陳 柔

（江西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院 江西 南昌 330022）

習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育的重要性，提出德智體美勞全面發(fā)展要求。教育部也出臺(tái)了《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》，首次將勞動(dòng)教育作為培養(yǎng)人才的重要內(nèi)容。2020年3月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育在新時(shí)代的緊迫性和重要性，也為高校實(shí)施勞動(dòng)教育指明了方向。高校要堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，將勞動(dòng)教育融入校園當(dāng)中，把勞動(dòng)教育與思想政治教育結(jié)合，真正做到將勞動(dòng)理念內(nèi)化于學(xué)生的心中。

一、新時(shí)代勞動(dòng)教育的基本內(nèi)涵

習(xí)近平總書記指出幸福是奮斗出來的，“社會(huì)主義是干出來的，新時(shí)代也是干出來的?！盵1]勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的重要手段，是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，民族振興和人民幸福的關(guān)鍵所在。將教育與勞動(dòng)相結(jié)合，是培養(yǎng)時(shí)代新人的重要內(nèi)容。在新時(shí)代中機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念顯得極為重要。學(xué)校具有育人的效果，在學(xué)校里實(shí)施勞動(dòng)教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)成果，理解勞動(dòng)的偉大。勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的意義，能幫助學(xué)生樹立勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（一）勞動(dòng)教育是培養(yǎng)艱苦奮斗精神的實(shí)踐基礎(chǔ)

“勞動(dòng)”是馬克思主義理論當(dāng)中重要的范疇，馬克思認(rèn)為勞動(dòng)創(chuàng)造了人，人通過勞動(dòng)，人類文明才會(huì)誕生。馬克思對(duì)勞動(dòng)理論做出的重要闡釋，形成了馬克思主義勞動(dòng)觀。馬克思主義的勞動(dòng)觀對(duì)新時(shí)代開展勞動(dòng)教育具有重要意義。人只有通過勞動(dòng)才能獲得財(cái)富，創(chuàng)造價(jià)值?！罢麄€(gè)所謂世界歷史不外是人通過人的勞動(dòng)而誕生的過程”[2]從歷史的實(shí)踐證明，唯有勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。一分耕耘一分收獲，只有付出勞動(dòng)我們才會(huì)有幸福生活?！翱照?wù)`國、實(shí)干興邦，實(shí)干首先就要腳踏實(shí)地勞動(dòng)?！盵3]每個(gè)人都參與到勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，一步一個(gè)腳印打好基礎(chǔ)，才會(huì)抓住時(shí)代機(jī)遇，促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)中國偉大夢(mèng)想。

大學(xué)生是國家未來發(fā)展的重要力量，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要靠這一代人的努力奮斗才能成功。幸福是奮斗出來的，夢(mèng)想同樣也是奮斗出來的。只有經(jīng)過奮斗才會(huì)達(dá)到幸福的彼岸。中國夢(mèng)是一個(gè)偉大的夢(mèng)想，承載了無數(shù)中國人的希望。作為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)代新人，要不怕辛苦，為夢(mèng)想敢于奮斗，敢于創(chuàng)新。實(shí)施勞動(dòng)教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，為偉大夢(mèng)想付出自己的努力。

（二）勞動(dòng)教育是落實(shí)立德樹人的重點(diǎn)所在

習(xí)近平總書記非常重視勞動(dòng)的作用，“當(dāng)前，全國各族人民正滿懷信心為實(shí)現(xiàn)'兩個(gè)一百年'奮斗目標(biāo)而努力。實(shí)現(xiàn)我們確立的奮斗目標(biāo)，歸根到底要靠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、科學(xué)勞動(dòng)?！盵4]在兩個(gè)百年奮斗目標(biāo)當(dāng)中，每一個(gè)目標(biāo)都要通過勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。第一個(gè)百年目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)，其中實(shí)現(xiàn)全面小康最大的阻礙就是貧困。為了解決貧困，習(xí)近平總書記制定了脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略，幫助貧困戶擺脫貧困。擺脫貧困不是“等、靠、要”，實(shí)干才能擺脫貧困，創(chuàng)造財(cái)富。在扶貧干部帶領(lǐng)村民進(jìn)行艱苦奮斗時(shí)，中國脫貧戰(zhàn)果取得優(yōu)秀的成績(jī)，全面小康終將到來。第二個(gè)百年目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，強(qiáng)國不是幻想，需要奮斗才能實(shí)現(xiàn)。在未來三十年里，需要更多的中國人為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而努力。新時(shí)代的大學(xué)生是未來三十年的主要奮斗者，他們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)可以運(yùn)用到祖國需要的各個(gè)領(lǐng)域，成為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年目標(biāo)的主要力量。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要付出勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神是學(xué)校教育的重要任務(wù)。教育的目的是為了給學(xué)生提供方法的指引，推動(dòng)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值和意義，從勞動(dòng)中獲得幸福感，為國家的發(fā)展提供動(dòng)力支撐。

（三）勞動(dòng)教育是培養(yǎng)新時(shí)代合格公民的必要途徑

社會(huì)主義核心價(jià)值觀包含了三個(gè)方面，即國家層面、社會(huì)層面和個(gè)人層面。勞動(dòng)精神和三者有密切的聯(lián)系。社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了一種道德素養(yǎng)，對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)個(gè)人都有明確的要求，主要表現(xiàn)為社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德。勞動(dòng)者在勞動(dòng)過程中不僅能促進(jìn)國家的發(fā)展、做好自己的本職工作，也通過勞動(dòng)獲得美滿的家庭。因?yàn)閯趧?dòng)可以為國家、社會(huì)和家庭帶來物質(zhì)上的保障，能為國家富強(qiáng)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。勞動(dòng)不僅可以帶來物質(zhì)上的滿足，也可以帶來精神上的富裕。培養(yǎng)勞動(dòng)精神，離不開社會(huì)、家庭和學(xué)校的引導(dǎo)。當(dāng)社會(huì)形成勞動(dòng)光榮的風(fēng)氣時(shí)，人人都愿意勞動(dòng)。在家庭中父母引導(dǎo)孩子進(jìn)行勞動(dòng)，鍛煉孩子的勞動(dòng)能力，有利于孩子養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立人格。在學(xué)校通過教學(xué)活動(dòng)，可以培育學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，做到認(rèn)知與實(shí)踐相統(tǒng)一，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。

勞動(dòng)雖然很累，但能收獲勞動(dòng)的幸福，獲取勞動(dòng)報(bào)酬。在社會(huì)中，每個(gè)人的追求不一樣，有些人急于求成，追逐名利，不惜做出違背道德的事情。大學(xué)生作為即將步入社會(huì)，參與社會(huì)工作的人來說，培養(yǎng)勞動(dòng)精神是學(xué)校重要的教育目標(biāo)。勞動(dòng)教育能引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，在勞動(dòng)中收獲喜悅。“沒有年輕一代的教育和生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合，未來社會(huì)的理想是不能想象的?！盵5]大學(xué)生的發(fā)展對(duì)中國未來社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要，新時(shí)代的大學(xué)生要清楚地認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)在社會(huì)發(fā)展中的重要作用。在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在勞動(dòng)中為國家做出貢獻(xiàn)，在勞動(dòng)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)在細(xì)微之處，大學(xué)生在勞動(dòng)的時(shí)候，無形中體現(xiàn)勞動(dòng)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生意義。幸福的人生需要奮斗，大學(xué)生在學(xué)校努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)精神，步入社會(huì)之后通過勞動(dòng)收獲幸福的人生，成為一位合格的時(shí)代公民。

二、發(fā)揮思想政治教育在勞動(dòng)教育中的育人作用

人的全面發(fā)展不僅是個(gè)人自身的不斷完善，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。在新時(shí)代，大學(xué)生的思想觀念呈現(xiàn)出多樣化特征，他們追求個(gè)性，思維活躍。隨著教育對(duì)象的思想觀念發(fā)生改變，教育者也要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)模式，發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，以多種形式開展勞動(dòng)教育。思想政治教育對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀培育具有重要的作用，能規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)合格的時(shí)代新人。

（一）促進(jìn)人格完善，形成正確的價(jià)值觀

思想政治教育是一門引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己思想和行為的學(xué)科，通過對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，可以提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)和文化知識(shí)，完善大學(xué)生的健康人格，形成正確的價(jià)值觀。價(jià)值觀是新時(shí)代文化的核心力量，具有唱響文化的主旋律，增強(qiáng)凝聚力的作用。思想政治教育作為一門培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的學(xué)科，要緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，密切關(guān)注學(xué)生的人才培養(yǎng)問題?！扒嗄甑膬r(jià)值觀決定著未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向?！盵6]沒有一個(gè)正確的價(jià)值觀作為指引，大學(xué)生就可能會(huì)在外在的誘惑中迷失方向。思想政治教育的任務(wù)就是幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，使大學(xué)生感受到正確的價(jià)值觀帶來的身心愉悅，從而自覺投入到社會(huì)主義建設(shè)當(dāng)中。

（二）提高文化自信，堅(jiān)定文化信仰

文化作為一種精神產(chǎn)品，具有潛移默化的特點(diǎn)，能在無形之中影響人們的思維活動(dòng)和行為活動(dòng)。大學(xué)生作為文化傳播的中堅(jiān)力量，培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信對(duì)傳播中華文化具有重要意義。思想政治教育通過傳播手段宣傳中華文化，把中華文化的內(nèi)在精神品質(zhì)傳遞給大學(xué)生，從而引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定文化信仰，提高對(duì)中華文化的自信心，履行好自己的文化使命。高校具有育人的功能，在高校中進(jìn)行文化自信教育主要依托思想政治教育課程，作為思想政治教育者就要更加積極主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)受教育者的文化自信理念教育，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和自豪感，使學(xué)生的思想和行為符合時(shí)代發(fā)展要求，激發(fā)學(xué)生自覺承擔(dān)歷史使命。

三、實(shí)施勞動(dòng)教育的主要對(duì)策

勞動(dòng)教育是一種腦力與體力的結(jié)合，通過教育的形式，將勞動(dòng)理念灌輸?shù)酱髮W(xué)的思想當(dāng)中，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)勞動(dòng)精神。高校是對(duì)大學(xué)生實(shí)施勞動(dòng)教育的主要陣地，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生樹立勞動(dòng)觀念的重要任務(wù)，從而使學(xué)生愿意付出自己的勞動(dòng)，積極報(bào)效國家，為實(shí)現(xiàn)國家的強(qiáng)大而奮斗。在這個(gè)新時(shí)代背景下，為了實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新教育模式，將勞動(dòng)教育融入高校思想政治教育當(dāng)中，通過多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要性，自覺形成勞動(dòng)觀念。

（一）充分利用校內(nèi)資源

1.依托校園環(huán)境培養(yǎng)勞動(dòng)技能

校園是大學(xué)生主要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，校園環(huán)境對(duì)大學(xué)生會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。通過組織校內(nèi)活動(dòng)可以啟發(fā)大學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，提高大學(xué)生的素養(yǎng)。校園環(huán)境如春風(fēng)化雨一般，無形當(dāng)中達(dá)到育人的效果。在校園內(nèi)，可以依托校園環(huán)境，營(yíng)造校園勞動(dòng)文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。學(xué)?？梢越M織勞動(dòng)周，每周由不同學(xué)院負(fù)責(zé)打掃學(xué)校的街道衛(wèi)生，從而使大學(xué)生感受清潔員打掃校園的不易，主動(dòng)養(yǎng)成愛護(hù)校園環(huán)境的習(xí)慣。學(xué)校還可以借助校園的食堂、操場(chǎng)和會(huì)議中心等場(chǎng)所，精心組織相關(guān)勞動(dòng)活動(dòng)，創(chuàng)造勞動(dòng)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣。

2.強(qiáng)化教師勞動(dòng)意識(shí)，優(yōu)化教學(xué)課程

勞動(dòng)教育是一種“教”與“學(xué)”的雙向過程，作為教育者在教學(xué)過程中，首先自己就要樹立勞動(dòng)觀念。在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記對(duì)思政課教師做出了特別的要求，其中有一點(diǎn)就是自律要嚴(yán)，要嚴(yán)格規(guī)范自己，傳播正能量，做一個(gè)愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的教育者，這樣在教學(xué)過程中才會(huì)達(dá)到最優(yōu)效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)的時(shí)候，也是教育者學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)的過程。作為教育者實(shí)施勞動(dòng)教育，要打破傳統(tǒng)的教育模式，不是一味地由思想政治理論課老師講解勞動(dòng)知識(shí)，需要融入其他學(xué)科的教師，共同開展對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育。

（二）結(jié)合校外資源開展實(shí)踐活動(dòng)

勞動(dòng)具有實(shí)踐的功能，在實(shí)踐中能體現(xiàn)勞動(dòng)的不易。在高校思想政治教育過程中，可以將文化活動(dòng)與勞動(dòng)教育有機(jī)結(jié)合起來，重走長(zhǎng)征路，吃紅米飯、南瓜粥，參觀革命紀(jì)念館，還原革命者為革命奮斗的艱難生活，感受革命者在艱苦奮斗中為中國發(fā)展做出的努力。通過組織這種文化活動(dòng)能潛移默化地培養(yǎng)大學(xué)生自覺樹立勞動(dòng)精神，主動(dòng)承擔(dān)歷史使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興付出勞動(dòng)。

實(shí)踐活動(dòng)是一種開放式的教學(xué)活動(dòng)，既不固定僵化，又能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，在實(shí)踐活動(dòng)中大學(xué)生能感受到人生的快樂。學(xué)校組織大學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，要發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，讓大學(xué)生主動(dòng)參與到勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，感受勞動(dòng)成果來之不易。大學(xué)生正處在剛剛成年的階段，需要多與社會(huì)接觸，開闊自己的視野，從實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)。勞動(dòng)教育通過實(shí)踐活動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，更能加深大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的理解，感受勞動(dòng)中獲取的快樂。高校實(shí)施校外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和勞動(dòng)意識(shí)，有利于適應(yīng)社會(huì)的需求變化，樹立新時(shí)代勞動(dòng)觀念。

（三）發(fā)揮家庭與政府的輔助功能

實(shí)施勞動(dòng)教育，不僅需要發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，也需要發(fā)揮家庭和政府的作用。家庭教育對(duì)大學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有促進(jìn)作用。父母是孩子的第一位老師，父母的一言一行能影響孩子的思想和行為。父母對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度、習(xí)慣和認(rèn)知都會(huì)影響孩子對(duì)勞動(dòng)的看法。在家庭中實(shí)施勞動(dòng)教育，首先父母要以身作則，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提升勞動(dòng)能力，為孩子樹立熱愛勞動(dòng)的榜樣。然后父母要進(jìn)行言傳身教，適當(dāng)教會(huì)孩子分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力。最后父母要堅(jiān)持以引導(dǎo)為主，用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)孩子參與勞動(dòng)活動(dòng)當(dāng)中，讓孩子在勞動(dòng)中體會(huì)到勞動(dòng)的快樂。政府為勞動(dòng)教育提供強(qiáng)大的實(shí)施動(dòng)力。政府可以通過官方媒體宣傳勞動(dòng)模范的事跡，提高大學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，營(yíng)造良好的勞動(dòng)環(huán)境。政府還可以組織相關(guān)部門開展勞動(dòng)活動(dòng)，吸引大學(xué)生參與到活動(dòng)當(dāng)中，培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。

四、結(jié)語

在新時(shí)代開展勞動(dòng)教育具有重要意義。高校要積極開展勞動(dòng)教育，確保勞動(dòng)教育的有效實(shí)施。讓大學(xué)生加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)知，幫助大學(xué)生深入理解勞動(dòng)，樹立正確的勞動(dòng)觀念，在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。