房 雪
(黑龍江財經學院,黑龍江 哈爾濱 150025)
廣告是依托于媒體進行傳播的。隨著當前技術的發(fā)展,新的媒體行業(yè)在不斷的發(fā)展,在這種情況下,如何提升當前廣告學專業(yè)的發(fā)展,讓廣告專業(yè)的學生適應當前的時代發(fā)展,是高校教育的方向。因此在當前教學實踐中,需要積極對教學方式進行改變,同時融入更多新媒體的內容,讓學生提前適應社會的需求,為社會培養(yǎng)更多的人才。優(yōu)化當前廣告的整體效率,是當前教學中的重點內容,也是教學中的主要方向,只有這樣,才能夠培養(yǎng)更多符合當前教學的人才。
隨著信息技術的發(fā)展,當前人們對于信息設備的使用越發(fā)頻繁,在這種情況下,如何對新媒體設備進行運用,是當前高校新的教學目標。然而在當前高校的廣告教學之中,教學的內容依舊沒有發(fā)生多大的改變,這樣造成的嚴重后果就是學生無法適應當前社會的需求,增加了學生的就業(yè)難度。在當前的高校廣告專業(yè)之中,主要存在的問題就是教學內容陳舊,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:首先是教材方面的陳舊。當前高校的教材之中,對于教材的選擇,是多年以前的內容。因為廣告專業(yè)在很長時間內容沒有過多的革新,因此這樣的教學方式在以往的廣告專業(yè)之中,十分適用。但是隨著當前技術的發(fā)展,新媒體發(fā)展非常迅速,甚至可以說每天一小變,每月一大變。教材的更新遠遠比不上當前這樣的現(xiàn)狀,對于實際的教學來說,也存在這樣的情況,對于學生的成長以及發(fā)展來說有著非常大的影響。因此在當前的教學中,需要不斷對教學內容進行革新,這樣才能夠適應當前新媒體的發(fā)展,進而保證教學的有效進行。其次就是出現(xiàn)了很多新的廣告方式以及類型,由于新媒體的出現(xiàn),廣告行業(yè)的形式也發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的廣告行業(yè)更多是廣告牌以及媒體進行宣傳,但是現(xiàn)在新媒體的出現(xiàn),微信宣傳以及直播廣告等形式火爆,這種廣告的底層邏輯是和當前廣告形式相同的,但是表象發(fā)生了非常大的變化,甚至可以說是一種全新的廣告形式。這種變化對當前的教育來說,無疑是一種新的挑戰(zhàn),因此必須適應時代發(fā)展,才能有效保證廣告專業(yè)教育的發(fā)展。最后,就是崗位需求發(fā)生了變化。以往廣告的宣傳方式,在新媒體上的效果并不好,這就導致了學生需要掌握全新的廣告制作手段。因此對于知識的使用方式提出了更多的變化,為了適應這樣的變化,需要教師不斷革新當前的教學內容,才能夠保證學生的掌握,促進學生的長足發(fā)展[1]。
我國教學方法更多是受到傳統(tǒng)教育的影響,因此在教學的時候大多采用教師為主導,為了讓學生能夠在短時間內提升學生的知識內容,灌輸式教學方式非常普遍。這樣的教學方式是在特定的歷史時期出現(xiàn)的,在我國文盲較多的時期,這樣的方式可以短時間對我國教育進行改革,進而讓學生掌握更多的知識,有效提升我國全民的文化水平。但是隨著教育的發(fā)展,如今我國基礎教育已經取得了非常有效的成果,因此這樣的教學方式也出現(xiàn)了一定的局限。由此可見,在當前的教學中,急需要對教育方式進行改革,從傳統(tǒng)的應試教育轉變?yōu)楫斍暗乃刭|教育。所以,在當前的高校之中,需要對教學方式進行革新,傳統(tǒng)的方式對學生的影響是多方面的,其中不利的影響主要集中在以下幾個方面:首先,是學生對于知識的掌握不足。在這樣的教學方式之下,學生主要是對基礎知識的記憶,對知識的內在邏輯以及得出結論的過程不夠了解。這樣的情況下,學生只是掌握了知識的表面意義,不利于學生形成自身的知識體系。其次,就是學生對于知識的運用能力不足。由于這個階段的學生教學方式較為落后,因此學生更多掌握的是如何應對考試,通常做題能力比較強,但是綜合運用能力卻比較差。最后,就是無法培養(yǎng)學生的個性。在廣告行業(yè)之中,對于從業(yè)人員的靈感要求是非常高的,在這樣的情況下,學生由于教學方式的局限,導致對于知識的運用能力不足,探索能力以及創(chuàng)新能力都受到了限制,不利于學生從業(yè)的發(fā)展。
廣告專業(yè)是針對性非常強的一門課程,主要的目標就是為了讓學生能夠在廣告行業(yè)中從業(yè),因此對于學生的實踐能力要求非常強。在這樣的情況下,如何提升學生對于知識的掌握和運用,成了當前教學中的重點內容。但是由于實踐課程的缺少,當前學生更多是掌握基礎知識,但是如何對知識進行運用,以及對經驗進行轉化,成了當前教育中非常大的一個問題。出現(xiàn)這樣的原因是多方面的:首先,就是教學之中對于學生的實踐課程涉及較少。因此學生缺乏有效的手段對自身的實踐能力進行提升。其次,就是學生自身對于實踐的認識不足,因此在實踐課程之中,無法全身心地投入,無法有效對實踐經驗進行轉化。最后,就是實踐課程數(shù)量不足。因此,在教學的時候無法讓所有的學生進入到教學之中,這種情況對于學生來說,直接影響了學生對于操作能力的訓練,因此很多學生缺乏實際的動手能力,只能夠觀摩其他學生的操作,接受的知識程度有限。
在我國傳統(tǒng)媒體之后,新媒體用嶄新的方式迅速發(fā)展起來。新媒體有著非常多的優(yōu)點:時效性較強,傳播的范圍快,互動性強等,這些都是傳統(tǒng)媒體無法達到的。所以,當前的新媒體受眾更加廣泛,很多行業(yè)選擇宣傳的主要手段就是通過新媒體進行傳播,傳統(tǒng)的廣告人才已經不適應當前的需求,這也造成了廣告專業(yè)的就業(yè)率開始有所下降,對廣告行業(yè)的順利發(fā)展產生不利影響。
在新媒體行業(yè)之中,對于廣告行業(yè)的要求在不斷發(fā)生變化。要應對這樣的情況,高校需要及時轉變自身的定位,對廣告專業(yè)的教學方式以及教學內容進行革新,這樣才能夠符合當前的需求,推動當前教育的發(fā)展。因此,在新媒體的環(huán)境之下,廣告的教學應該從以下幾個方面進行:首先,是增強對新媒體的認識,在教學的過程中,加強對于新媒體的涉及,這樣學生可以有效學習新媒體的知識。其次,增強學生對于新媒體載體的認識。在當前的新媒體之中,微信、抖音等各種自媒體都屬于新媒體的范疇,需要學生對這些部分進行充分的掌握,這樣學生才能夠充分運用自己的知識,對當前的新媒體進行運用,提升自身知識的革新。最后,針對新的受眾群體,新媒體的表現(xiàn)形式也不同,在這樣的情況下,教師需要不斷革新自身的認識,加深對于新媒體的研究,從而能更好對學生進行教學,保證學生對知識的掌握。
教學內容的陳舊是當前阻礙學生發(fā)展進步的主要問題,因此在當前的教學之中,教師以及學校應該對這方面的內容進行革新,這樣才能夠保證教學的發(fā)展,促進學生的進步。因此,在當前的教學內容方面,革新需要從以下幾個方面進行:首先,是根據(jù)廣告專業(yè)的發(fā)展需求對當前的課程內容進行調整。在當前的教學之中,增強新媒體技術相關的課程,例如研究新媒體的內涵、發(fā)展趨勢以及形式創(chuàng)新等,這樣能夠讓學生把握住新媒體的本質。教學完成之后,學生開始就業(yè)的時候,就能夠通過對新媒體的了解,更好地進行從業(yè)的選擇。其次,就是增加新媒體設計的比重,讓學生能夠對微博、微信等新媒體進行關注,進而掌握新媒體的宣傳方式,增強學生對新媒體規(guī)則方面的認識。并且對新媒體中需要使用的軟件pr、ps等學習以及掌握,在實際的教學之中,教師可以讓學生進行相關的微博以及短視頻廣告策劃等,有助于提升學生對知識的了解。最后,就是對熱點的發(fā)掘,新媒體對于熱點非常重視,因此在教學的時候需要讓學生增強對于熱點的融入,這樣才能夠吸引更多的人,達到新媒體宣傳的作用[2]。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,當前教師也應該融入當前的社會發(fā)展,創(chuàng)新出更多的教學方式,讓學生能夠從更多的角度對知識進行學習。因此,在當前的教學中,教師需要注意對教學方式進行創(chuàng)新:首先,就是使用新媒體進行教學,這樣的好處一方面教師可以對新媒體有更深的了解,進而在教學的時候可以更好地發(fā)揮;另一方面就是學生可以通過教師的教學,對新媒體有更多的體驗,從而優(yōu)化當前的教學效果。其次,就是共享教學方法。在教學的時候,教師可以建立群聊和網(wǎng)盤的形式,讓學生可以自由對學習資料進行分享以及討論,這樣的教學方式可以極大拓寬學生的知識視野,同時讓學生從更多的角度對新媒體進行了解。最后,就是制作微課程,讓學生可以充分利用自己的時間進行學習,增強對知識的掌握以及運用。
動手能力是廣告專業(yè)中非常重要的一個部分,由于廣告專業(yè)的學生未來主要是針對廣告行業(yè)的從業(yè),因此在教學的過程中,學生需要充分掌握實踐的能力。因此,建立實踐課程可以從以下幾個方面進行:首先開展講座??梢宰屢恍臉I(yè)人員進行教學,從業(yè)人員日常面對的情況是實際的工作情況,因此經驗非常難得。學生通過講座的教學,可以有效對工作情況進行了解。其次,加強實踐課程的建設。在實踐課程之中,增強學生對于實踐課程的認識,從而保證學生的學習,讓學生可以充分對實踐進行掌握,讓每個學生進行實踐,有助于學生對于實踐的了解。最后,就是建立校企合作,教師定期帶領學生進行實際工作的參觀,這樣學生在充分學習知識的基礎上,可以對從業(yè)的環(huán)境以及從業(yè)的內容進行充分的掌握,有助于學生的學習進步。
綜上所述,由于新媒體的出現(xiàn)時間比較短,且更新?lián)Q代比較快,因此在當前的教學中,教師需要時刻掌握行業(yè)的動向,了解行業(yè)的趨勢,這樣才能夠有效革新當前的教學方式。同時,增強實踐的內容以及渠道,讓學生可以更好地掌握相關的學習知識,對于學生來說,也可以提升自身的綜合素質,更好地進行就業(yè),為社會培育合格的人才。