孫雪蓮

摘要：當(dāng)今的新時(shí)代，幼兒教育到了智能化、現(xiàn)代化的教學(xué)階段，將現(xiàn)代教育技術(shù)融入幼兒教育教學(xué)也必將是大勢(shì)所趨?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用不僅僅表現(xiàn)在課堂教學(xué)中，更應(yīng)該拓展到整個(gè)園所中去，包括課堂教育教學(xué)、游戲活動(dòng)、家園共育等。首先敘述現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)幼兒教育的影響及意義。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)、素質(zhì)教育、課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)、家園共育

一、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用在幼兒教育中的意義

幼兒階段是素質(zhì)教育的起步階段，能夠使普通教育理念與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相融合，有利于促進(jìn)幼兒教師傳統(tǒng)教育觀念的轉(zhuǎn)變。要想讓幼兒教育得到真正的發(fā)展，就必須將兩者結(jié)合，讓幼兒教育與時(shí)俱進(jìn)，把素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處，從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

現(xiàn)代教育技術(shù)具有信息傳播快、內(nèi)容豐富、實(shí)效性強(qiáng)等特點(diǎn)，尤其是多媒體技術(shù)在幼兒教育教學(xué)中的應(yīng)用，能夠把教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象的展現(xiàn)給幼兒，使幼兒形成直觀性的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解程度。由于現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，更引起幼兒的興趣，符合幼兒對(duì)新奇事物充滿好奇的心理，有利于提高幼兒學(xué)習(xí)的效果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，使整個(gè)教學(xué)過程更完善。

二、改善教育環(huán)境

現(xiàn)代教育技術(shù)中教學(xué)媒體的應(yīng)用，把幼兒難以理解的概念原理、文字、信息用生動(dòng)的圖像、聲音進(jìn)行傳遞，使幼兒的左右大腦活動(dòng)得到了平衡，智力得到更好的發(fā)展。幼兒教育在中小學(xué)全面實(shí)現(xiàn)信息化教育，教學(xué)質(zhì)量不斷提高的帶動(dòng)下，各地幼兒園將現(xiàn)代教育技術(shù)引入到日常工作中，為幼兒教學(xué)注入了新的活力，使教學(xué)活動(dòng)豐富多彩。各園的具體實(shí)施過程中，應(yīng)該根據(jù)自身的具體情況建立相應(yīng)的現(xiàn)代化設(shè)備如：監(jiān)控、“掌通家園”（家園互動(dòng)平臺(tái)）等等配套設(shè)施，為幼兒園實(shí)行現(xiàn)代化教育奠定基礎(chǔ)。為了讓老師們擁有精湛的信息技術(shù)水平，可以讓專家入園或者集中培訓(xùn)。不僅僅是信息技術(shù)的提高，在教育教學(xué)思想觀念上也要讓老師們有所提高，只有專業(yè)的文化素養(yǎng)和精湛的信息技術(shù)才能從老舊的教育模式和思維中提升維度，擁有的教育觀念包括制作出的課件才會(huì)更加貼合國(guó)情的發(fā)展與幼兒的需求，同時(shí)孩子們才會(huì)更愿意和接受知識(shí)的吸收。

三、改善課堂教學(xué)活動(dòng)

多媒體教育方式是現(xiàn)代化教育技術(shù)中最主要的教學(xué)功能，通過五彩斑斕的畫面，動(dòng)畫、音樂，語音等功能進(jìn)行輔助教學(xué)。老師通過現(xiàn)在的技術(shù)手段，采用生動(dòng)的畫面、動(dòng)聽的音樂制作出多媒體課件，使教學(xué)活動(dòng)變得更加生動(dòng)、形象化，具有趣味性，刺激幼兒的多感神經(jīng)，使教學(xué)內(nèi)容易感知、易體會(huì)，加快幼兒對(duì)教育信息的接受。具體作用在以下幾點(diǎn)：

1.科技教育是幼兒教育中的難點(diǎn)，如果用傳統(tǒng)的方式向幼兒講解科技知識(shí)，只會(huì)讓幼兒覺得枯燥乏味，無法引起幼兒的興趣，更不可能讓幼兒主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。而運(yùn)用直觀、形象的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，就能夠成功的吸引幼兒的注意力，從而達(dá)到事半功倍的效果。

2.根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和年齡就反映出幼兒的理解和解釋能力的程度，在教學(xué)中，玩教具的運(yùn)用，能夠讓幼兒深刻的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界和社會(huì)，讓幼兒樹立正確的三觀，從而形成良好的品質(zhì)。教師在教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體教學(xué)，根據(jù)幼兒的興趣愛好，比如說動(dòng)畫、卡通，有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓幼兒更好的投入到學(xué)習(xí)中去。例如，在進(jìn)行《神奇的電》內(nèi)容教學(xué)時(shí)，在課前讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子尋找日常生活中與電有關(guān)的事物，并拍照保存下來，到進(jìn)入課堂教學(xué)時(shí)，教師通過孩子們收集的圖片制作成生動(dòng)豐富的PPT，讓幼兒欣賞并發(fā)表自己想法，看到加上效果的圖片，再結(jié)合自己當(dāng)時(shí)尋找到圖片的原因，很好的激發(fā)了孩子的思維能力，孩子們積極地表達(dá)著自己的想法，在通過老師的梳理，小朋友們進(jìn)一步理解了知識(shí)內(nèi)容。

3.我們幼兒園的廣播設(shè)備和班上的多媒體教學(xué)設(shè)備都發(fā)揮著無形的教育作用?！耙魳肥怯新暤漠?，圖畫是無聲的歌”，古希臘的柏拉圖認(rèn)為音樂藝術(shù)有形成性格的力量。所以幼兒在入園、早操、自由操作、戶外活動(dòng)、“區(qū)角”活動(dòng)、午睡前等，我們都精心挑選各種風(fēng)格的音樂，有舒緩抒情、激昂振奮、輕快活潑的，讓幼兒有意無意的去感受，他們所受到的影響不亞于精心設(shè)計(jì)的音樂活動(dòng)。

四、改善游戲活動(dòng)

游戲是幼兒受教育最重要的組成部分，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，抓住幼兒的特點(diǎn)，全方位將其滲透到游戲過程中去。

1.以往只能通過簡(jiǎn)單地設(shè)備音樂讓幼兒進(jìn)行表演，現(xiàn)在我們利用課件展示不同風(fēng)格的舞蹈歌曲，調(diào)動(dòng)幼兒各種感官讓其感受到動(dòng)作、音樂、畫面、節(jié)奏的和諧，不僅吸引孩子的注意力，也讓孩子在活動(dòng)過程中感受到快樂。例如，幼兒在進(jìn)行《螞蟻搬豆》這個(gè)游戲內(nèi)容時(shí)，將難以描繪的螞蟻搬豆的情景通過課件生動(dòng)、形象化的展現(xiàn)，讓幼兒有了直接鮮明地感知，接受能力較快的幼兒也會(huì)跟著動(dòng)畫學(xué)著螞蟻搬豆的動(dòng)作，玩得不亦樂乎。

2.有些幼兒園會(huì)帶著幼兒參觀一些場(chǎng)合來鞏固幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：博物館、動(dòng)物園、植物園等。但現(xiàn)如今為了孩子們的安全，基本不組織乘車活動(dòng)，教師只需要通過現(xiàn)代教育技術(shù)，利用已有的課件或制作出符合本地實(shí)際情況的課件，就能夠達(dá)到教育目的。在角色游戲過程中，幼兒會(huì)對(duì)某些問題產(chǎn)生不同觀點(diǎn)，如有些幼兒對(duì)醫(yī)院掛號(hào)的秩序不能理解，這時(shí)老師通過現(xiàn)代教育技術(shù)，找到相應(yīng)的視頻資料進(jìn)行播放，這時(shí)孩子們就懂了，去醫(yī)院看病，必須要先排隊(duì)掛號(hào)，根據(jù)票號(hào)進(jìn)行看病?，F(xiàn)代教育技術(shù)不僅效率高，同時(shí)在潛移默化中讓孩子們懂得了在生活中要遵守各種規(guī)則和秩序。

五、促進(jìn)家園共育

“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、協(xié)助家長(zhǎng)提升教育水平?！边@是《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出的，幼兒教育需要幼兒園與家長(zhǎng)共同努力合作，兩者相輔相成共同促進(jìn)幼兒德智體美勞全面發(fā)展。現(xiàn)代教育技術(shù)的便捷、直觀、形象的特點(diǎn)得到大家的廣泛運(yùn)用，使得我們?yōu)樘剿骷覉@共育新形式帶來了契機(jī)。

通常情況下，孩子被送到幼兒園后，只有到了放學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)才能了解到孩子在幼兒園里的情況。通過現(xiàn)代教育技術(shù)的幫助，教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行即時(shí)溝通，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間積極溝通，共同探討新的教育方法。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，家長(zhǎng)們可以實(shí)時(shí)看到孩子們?cè)谟變簣@里的各種活動(dòng)照片及視頻，也讓教師了解到孩子在家里及其他場(chǎng)合的活動(dòng)情況，這種平臺(tái)的形成使得家園共育的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，使得家園共育這方面的工作更加切實(shí)有效。

綜上所述，我認(rèn)為現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒教育中是起到很大作用的，現(xiàn)代教育技術(shù)融入到環(huán)境中打破傳統(tǒng)的教育模式，從而更好地引導(dǎo)幼兒、帶動(dòng)幼兒，現(xiàn)代教育技術(shù)融入到幼兒課程游戲中里可以更生動(dòng)、形象高效的幫助幼兒理解知識(shí);現(xiàn)代教育技術(shù)融入到家園共育中，可以更讓家長(zhǎng)更快速的了解幼兒園的教育方向，及時(shí)配合幼兒園的工作;同時(shí)也讓幼兒園教師及時(shí)了解到幼兒在幼兒園以外場(chǎng)所的動(dòng)態(tài)與心理，好抓住幼兒的特點(diǎn)有針對(duì)性的面對(duì)問題解決問題。我們只有把現(xiàn)代教育技術(shù)與幼兒課程更好的相結(jié)合，才能讓我們的幼教事業(yè)更接近社會(huì)化、現(xiàn)代化。