車(chē)冰清 杜艷

(南京體育學(xué)院體育發(fā)展與規(guī)劃研究院 江蘇南京 210014)

隨著“體育強(qiáng)國(guó)”“健康中國(guó)”和“全民健身”等國(guó)家戰(zhàn)略的貫徹實(shí)施，體育經(jīng)濟(jì)成為國(guó)家高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容，對(duì)體育經(jīng)濟(jì)與管理復(fù)合型人才的需求大幅提升。特別是在以大數(shù)據(jù)為典型特征的新時(shí)代，對(duì)體育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)模式提出了新要求。存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，促使各領(lǐng)域產(chǎn)生了海量的多源時(shí)空數(shù)據(jù)，挖掘和分析相關(guān)大數(shù)據(jù)能夠精準(zhǔn)揭示體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題，能夠?qū)崿F(xiàn)體育事業(yè)精細(xì)化管理，從而助推體育事業(yè)的健康發(fā)展。掌握大數(shù)據(jù)的獲取、分析和應(yīng)用技能，是體育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的必然趨勢(shì)。體育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)業(yè)、體育場(chǎng)館設(shè)施及體育賽事具有精細(xì)化和智能化的管理手段，采用虛擬現(xiàn)實(shí)的方法與手段反映體育事業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，更加彰顯“多源大數(shù)據(jù)”在體育經(jīng)濟(jì)與管理教學(xué)中的地位與作用。

1 體育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題

體育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)是研究體育經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的交叉性新興學(xué)科。該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)熟悉體育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，掌握經(jīng)濟(jì)分析的基本方法，從事體育市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)分析、體育事業(yè)規(guī)劃、體育經(jīng)濟(jì)管理及體育科研的專(zhuān)業(yè)人才。隨著體育經(jīng)濟(jì)問(wèn)題成為社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題，體育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)也實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，但在課程設(shè)置和實(shí)踐教學(xué)方面還存在諸多短板，未來(lái)要注重內(nèi)涵建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)模式[2]。實(shí)際應(yīng)用是該專(zhuān)業(yè)突出特色。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)實(shí)際需求產(chǎn)生了變化，其中體育產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)發(fā)生了較大改變，網(wǎng)絡(luò)（線(xiàn)上）經(jīng)濟(jì)占比越來(lái)越大，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和大數(shù)據(jù)挖掘分析應(yīng)成為體育經(jīng)濟(jì)與管理的重要內(nèi)容和手段。但是，目前在體育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特別是大數(shù)據(jù)挖掘分析涉及不多，造成培養(yǎng)人才技能與社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)。

大數(shù)據(jù)時(shí)代，要求體育經(jīng)濟(jì)與管理人才要能夠在海量的體育大數(shù)據(jù)中找到關(guān)鍵，要能夠利用大數(shù)據(jù)分析軟件和方法解決體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展、體育賽事管理事務(wù)和體育場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)遇到的問(wèn)題。這就要求體育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)應(yīng)具備更廣泛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和更優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)。體育大數(shù)據(jù)的分析能力需要在實(shí)際中不斷實(shí)踐，而目前大部分體育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)未提供符合實(shí)際需求的實(shí)踐平臺(tái)，更談不上對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和處理，使得高校培養(yǎng)出來(lái)的人才不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。因此，需要充分認(rèn)識(shí)到體育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在的各種問(wèn)題，并給予精準(zhǔn)的解決。新時(shí)代體育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中應(yīng)包涵以下大數(shù)據(jù)知識(shí)：一是掌握相關(guān)網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)的理論知識(shí)；二是了解體育經(jīng)濟(jì)大數(shù)據(jù)的類(lèi)型和結(jié)構(gòu)；三是掌握體育經(jīng)濟(jì)大數(shù)據(jù)收集、處理方法和軟件；四是能夠通過(guò)大數(shù)據(jù)分析解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

2 大數(shù)據(jù)在體育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的作用

大數(shù)據(jù)是人工智能、數(shù)據(jù)決策的重要基礎(chǔ)。2011年，“大數(shù)據(jù)”的概念首次被提出，隨后構(gòu)建了大數(shù)據(jù)的理論基礎(chǔ)[3-4]。大數(shù)據(jù)強(qiáng)調(diào)對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的全時(shí)空軌跡及接近全樣本記錄，本質(zhì)上是多個(gè)信息系統(tǒng)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)匯聚、融合。在提升國(guó)家治理能力和各領(lǐng)域精細(xì)化管理方面，大數(shù)據(jù)的價(jià)值和意義凸顯。大數(shù)據(jù)時(shí)代將對(duì)體育學(xué)科教學(xué)和研究領(lǐng)域的數(shù)據(jù)收集與利用、分析方法與研究手段帶來(lái)革命性的改變。多源大數(shù)據(jù)是客觀認(rèn)識(shí)體育系統(tǒng)并總結(jié)其發(fā)展規(guī)律的重要依據(jù)。大數(shù)據(jù)是精細(xì)尺度的個(gè)體活動(dòng)數(shù)據(jù)為主，為了掌握體育事業(yè)的運(yùn)營(yíng)和管理規(guī)律，大數(shù)據(jù)能在不同的體育領(lǐng)域上進(jìn)行分析與預(yù)測(cè)，構(gòu)建大數(shù)據(jù)模型、定量模擬，進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題決策指導(dǎo)。掌握體育大數(shù)據(jù)的獲取和分析技術(shù)，有利于體育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的理論研究，有利于豐富學(xué)科體系，有利于拓展學(xué)科方向，有利于增強(qiáng)培養(yǎng)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用性。掌握大數(shù)據(jù)的分析方法和技術(shù)是提高體育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)用性的有效途徑。

大數(shù)據(jù)對(duì)體育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的作用，主要體現(xiàn)在提升體育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的有效性和實(shí)用性。理論方法與體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐結(jié)合，使之成為學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容，并提高學(xué)生在大數(shù)據(jù)分析與量化體育經(jīng)濟(jì)研究方面的能力。具體解決以下3個(gè)方面的問(wèn)題：一是方法方面，使體育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生掌握基本的大數(shù)據(jù)獲取、分析、可視化等操作。建立學(xué)生與數(shù)據(jù)之間“新”關(guān)系，重視“數(shù)據(jù)”意識(shí)，提升數(shù)據(jù)處理能力，實(shí)現(xiàn)抽樣思想轉(zhuǎn)變、數(shù)據(jù)測(cè)量思想轉(zhuǎn)變和不再探求難以捉摸的因果關(guān)系，轉(zhuǎn)而關(guān)注事物的相關(guān)關(guān)系的轉(zhuǎn)變。二是思維方面，培養(yǎng)體育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生利用新數(shù)據(jù)、量化研究方法和先鋒技術(shù)手段認(rèn)識(shí)體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的思維方式。通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)手段、建立專(zhuān)業(yè)教學(xué)平臺(tái)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)平臺(tái)向多元化趨勢(shì)發(fā)展，將網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)生提高實(shí)踐能力的平臺(tái)，在實(shí)踐中不斷認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)下體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律。三是研究方面，在數(shù)據(jù)獲得、方法掌握和思維熟悉的基礎(chǔ)上，提高體育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生利用體育大數(shù)據(jù)的研究能力。

3 體育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的大數(shù)據(jù)應(yīng)用

目前，普遍認(rèn)為大數(shù)據(jù)技術(shù)在體育發(fā)展和體育教學(xué)中具有良好的應(yīng)用前景[5-6]。但具體到體育的各個(gè)領(lǐng)域，還是理論研究較多、應(yīng)用研究偏少[7-9]。由于大數(shù)據(jù)在相關(guān)關(guān)系研究中所具備的優(yōu)勢(shì)，由單一關(guān)系研究轉(zhuǎn)向多變量耦合關(guān)系研究，如“體育經(jīng)濟(jì)—體育教學(xué)—體育科研”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制研究等。大數(shù)據(jù)的應(yīng)用將為體育教學(xué)帶來(lái)新的內(nèi)容和模式。體育大數(shù)據(jù)可分為以下幾類(lèi)：一是體育產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)，具體包括體育企業(yè)POI數(shù)據(jù)、個(gè)人的體育消費(fèi)數(shù)據(jù)、健身APP記錄、體育鍛煉打卡數(shù)據(jù)。二是體育賽事大數(shù)據(jù)，具體包括參賽人員健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)、即時(shí)數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、賽事追蹤數(shù)據(jù)、發(fā)展軌跡數(shù)據(jù)。三是體育場(chǎng)館數(shù)據(jù)，具體包括POI位置數(shù)據(jù)、運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)、利用效率數(shù)據(jù)、舉辦活動(dòng)和賽事數(shù)據(jù)。具體來(lái)看，大數(shù)據(jù)技術(shù)在體育經(jīng)濟(jì)、體育賽事管理和體育場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)等課程教學(xué)中的應(yīng)用具體如下。

3.1 測(cè)度體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展差異

中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)產(chǎn)出增加值逐年上升，已經(jīng)形成上游資源生產(chǎn)、中游產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)與傳播和下游產(chǎn)品到達(dá)的完整產(chǎn)業(yè)鏈，同時(shí)融合新業(yè)態(tài)形成了新的經(jīng)濟(jì)效益增長(zhǎng)極，但與發(fā)達(dá)國(guó)家體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異較大，同時(shí)我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)城鄉(xiāng)之間、東西部之間尤其差異非常明顯。其次，我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)處于行業(yè)低端、市場(chǎng)化程度低。體育產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)從獲取、分析等階段具有過(guò)程性和空間性，通過(guò)海量體育產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)的系統(tǒng)分析，定性與定量的融合研究為地區(qū)乃至企業(yè)提供信息與前瞻性預(yù)測(cè)，從而實(shí)現(xiàn)區(qū)域間、區(qū)域內(nèi)合力的資源要素流動(dòng)。

3.2 刻畫(huà)體育產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)結(jié)構(gòu)與關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀是體育用品行業(yè)發(fā)展快速，總占比70%左右，體育服務(wù)行業(yè)占據(jù)比值較小、整體體育經(jīng)濟(jì)資源分配低級(jí)化。而在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的大背景下，物聯(lián)網(wǎng)、智能裝備等逐漸融入到人們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中。隨著“全民健身”的政策全面落實(shí)，加入互聯(lián)網(wǎng)元素的“智慧體育”現(xiàn)已成為一種新趨勢(shì)。5G增強(qiáng)型移動(dòng)寬帶應(yīng)用場(chǎng)景為打造“智慧體育”提供了技術(shù)支持，“智慧體育”的應(yīng)用場(chǎng)景前景廣泛，將會(huì)給體育用品、體育競(jìng)技等多個(gè)細(xì)分領(lǐng)域帶來(lái)變革。如競(jìng)技體育，已形成了場(chǎng)館服務(wù)、競(jìng)賽表演、體育媒介相互融合的新業(yè)態(tài)，可視化技術(shù)、鷹眼技術(shù)使得體育比賽更加公正；健身休閑帶來(lái)的“場(chǎng)館服務(wù)+體育培訓(xùn)融合業(yè)態(tài)”及“體育+旅游”的資源復(fù)合型產(chǎn)業(yè)融合業(yè)態(tài)，如借助物聯(lián)網(wǎng)傳感器獲取體育消費(fèi)者的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，能夠?yàn)橛脩?hù)提供個(gè)性化的服務(wù)，未來(lái)必將發(fā)展為一種全域資源、全面布局、全境打造、全民參與的新興業(yè)態(tài)。

3.3 識(shí)別體育企業(yè)的集聚與擴(kuò)散

發(fā)達(dá)國(guó)家體育企業(yè)的集聚與擴(kuò)散過(guò)程已經(jīng)證實(shí)是推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本動(dòng)力。對(duì)于體育企業(yè)的發(fā)展歷程、集聚格局、擴(kuò)散路徑，以及對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)效應(yīng)等問(wèn)題需要進(jìn)一步系統(tǒng)研究。大數(shù)據(jù)是對(duì)體育受眾者精準(zhǔn)監(jiān)測(cè)的產(chǎn)物，使體育產(chǎn)品的生產(chǎn)、消費(fèi)和市場(chǎng)等定位更加精準(zhǔn)，建立體育企業(yè)、體育消費(fèi)大數(shù)據(jù)共享系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)不同機(jī)構(gòu)、行業(yè)的協(xié)同發(fā)展，推進(jìn)體育企業(yè)管理智能化、科技化。

3.4 揭示體育消費(fèi)市場(chǎng)規(guī)模與類(lèi)型

從中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展看，不斷增長(zhǎng)和參加鍛煉的人群促使體育消費(fèi)市場(chǎng)規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)，傳統(tǒng)意義上的實(shí)體體育消費(fèi)隨著體育產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)更新和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的邊界在不斷突破，更多體育服務(wù)、體驗(yàn)?zāi)酥撂摂M產(chǎn)品開(kāi)始納入體育消費(fèi)范圍，從而形成“上游——資源端”“中游——運(yùn)營(yíng)端”“下游——消費(fèi)端”3個(gè)模塊。體育消費(fèi)大數(shù)據(jù)能夠揭示體育供給和消費(fèi)不平衡的區(qū)域和規(guī)模問(wèn)題，優(yōu)化供給和需求關(guān)系，滿(mǎn)足人民多元化的體育需求。

3.5 精細(xì)體育場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)與管理

根據(jù)對(duì)我國(guó)居民健身休閑場(chǎng)所偏好的統(tǒng)計(jì)，戶(hù)外公共場(chǎng)地、健身房及居家鍛煉排在前三位，隨著群眾健康意識(shí)的提升及“非典”“新冠”疫情帶來(lái)的警示，在專(zhuān)業(yè)的體育場(chǎng)館參加鍛煉健身的比重將逐步攀升。在大數(shù)據(jù)視角下，對(duì)體育場(chǎng)館的空間配置、分布差異、運(yùn)營(yíng)效率及管理類(lèi)型進(jìn)行研究，將對(duì)體育場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)的認(rèn)識(shí)更加直觀具體。

3.6 評(píng)估體育賽事效應(yīng)

除去足球、籃球等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，跑步、電競(jìng)等項(xiàng)目的比重不斷提升，使得體育賽事業(yè)務(wù)布局日趨多元化，隨即帶來(lái)的運(yùn)營(yíng)收入模式多樣化。體育賽事大數(shù)據(jù)能夠評(píng)估賽事舉辦對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的推動(dòng)效應(yīng)、對(duì)當(dāng)?shù)匚幕耐茝V作用、對(duì)參賽者個(gè)體的健康影響，形成對(duì)體育賽事發(fā)展規(guī)律的全面認(rèn)識(shí)。賽事大數(shù)據(jù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)信息共享，通過(guò)人們的評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)來(lái)獲取信息反饋。在全球范圍內(nèi)，用大數(shù)據(jù)分析體育賽事類(lèi)型與分布、組織與管理、體育賽事評(píng)價(jià)與效應(yīng)及體育賽事規(guī)模變化與參賽個(gè)體軌跡，都將是將來(lái)的必然趨勢(shì)。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，“體育強(qiáng)國(guó)”“全民健身”等體育發(fā)展戰(zhàn)略的貫徹實(shí)施，以及大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景，都給體育經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)提出了更高要求。為了滿(mǎn)足現(xiàn)實(shí)需求，高校體育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)要重新定位，確定符合時(shí)代要求的人才培養(yǎng)目標(biāo)，有針對(duì)性地優(yōu)化課程體系，同時(shí)強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，探索出適合我國(guó)現(xiàn)階段發(fā)展需求的體育經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的建設(shè)方案。為此，不但需要高校積極探索，勇于創(chuàng)新，更需要高校教師將全新的知識(shí)、理念和方法融入到專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，讓學(xué)生接觸到更具有時(shí)代特色的體育經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生成為全面的、符合時(shí)代發(fā)展需要的人才。