孫 勇 孫海英

（臨沂大學(xué)馬克思主義學(xué)院，臨沂 276000）

2019 年3 月18 日習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終生的有用人才。隨著中國特色社會主義邁入新時代，客觀的形勢和條件也在不斷發(fā)生著變化，作為大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量的學(xué)生干部群體，高校學(xué)生干部的思想政治教育也應(yīng)需要因時而進(jìn)，因勢而新。

一、新時代高校學(xué)生干部思想政治教育的重要性

思想政治教育是指教育者與受教育者根據(jù)社會和自身發(fā)展的需要，以正確的思想道德、政治理論為指導(dǎo)，在適應(yīng)與促進(jìn)國家和社會發(fā)展的過程中，不斷提高思想、政治、道德素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展的過程。思想政治教育的主要目的是提高人們的思想道德素質(zhì)，提高人們不斷認(rèn)識世界和改造世界的能力。隨著經(jīng)濟和社會的不斷發(fā)展，中國特色社會主義邁入新時代，高校不斷擴大招生規(guī)模，學(xué)生干部群體也在不斷壯大，但是，由于個人成長環(huán)境和原生家庭的不同，學(xué)生干部內(nèi)部的思想意識、道德水平也各不相同。高校學(xué)生干部群體不僅是大學(xué)生中的骨干分子，也是建設(shè)社會主義事業(yè)的棟梁之材，是我國國家干部的重要儲備力量。在日常工作中，高校學(xué)生干部是各種活動的組織者，是聯(lián)系老師和同學(xué)的橋梁與紐帶。也是大學(xué)生群體中的先鋒模范。因此，對于學(xué)生干部的思想政治教育顯得尤為重要。

二、新時代學(xué)生干部思想政治教育存在的問題

（一）高校學(xué)生干部思想政治教育方式陳舊

高校學(xué)生干部思想政治教育主要采取理論教育的方式，通過對于學(xué)生干部集體的理論學(xué)習(xí)、宣傳教育，幫助學(xué)生干部逐漸地樹立正確三觀。首先，這種方法存在著學(xué)生干部敷衍了事、教育者講解內(nèi)容不深入、受教育者理解不深刻的問題，理論教育的工作效果難以保障。其次，學(xué)生干部思想政治教育也長期采用實踐教育和隱性教育的思想政治教育方法，其通過學(xué)生干部日常在學(xué)生工作的過程中、師生交往中，無意識地受到實踐和其他人觀念的影響，從而提高自身認(rèn)識的方式。但這種方式的教育效果很大程度受到學(xué)生干部自身因素的影響，并且具體操作方法沒有明確要求。面對來自全國各地，思想意識、道德水平各不相同的學(xué)生干部們。雖然原有的模式能夠幫助學(xué)生干部接納新思想，提高其自身思想水平，但是作用有限，不能起到理想的教學(xué)效果。

（二）高校學(xué)生干部思想政治教育作用有限

信息時代各種思潮不斷涌入，開闊了新時代學(xué)生干部的視野，也不斷沖擊著其原有的思想立場。涉世未深的青年學(xué)生干部很難對紛繁的信息進(jìn)行有效甄別，容易陷入某些圖謀不軌的國外敵對勢力的政治陰謀下，嚴(yán)重影響了學(xué)生干部自身“四個自信”“四個意識”，被國外敵對勢力成功洗腦。在家庭方面，父母是孩子的第一任老師，父母對待不同事物的看法往往影響到孩子的三觀發(fā)展，家庭的思想和經(jīng)濟狀況對于學(xué)生干部的思想狀況有著較大的影響，有些父母向他們的子女傳授著所謂的“為官之道”，與黨和國家向?qū)W生干部傳達(dá)的理念發(fā)生沖突，認(rèn)為學(xué)生干部是邁入官場前所必需的“練兵”。有些父母過于看重金錢和權(quán)利，使得他們的子女輕視群眾，淡化服務(wù)意識，理想情懷受到嚴(yán)重沖擊。

（三）學(xué)生干部在高校思想政治教育中的作用未充分發(fā)揮

思政教師與學(xué)生干部都是高校思想政治教育的主要承擔(dān)者，現(xiàn)實中多為老師們的“獨角戲”，忽視了學(xué)生干部在大學(xué)生群體中的影響力，沒有充分發(fā)揮好高校學(xué)生干部在廣大學(xué)生群體中的獨特作用。沒有意識到學(xué)生干部是帶領(lǐng)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)成長的重要力量，只是把學(xué)生干部群體當(dāng)作思想政治教育的受教育者，而非教育者，未能充分利用學(xué)生干部在思想政治教育方面的獨特優(yōu)勢。與中小學(xué)不同，高校學(xué)生干部大都是通過民主選舉產(chǎn)生，在大學(xué)生群體中具有較高威信。一方面，學(xué)生干部是廣大大學(xué)生群體的領(lǐng)頭羊，是學(xué)生中的先鋒模范。另一方面，學(xué)生干部也是老師的左膀右臂，是聯(lián)系學(xué)生和老師的橋梁。高校學(xué)生干部在思想政治教育中榜樣示范、組織協(xié)調(diào)、橋梁紐帶等方面都具有重要作用。

三、新時代提升學(xué)生干部思想政治教育的思路

（一）拓寬高校學(xué)生干部思政教育渠道

對于當(dāng)前高校所采取的學(xué)生干部思想政治教育模式存在方法單一、效果難以保障的問題。應(yīng)著重增加思想政治教育信息的獲取方法，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)調(diào)整當(dāng)下思想政治教育的實施方法，只有通過對于現(xiàn)實狀況的客觀認(rèn)識，我們才能尋找出適合的思想政治教育方法。因此，教師應(yīng)在思想政治教育信息的獲取階段，根據(jù)合適的途徑和時機，恰當(dāng)運用社會調(diào)查法、觀察體驗方法、心理測試方法等方式，拓寬了解學(xué)生干部群體思想現(xiàn)狀的方式。在思想政治教育的實施階段，堅持理論教育與實踐教育相結(jié)合的原則。在堅持理論教育的基礎(chǔ)上，利用當(dāng)下流行的新媒體，為思想政治教育提供一個線上的平臺，通過線上線下相結(jié)合的方式、今日校園、微信公眾號的方式，提高學(xué)生興趣，同時也可以降低時間與空間的限制，增強學(xué)生干部思想政治教育的有效性。也兼顧顯性教育方法和隱性教育方法兩種方式，樹立優(yōu)秀學(xué)生干部典型，進(jìn)行引導(dǎo)。同時注重校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。采用多種思想政治教育方法，通過多種渠道，充分對學(xué)生干部進(jìn)行思想政治教育。

（二）構(gòu)建全社會覆蓋交叉的思政教育體系

針對外在環(huán)境對于學(xué)生干部理想信念的沖擊，僅僅對于學(xué)校的思想政治教育機制改革，僅僅還是不夠的。要與當(dāng)今社會相聯(lián)系，做到學(xué)校教育與社會教育、家庭教育相聯(lián)系。國家宣傳部門大力弘揚主旋律，掀起一股“思政熱”，加強對社會主義核心價值觀的宣傳力度，充分利用傳統(tǒng)媒體權(quán)威性、可信性和新媒體互動性、流動性的特點。重視黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強司法機關(guān)加強對違法犯罪行為的打擊力度，遏制各種腐敗現(xiàn)象，向社會傳播正確的輿論導(dǎo)向，從根源上抵制歪風(fēng)邪氣的滋生。同時，政府要重視人文社科建設(shè)，要在社會上掀起一股“文化潮”，推動制度自信、理論自信、文化自信，從而為高校思想政治教育工作的開展創(chuàng)造有利條件。其次在家庭方面，一方面，父母應(yīng)當(dāng)與輔導(dǎo)員老師增加聯(lián)系、及時溝通，了解孩子在學(xué)校的情況，加強與孩子之間的溝通交流，及時地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)與生活，幫助他們解決生活中的問題。另一方面，通過家風(fēng)建設(shè)的推進(jìn)為學(xué)生干部在思想深處打下良好的思想基礎(chǔ)。在日常生活中，通過父母的引領(lǐng)示范，使其努力成為政治上堅定、品德上高尚、行為上先進(jìn)、能力上全面的高素質(zhì)學(xué)生干部。創(chuàng)造一個在成長過程中使學(xué)生干部不斷堅定自身理想信念的外在環(huán)境。

（三）充分發(fā)揮學(xué)生干部教學(xué)幫手作用

當(dāng)前高校思想政治教育多為高校思政老師的“獨角戲”，而學(xué)生干部作為高校思想政治教育的主要承擔(dān)者之一，卻沒有起到應(yīng)有的作用。對于發(fā)揮學(xué)生干部在思想政治教育方面自身獨特優(yōu)勢問題，首先便是增強自身服務(wù)意識。一方面，通過服務(wù)意識的增強，更好地做好學(xué)生工作，增強在大學(xué)生群體中的威信。另一方面，通過服務(wù)意識的增強，學(xué)生干部對于高校思想政治教育的重要意義的明確，增強學(xué)生干部參與到思想政治教育工作的主動意識和責(zé)任意識。其次便是加強學(xué)生干部同思政教師的溝通?？梢酝ㄟ^面談，也可以通過微信、QQ 等通信工具。一方面可以了解到當(dāng)下學(xué)生群體思想狀況現(xiàn)狀，拓寬思想政治教育信息的獲取方式，為思政課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合現(xiàn)實的調(diào)整。及時反饋學(xué)生群體思想政治教育課的學(xué)習(xí)情況，幫助老師調(diào)整思政課的教學(xué)機制與教學(xué)方法，更好的推進(jìn)思政課高效有序地展開。另一方面也通過思政課教師與學(xué)生干部之間的協(xié)同合作，積極開展思政課的第二課堂，彌補原有思政老師的“獨角戲”的缺陷。