會(huì)過就不知道其中的快樂的心情”，我仍然愉快地接受了領(lǐng)導(dǎo)的委托，開始了我的又一屆班主任工作生涯。

聽過北京市朝陽(yáng)區(qū)垂楊柳中心小學(xué)鄭丹娜老師的一次講座，她說(shuō)：“人生最大的需求就是被需求，而被需求就是幸福的，也是辛苦的，而不被需求就是被邊緣化了?！笔堑?，不被學(xué)校安排當(dāng)班主任了，就是在領(lǐng)導(dǎo)心中沒有位置了，也就是在學(xué)校被邊緣化了—可有可無(wú)；辛苦你就是信任你，就是需要你—沒你不行…年過半百的我，思量再三，毅然決然地挑起了班主任這份艱辛的重?fù)?dān)，因?yàn)槲绎枃L過班主任工作中的苦與樂！

1.踏著清晨的最新鮮空氣，開啟每一天的新生活

清晨，當(dāng)別人還沉睡在甜蜜的夢(mèng)境中時(shí)，當(dāng)環(huán)衛(wèi)工正在塵土飛揚(yáng)時(shí)，身為班主任的我已經(jīng)踏上了上班的路，健步如飛，唯恐落在了檢查老師的后面……一進(jìn)教室，組織領(lǐng)讀，督促打掃衛(wèi)生，抽查作業(yè)，檢查到校人數(shù)……忙的不亦樂乎，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這樣的生活我已經(jīng)重復(fù)了25年，說(shuō)不埋怨是假的，因?yàn)槲乙矏鬯瘧杏X，也想給家人做一份熱乎乎的早餐，也想親自送孩子上學(xué)……但是有更多的學(xué)生需要我，盼望著我督促他們，陪伴他們，我全當(dāng)自己是他們生命中的貴人，最需要的人，而且憑借著這種需要，我養(yǎng)成了早起的好習(xí)慣，每天呼吸著清晨最清潔的新鮮空氣，穿梭在鳥語(yǔ)花香的美景中，感受著提前量思考帶來(lái)的輕松愉快，陽(yáng)氣充足，感覺班主任工作每天都是神清氣爽的。

在每一個(gè)清晨我都無(wú)比幻想著能夠睡個(gè)懶覺，或者是將自己的孩子送到學(xué)校，為自己的家人做早餐，但是這始終是一份幻想，一種不可實(shí)現(xiàn)的幻想。身為班主任，除了需要照顧家人和孩子外，還需要去管理和照顧自己的學(xué)生，學(xué)生的管理工作需要重視，學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活更需要得到重視。每次清晨走進(jìn)教室中，看到學(xué)生的笑臉就覺得這樣也挺好。在這25年中，雖然也有怨念，但是欣慰是有的，看著自己的學(xué)生從進(jìn)學(xué)校，再到送出學(xué)校，總有一份莫名的成就感。正是這份成就感支撐著我的信念，能夠讓我日復(fù)一日、年復(fù)一年的進(jìn)行這樣的生活和教學(xué)，不斷地為社會(huì)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

2.充當(dāng)全職媽媽的角色，關(guān)注每一名學(xué)生的生活、健康、安全

身為班主任，每一個(gè)學(xué)生的飲食起居、健康情況、安全問題等都得了如指掌！因?yàn)槟闶前嘀魅?，班主任這個(gè)特殊的角色，決定了你比科任老師操的心要多。如果學(xué)生作息不規(guī)律，健康狀況欠佳，它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，如果被忽視，導(dǎo)致成績(jī)差，班主任是難以給家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)交代的，因?yàn)槌煽?jī)是考核班主任工作好壞的重要指標(biāo)！安全問題就更不能忽視了，學(xué)生是家長(zhǎng)的掌上明珠，健康、安全是家庭的第一需要，而安全問題也是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校關(guān)注的頭等大事，包括校園安全、飲食安全、交通安全等如此重大的責(zé)任，責(zé)無(wú)旁貸的要靠班主任去落實(shí)與監(jiān)管！所以班主任需要承擔(dān)起全職媽媽的角色，在傳授知識(shí)、教書育人的同時(shí)，不能忽視學(xué)生的生活、健康和安全等問題，這些瑣碎事務(wù)會(huì)消耗掉班主任的多少精力，無(wú)法計(jì)算！因?yàn)榧热怀袚?dān)了班主任工作，這份重?fù)?dān)你得義無(wú)反顧的扛著，再辛苦你得擔(dān)著！但是正是多了這份瑣碎的辛苦，你和學(xué)生的距離拉近了，學(xué)生有時(shí)會(huì)像媽媽一樣的依賴你，甚至私下里、畢業(yè)后會(huì)念念不忘的提起“媽媽”的你，這份榮耀，別人沒有，班主任會(huì)擁有，那種親切的稱呼，聽到以后，心理美極了！

在學(xué)校的每一分每一秒，我都要關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。畢竟學(xué)生來(lái)學(xué)校是為了學(xué)習(xí)，是為了考個(gè)好成績(jī)，為了能夠步入理想的高中生活。同時(shí)在學(xué)校更是為了培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)，讓學(xué)生的綜合能力得到提升，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。在面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)，我要將學(xué)生的各科成績(jī)打印出來(lái)，包括每次月考以及期中期末考試成績(jī)，每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和落后都要進(jìn)行詳細(xì)的記錄，在結(jié)合學(xué)生課上的表現(xiàn)與學(xué)生談話，盡可能的讓每一個(gè)學(xué)生都能明白班主任對(duì)他的關(guān)心。我會(huì)公平公正的面對(duì)每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能在我的幫助下以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，逐漸提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在生活中，我會(huì)盡可能的與學(xué)生做成朋友，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，用幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生對(duì)我的好感提升，能夠成為學(xué)生的良師益友，與學(xué)生的關(guān)系變得更加友好和諧，拉近與學(xué)生的距離。在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的思想行為，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。身為班主任，身上所擔(dān)任的責(zé)任有很多，就像全職媽媽一樣，對(duì)學(xué)生付出無(wú)私的愛，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

3.努力提高自己的學(xué)識(shí)，掌控全體學(xué)生的全部課程學(xué)習(xí)

學(xué)風(fēng)建設(shè)，是班級(jí)工作中的重中之重。良好的學(xué)風(fēng)一旦形成，班風(fēng)建設(shè)自然而然的就進(jìn)入了良性發(fā)展的快車道，班主任工作方可忙而有序，所以作為班主任，我們必須狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，我除了以制度建設(shè)作保障，以文化建設(shè)做引領(lǐng)之外，充分發(fā)揮榜樣的力量，首先努力讓自己成為一個(gè)業(yè)務(wù)精良，博學(xué)多才的魅力老師。因此，閑暇之余，我努力加強(qiáng)專業(yè)閱讀，關(guān)注最新的時(shí)事新聞，科技軍事，鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)好問，請(qǐng)教我完全不用顧忌科目限制，而且時(shí)不時(shí)的我給他們賣弄幾句詩(shī)詞歌賦、閑侃一點(diǎn)科技軍事……，當(dāng)然領(lǐng)讀英語(yǔ)、解答數(shù)理化疑難更就是我的家常便飯了。這樣一來(lái)，我似乎在大包大攬的自討苦吃，大有取代別人之意，其中的辛苦可想而知！“道高為師，身正為范”這是我國(guó)著名教育家陶行知先生所提出的。身為班主任要不斷地提升自身的才能和學(xué)識(shí)，這樣才能成為學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生更加敬佩自己，樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方向。但這樣做既促進(jìn)了自己的專業(yè)成長(zhǎng)，緩和了課堂氣氛，拉近了師生距離，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愛國(guó)熱情，更重要的是他們佩服我，欣賞我，收獲了親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行的效果，做班主任我的自然樂在其中！

教師這個(gè)行業(yè)，不止要以學(xué)問叫人，更是以道德育人。教書育人是教育的目的更是教育的標(biāo)準(zhǔn)。“思想家黃宗羲曾說(shuō):“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣?！边@句話我一直銘記在心，只有高超的知識(shí)本領(lǐng)才能讓教學(xué)發(fā)揮出實(shí)際的作用，要有深厚的文化功底，這樣才能贏得學(xué)生的敬佩。要想給學(xué)生一杯水，就需要先要自己擁有一桶水。因此，要不斷地灌滿這桶水，不斷地補(bǔ)充自身的教學(xué)能力和教學(xué)素養(yǎng)，贏得學(xué)生的關(guān)注，這樣才能更好的激勵(lì)學(xué)生，享受學(xué)習(xí)的快樂。

4.在雷厲風(fēng)行的行事作風(fēng)中，感受效率帶給師生的高效收獲

我們生活在一個(gè)信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)海量處理信息，機(jī)器人無(wú)所不能，如果我們不能緊跟時(shí)代的步伐，做事效率低下，培養(yǎng)的人才毫無(wú)用處。所以，我必須加強(qiáng)時(shí)間觀念，增強(qiáng)效率意識(shí)，培養(yǎng)我的學(xué)生緊跟時(shí)代的節(jié)奏。因此，從進(jìn)校的第一天起，我就從課堂練習(xí)、自習(xí)任務(wù)、周測(cè)、清潔、吃早餐等方方面面卡時(shí)間，讓他們學(xué)習(xí)我雷厲風(fēng)行的行事作風(fēng)，做事講效率、有方法、有計(jì)劃的習(xí)慣，這種訓(xùn)練，看似馬不停蹄，風(fēng)馳電掣，忙碌而辛苦，但高效的節(jié)奏過后，帶給人的更多的是充實(shí)感，是成功后的喜悅，是抓住機(jī)遇后的獲得感，讓人心情愉悅，再多的付出也覺得值得！

班主任是與學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)的老師，可以說(shuō)班主任的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生造成影響。我在日常的教學(xué)管理中，時(shí)間觀念的加強(qiáng)能夠在潛移默化下影響到學(xué)生，讓學(xué)生也能嚴(yán)格把握時(shí)間，有的一定的時(shí)間觀念。在其他方面也是如此，說(shuō)話不急躁、言行一致、道德高尚這些都能在學(xué)生面前有更好地教學(xué)體現(xiàn)。地上的垃圾我會(huì)隨手撿起，黑板臟了我也會(huì)順手擦干凈，在一次兩次這樣的情況下，學(xué)生就會(huì)在我進(jìn)教室前將教室的衛(wèi)生打掃干凈，將黑板擦干凈，這會(huì)逐漸形成以一種習(xí)慣，一種終身的好習(xí)慣。

5.在追求卓越的心境中，塑造學(xué)生不斷超越自我的性格

一個(gè)有追求的人生活是充滿動(dòng)力的，是具有方向和目標(biāo)的，也是容易成功的。作為班主任，我是一班之主，我的精神追求、價(jià)值取向，對(duì)學(xué)生有著潛移默化的重要影響。所以，我必須要努力，要追求卓越，才能作為一個(gè)合格的引領(lǐng)者，帶領(lǐng)我的學(xué)生不斷的超越自我，勇敢追夢(mèng)！有人曾經(jīng)把職稱、榮譽(yù)作為奮斗的目標(biāo)，給自己的人生找到了終點(diǎn)，但我不這樣認(rèn)為，因?yàn)槲也荒芤宰晕覟橹行模沂且蝗喝说陌嘀魅?，是他們的精神領(lǐng)袖，他們奮斗的道路還很長(zhǎng)，未來(lái)的成就無(wú)法限量，我就應(yīng)該追求完美，追求卓越，帶領(lǐng)他們塑造學(xué)無(wú)止境，勇闖天涯，勤學(xué)苦練的性格，讓孩子們精神的成長(zhǎng)，自信的成長(zhǎng)！這樣的奮斗歷程師生看似辛苦，而辛苦過后，當(dāng)我的弟子們一個(gè)個(gè)凱旋歸來(lái)，或者滿譽(yù)而歸時(shí)，作為班主任的我，別提有多自豪！那份辛苦的堅(jiān)守?fù)Q來(lái)的快樂，別人沒有，我有！

班主任是組成學(xué)校教育的重要人物，在班級(jí)中更是有著重要的地位。我身為一名班主任，要明白以身作則，要時(shí)刻充滿理想，用正確的價(jià)值觀去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生受到我的影響后也能更好地面對(duì)接下來(lái)的生活和學(xué)習(xí)。在班級(jí)的日常管理中，要徹底的開展民主政策，在任何規(guī)定的選取和開展時(shí)，都要讓學(xué)生參與到其中。就像在制定班規(guī)時(shí)，我會(huì)選擇班會(huì)課上與學(xué)生一起制定，先收集學(xué)生的意愿，在結(jié)合學(xué)生的心理進(jìn)行合情合理的制作，這樣既能滿足學(xué)生的實(shí)際需求，還能讓學(xué)生遵守班規(guī)，遵守自己的所制定的班級(jí)規(guī)章制度，不然就會(huì)出現(xiàn)搬起石頭砸自己的腳。

所以，作為班主任，請(qǐng)不要抱怨工作的辛苦，而應(yīng)該感謝讓你辛苦的那些人和事！正是有了他們的折磨，才讓我們真正的學(xué)會(huì)了當(dāng)老師，做教育。在辛苦付出的同時(shí)，也默默地得到了上天的一份饋贈(zèng)—成就了別人，也成全了自己。所以，當(dāng)學(xué)校委托你當(dāng)班主任時(shí)，請(qǐng)愉快地接受吧，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ骺嘀杏袠?，苦中更有收獲！