析胡梅 楊承波

（1.中共福泉市委黨校，貴州 福泉 550599；2.福泉市第二中學(xué)，貴州 福泉 550500）

思想政治教育是我國(guó)現(xiàn)代教育的核心環(huán)節(jié)，是提高社會(huì)群眾思想政治水平、提高黨性修養(yǎng)以及提高政治意識(shí)的重要方式，將馬克思主義中國(guó)化最新理論成果融合在思想政治課程中，是對(duì)當(dāng)前我國(guó)教育發(fā)展的基本要求。馬克思主義中國(guó)化最新理論成果包含了黨的先進(jìn)思想與黨的基本發(fā)展規(guī)劃，是立足于現(xiàn)階段我國(guó)基本發(fā)展情況而做出的重要研究成果，是每一位社會(huì)群眾都必須牢牢掌握的基礎(chǔ)內(nèi)容。因此，必須采用多種有效的路徑將馬克思主義中國(guó)化最新理論成果融入到現(xiàn)代思想政治教育課程體系中。

一、思想政治課中融入馬克思主義中國(guó)化最新理論成果的必要性分析

首先，在思想政治課程中融入馬克思主義中國(guó)化最新理論成果是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然需求，現(xiàn)代教育必須與時(shí)代發(fā)展形勢(shì)相結(jié)合，將馬克思主義中國(guó)化最新理論成果融入思想政治課程深刻體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的時(shí)代性，是現(xiàn)代教育在新時(shí)代中的必然要求，能夠從根本上避免我國(guó)當(dāng)前的教育體系與時(shí)代脫節(jié)的問(wèn)題，使教育內(nèi)容更加具有時(shí)代性、發(fā)展性和歷史性。其次，融入馬克思主義中國(guó)化最新理論成果能夠完善當(dāng)前思想政治課程教育體系，當(dāng)前我國(guó)部分學(xué)校的思想政治課程教育內(nèi)容過(guò)于基礎(chǔ)，對(duì)于黨的發(fā)展理念體系內(nèi)在邏輯性和系統(tǒng)性闡述不夠深刻，馬克思主義中國(guó)化最新理論成果是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的有力補(bǔ)充和深刻論證，將其融入思想政治課程中能夠使教育體系更急完善[1]。第三，融入馬克思主義中國(guó)化最新理論成果能夠使思想政治課程內(nèi)容更加豐富，將其中所含有的先進(jìn)思想和先進(jìn)理念作為教育內(nèi)容補(bǔ)充，從而提高現(xiàn)代教育的科學(xué)性和完整性。第四，融入馬克思主義中國(guó)化最新理論成果是響應(yīng)學(xué)習(xí)黨史號(hào)召的重要舉措，在中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕之際，學(xué)生需要深刻學(xué)習(xí)黨史，而馬克思主義中國(guó)化最新理論成果是百年黨史中的重要內(nèi)容，所以需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

二、思想政治課中融入馬克思主義中國(guó)化最新理論成果的有效路徑分析

馬克思主義中國(guó)化最新理論成果的核心內(nèi)容是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，對(duì)于我們黨的發(fā)展和社會(huì)建設(shè)產(chǎn)生了深刻的影響，是每一位學(xué)生都深刻學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（一）及時(shí)更新教育資源

馬克思主義中國(guó)化最新理論成果中包含了黨對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的最新理論，所以現(xiàn)代思想政治課程需要及時(shí)更新教學(xué)資源，做好迎接馬克思主義中國(guó)化最新理論成果教育的準(zhǔn)備，形成教育信息及時(shí)更新的優(yōu)良作風(fēng)，是促進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要措施。教育一直是我們黨發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們能夠始終保持先進(jìn)性、為人們提供滿意服務(wù)的基石。在新時(shí)代下，雖然黨的發(fā)展出現(xiàn)了全新的變化但是黨一直高度關(guān)注教育工作，當(dāng)前教育需要提高現(xiàn)代化教育水平，使學(xué)生能夠接受到最為先進(jìn)的政治思想教育，從而能夠促進(jìn)黨的建設(shè)與發(fā)展，為此需要及時(shí)更新與馬克思主義中國(guó)化最新理論成果教育相關(guān)的教學(xué)資源。

（二）強(qiáng)化教師時(shí)代意識(shí)

教師是思想政治課的教育主體，其時(shí)代意識(shí)能夠直接影響到思想政治課教育質(zhì)量，也會(huì)馬克思主義中國(guó)化最新理論成果的融入產(chǎn)生很大的影響。因此，教師需要不斷強(qiáng)化自身的時(shí)代意識(shí)，積極學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)發(fā)展理念，不斷提高自身的教育能力與時(shí)代精神，深刻把握當(dāng)代學(xué)生教育的關(guān)鍵問(wèn)題，并不斷創(chuàng)新馬克思主義中國(guó)化最新理論成果融入方法，采用科學(xué)的教學(xué)方法能夠有效提高教學(xué)效果，是黨、國(guó)家、人民和時(shí)代賦予教師的基本職責(zé)，教師必須具有超前的時(shí)代意識(shí)，必須能夠站在廣大人民群眾的基礎(chǔ)上，從而設(shè)計(jì)科學(xué)的馬克思主義中國(guó)化最新理論成果融入方案，是提高思想政治課程教育效果的必然要求[2]。

（三）明確學(xué)生學(xué)習(xí)需求

新時(shí)代學(xué)生學(xué)習(xí)需求出現(xiàn)了很大的變化，學(xué)生的思想政治水平以及文化水平有著很大的差異，為此需要準(zhǔn)確把握學(xué)生群體的基本學(xué)習(xí)需求，從而選擇合適的切入點(diǎn)，將馬克思主義中國(guó)化最新理論成果與思想政治課程有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生群體眾能夠?qū)W習(xí)到最先進(jìn)的發(fā)展理論，從而能夠提高學(xué)生群體的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)主動(dòng)性，將傳統(tǒng)思想政治課程教育模式的局限性摒棄，從而促進(jìn)思想政治課程教育質(zhì)量提高，是創(chuàng)新現(xiàn)代馬克思主義中國(guó)化最新理論成果教育的有效方式[3]。為此，需要深入了解學(xué)生的政治學(xué)習(xí)需求，把握學(xué)生群體的思想變化，了解學(xué)生群眾在學(xué)習(xí)方面存在的困難，創(chuàng)新現(xiàn)有的教學(xué)方法，提高馬克思主義中國(guó)化最新理論成果教育針對(duì)性。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本文詳細(xì)闡述了馬克思主義中國(guó)化最新理論成果與思想政治課融合的有效方式，希望能夠?qū)ξ覈?guó)現(xiàn)代教育工作開(kāi)展有所幫助，提高現(xiàn)代思想政治教育工作質(zhì)量。