姚澤強(qiáng)

對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，全民體育的概念已經(jīng)融入生活之中，不管是任何年齡，健身運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)與潮流。足球，是參與性與觀賞性較強(qiáng)的大型球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，全世界都有著足球的身影，極其受到人們的喜愛(ài)，尤其是學(xué)生，特別喜歡足球運(yùn)動(dòng)，而足球也能幫助學(xué)生鍛煉身體。本文主要描述的就是現(xiàn)代的小學(xué)體育課堂中，關(guān)于足球課程的教學(xué)現(xiàn)狀，以及足球課程的教學(xué)策略分析。

全民健身的概念已經(jīng)深入人心，人們對(duì)于健康的追求與重視程度也越來(lái)越高，在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，教師為了能更好的培養(yǎng)學(xué)生的身體與心理健康，就需要加強(qiáng)培養(yǎng)手段，增加體育訓(xùn)練項(xiàng)目，從而保障學(xué)生的健康發(fā)展，抵消學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。其中，足球就是一種很好的訓(xùn)練培養(yǎng)方式，只是許多的小學(xué)體育教師還依然使用著過(guò)去的傳統(tǒng)足球教學(xué)方式，這就使得課程安排的不合理，教學(xué)的方法也不適用于學(xué)生，教學(xué)效果差。

1 小學(xué)體育課堂中足球課程教學(xué)的具體現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)資源不足

足球是需要比較大的場(chǎng)地才能完成的體育項(xiàng)目，所以，許多的小學(xué)院校不具備這樣的教學(xué)資源，沒(méi)辦法為學(xué)生提供訓(xùn)練足球的場(chǎng)地，而且，足球需要的參與人數(shù)也有一定的限制，而學(xué)生又比較多，擠在一個(gè)小型的場(chǎng)地，實(shí)在無(wú)法正常的進(jìn)行足球教學(xué)。

1.2 教學(xué)方法落后

許多的小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)性不夠強(qiáng)，對(duì)于足球的教學(xué)方法也了解甚少，這就會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)足球的進(jìn)度。在日常的足球教學(xué)中，體育教師只是教給學(xué)生基本的足球知識(shí)與運(yùn)球，射門(mén)技巧，這樣的教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生失去對(duì)于足球?qū)W習(xí)的興趣，尤其是女生，本來(lái)對(duì)球類(lèi)運(yùn)用就不是很感興趣，倘若體育教師還在用落后的教學(xué)方法進(jìn)行足球教學(xué)，只會(huì)讓學(xué)生更加失去學(xué)習(xí)的興趣，也感受不到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

2 小學(xué)體育課堂中足球課程的教學(xué)策略分析

2.1 游戲教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣

小學(xué)時(shí)期的學(xué)生處在青春發(fā)育期，對(duì)于新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，再加上天然的想象力與創(chuàng)造力，更是能迅速的接納新的教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)充分的利用好小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的喜好開(kāi)展足球教學(xué)，比如在教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行顛球練習(xí)時(shí)，教師可以先給學(xué)生播放一些花式顛球視頻，成功的激發(fā)出學(xué)生對(duì)顛球的興趣，然后教師可以運(yùn)用自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，給學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示顛球，之后再慢慢的讓學(xué)生從最簡(jiǎn)單的顛球開(kāi)始練習(xí)，讓學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，獲得成就感的同時(shí)，也會(huì)對(duì)足球產(chǎn)生更多的興趣。

2.2 專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)促進(jìn)教學(xué)發(fā)展

足球在小學(xué)的階段就已經(jīng)是體育教學(xué)的項(xiàng)目之一了，只不過(guò)小學(xué)階段的足球教學(xué)主要是以?shī)蕵?lè)為主，為了鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，可是小學(xué)的足球教學(xué)，就是為了能更好的鍛煉學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，讓學(xué)生可以通過(guò)足球訓(xùn)練，了解足球，愛(ài)上足球，更好的提高學(xué)生的身體素質(zhì)與心理健康，所以，小學(xué)體育教師的專(zhuān)業(yè)性輔導(dǎo)教學(xué)就顯得尤為重要了。教師要想把足球運(yùn)動(dòng)的技巧與特點(diǎn)有效的傳授給學(xué)生，就需要先提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)與教學(xué)水平，教師可以通過(guò)進(jìn)修的方式，先去完整的了解足球，尋找更適合學(xué)生的教學(xué)方法，制定一套完整的足球教學(xué)計(jì)劃，然后再去展開(kāi)教學(xué)，在實(shí)際的足球教學(xué)過(guò)程中，體育教師還要尊重學(xué)生的想法，對(duì)于學(xué)生好的建議，可以采納，學(xué)生的錯(cuò)誤想法與練習(xí)方式，教師要及時(shí)的糾正。鼓勵(lì)式教學(xué)能更好的幫助小學(xué)體育教師完成足球教學(xué)，教師可以定期的組織學(xué)生觀看經(jīng)典足球賽事，培養(yǎng)學(xué)生的看球眼光，激發(fā)學(xué)生興趣，在課堂上，教師還可以組織進(jìn)行足球比賽，引發(fā)學(xué)生的好勝心，讓學(xué)生真正愛(ài)上足球運(yùn)動(dòng)。

2.3 開(kāi)展比賽提升足球興趣

足球是一項(xiàng)需要多人對(duì)抗的體育運(yùn)動(dòng)，體育教師可以定期的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行足球比賽，把學(xué)生分成兩組，當(dāng)做正規(guī)的賽事一樣，有正式球員與替補(bǔ)球員，還有啦啦隊(duì)，這樣能有效的激發(fā)出學(xué)生的熱情，并且能讓學(xué)生把平時(shí)的訓(xùn)練成果展現(xiàn)出來(lái)。在比賽開(kāi)始前，體育教師要告訴學(xué)生比賽的目的，不是為了爭(zhēng)強(qiáng)好勝，而是為了增加同學(xué)間的友誼，鍛煉學(xué)生的身體，以及提高學(xué)生的足球技巧，而且足球本身就是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，只有隊(duì)友之間相互信任，相互協(xié)作，才能獲得最后的勝利。因此，足球教學(xué)不僅能鍛煉學(xué)生的身體，還能讓學(xué)生擁有良好的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的性格，可謂是一舉多得。在比賽進(jìn)行的過(guò)程中，體育教師要作為教練，不時(shí)的進(jìn)行場(chǎng)外指導(dǎo)，還要及時(shí)的調(diào)整隊(duì)員，盡量讓每一位學(xué)生都能參與進(jìn)比賽之中，在過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，還要記錄下來(lái)，方便之后進(jìn)行指導(dǎo)幫助。比賽結(jié)束后，教師要讓學(xué)生總結(jié)比賽過(guò)程，對(duì)比賽進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，提醒學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題與不足，幫助學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，教師要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的信心，讓學(xué)生可以一直保持狀態(tài)，更好的完成足球訓(xùn)練。

3 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，小學(xué)體育教學(xué)中的足球教學(xué)，不僅僅是為了鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，更是為了讓學(xué)生可以擁有良好的性格品質(zhì)，讓學(xué)生了解什么是團(tuán)隊(duì)精神，什么是堅(jiān)持不懈，全面的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生可以綜合發(fā)展。小學(xué)體育教師要不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)與教學(xué)水平，還要定期的開(kāi)展足球比賽，讓學(xué)生可以感受到足球運(yùn)動(dòng)的魅力。

（作者單位：甘肅省會(huì)寧縣紅軍小學(xué)）