山東省東營市利津縣第一實驗學(xué)校 張玉芝

數(shù)學(xué)這門學(xué)科的思維性很強，對于小學(xué)生來說比較抽象。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，必須要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，采用不同的方式和方法讓學(xué)生感到快樂，真正地享受數(shù)學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們怎樣做才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？我覺得應(yīng)從以下幾點入手：

一、設(shè)計具有趣味性的教學(xué)情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在進行新知教學(xué)中，小學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的知識總有一種神秘感，總是想知道接下來要學(xué)習(xí)什么，因此，教師要多引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，從而提升對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

1.創(chuàng)設(shè)問題情境，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

可以設(shè)計帶有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生探索問題的興趣，從而愿意參與學(xué)習(xí)。也可以設(shè)計一些幽默的謎語，讓學(xué)生猜，有的學(xué)生猜不出來，就會不甘心，想要知道謎底是什么，這時我們把話題一轉(zhuǎn)，“謎底就在今天要學(xué)的內(nèi)容當(dāng)中，通過今天的學(xué)習(xí)，你一定能找到答案?！币粋€簡單的謎語，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，想要快點開始新課的學(xué)習(xí)。還可以將一些生動的故事引入課堂，讓數(shù)學(xué)知識變得更加簡單和更有趣味性，便于學(xué)生掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.注意聯(lián)系學(xué)生的實際生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)教學(xué)要注意和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)知識是具體的，也是實用的，感受到數(shù)學(xué)知識在生活中無處不在，和我們的生活息息相關(guān)。因此讓學(xué)生覺得必須要學(xué)好數(shù)學(xué)，更能激發(fā)起學(xué)生探索和研究數(shù)學(xué)知識的欲望，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。

3.設(shè)計游戲，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣

在教學(xué)中，我們可以設(shè)計一些適當(dāng)?shù)挠螒?，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，譬如“搶答游戲”“找朋友”“奪紅旗”，這樣學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就變得很積極，也更愿意參與到數(shù)學(xué)課堂中來，教學(xué)效果很好。

二、在合作探究中找到快樂，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

1.積極動腦思考，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币虼?，在教學(xué)中，要引導(dǎo)小學(xué)生積極動腦思考，開發(fā)小學(xué)生的智能、潛能，提高他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。在數(shù)學(xué)課堂中，思維活動貫穿整個課堂，這樣學(xué)生對知識的理解就變得更加深刻了，有利于問題的發(fā)現(xiàn)和理解，從而能夠更加全面地處理問題。學(xué)生在不斷的思考中，對知識進行比較、歸納、綜合，最終收獲了知識，在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，品嘗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成果，心里就會非常高興，也就更愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。

2.設(shè)置懸疑，讓學(xué)生在解惑中提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

“學(xué)起于思，思源于疑。”在教學(xué)中有意識地設(shè)疑、激疑或者設(shè)計一些能引起學(xué)生積極思考的問題，能激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，能更好地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。因此，在教學(xué)中我們可以給學(xué)生設(shè)計一些合理的問題情境，這樣可以很好地吸引學(xué)生的注意力，便于知識的掌握，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感。

三、在練習(xí)中感到快樂，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

在練習(xí)題的設(shè)計上，我們要避免單調(diào)，練習(xí)題的形式要多種多樣，這樣學(xué)生做起來就比較有興趣。比如有些練習(xí)題可以設(shè)計成有情境的趣味題，還可以加入比賽的環(huán)節(jié)，有些練習(xí)題可以用爭議或者是討論的方法出示。除此之外，在練習(xí)題的設(shè)計上，教師還可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況增加新的題型，如游戲題、學(xué)生喜歡的兒歌題等。在數(shù)學(xué)課中，設(shè)計一到兩處讓學(xué)生感到快樂的地方，這樣能避免小學(xué)生厭學(xué)的心理情緒，提高教學(xué)效果。

四、在教師的評價中享受快樂，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，可以采用多元型的評價方式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生受到老師、家長和同學(xué)們的贊揚時會產(chǎn)生強烈的榮譽感，為了保持自己的榮譽感就會更加努力地學(xué)習(xí)。因此，在平常的教學(xué)中，我們要經(jīng)常給學(xué)生以表揚性的評價，多鼓勵，特別是對成績不理想的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)降低對他們的要求，只要有進步就要鼓勵。還可以讓同學(xué)之間相互評價，提出不足和表現(xiàn)比較好的地方，讓學(xué)生更有上進心，也就會更加努力地學(xué)習(xí)。評價用好了就能提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

五、在多媒體展示中感到快樂，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，我們根據(jù)具體的教學(xué)情況，和多媒體有機結(jié)合在一起，把靜態(tài)的、枯燥的內(nèi)容用動畫的形式展示出來，這樣學(xué)生看得清楚明白，也比較感興趣。

總之，要使學(xué)生能學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要讓學(xué)生真正地喜歡上數(shù)學(xué)。我們教師必須利用各方面的資源，從各個環(huán)節(jié)多方面綜合考慮，精心構(gòu)建學(xué)生輕松愉快的數(shù)學(xué)環(huán)境，真正讓學(xué)生覺得：其實學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負擔(dān)，而是一種快樂、一種享受，讓每個孩子都感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有意思的，而不是枯燥的，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。