張曉瑩

（珠海市衛(wèi)生學(xué)校，廣東 珠海 519000）

新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視，做出了一系列重要指示，并多次主持召開(kāi)會(huì)議，對(duì)疫情防控工作進(jìn)行研究部署，提出明確要求。黨中央國(guó)務(wù)院堅(jiān)持把生命放在首位，集中力量做好疫情防控，取得了良好效果，國(guó)內(nèi)疫情基本得到控制。本文闡述了衛(wèi)生系統(tǒng)抗疫精神的豐富內(nèi)涵，探討如何將其融入衛(wèi)生學(xué)校的思政課教學(xué)。從更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)形式、革新教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，真正實(shí)現(xiàn)培育抗疫精神、弘揚(yáng)抗疫精神、升華抗疫精神。

1 新冠肺炎防治中體現(xiàn)的抗疫精神

在新冠肺炎疫情防控過(guò)程中，從防疫動(dòng)員到抗戰(zhàn)部署，從一線(xiàn)治病救人到社區(qū)群防群控，每一項(xiàng)成就都離不開(kāi)中國(guó)人民的力量和勇氣，每一次進(jìn)步都源于夜以繼日的拼搏和奮斗，每一場(chǎng)勝利都來(lái)自大膽實(shí)干的奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)，這些英雄人物和感人事跡所彰顯的先進(jìn)思想就是抗疫精神。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的抗疫之戰(zhàn)，體現(xiàn)了時(shí)代風(fēng)貌，奏響了奮斗戰(zhàn)歌，詮釋了抗疫精神。抗疫精神的豐富內(nèi)涵集中表現(xiàn)為生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共[1]。

1.1 生命至上的抗疫精神

黨中央國(guó)務(wù)院堅(jiān)持把生命放在首位，集中力量做好疫情防控，取得了良好效果。在疫情面前，醫(yī)護(hù)人員首當(dāng)其沖，堅(jiān)守崗位，奮戰(zhàn)一線(xiàn)，逆向前行。在病魔面前，醫(yī)護(hù)人員不顧自己的生命安全，負(fù)重前行，守護(hù)著我們的生命健康。

在新冠肺炎疫情防控戰(zhàn)場(chǎng)，成千上萬(wàn)的衛(wèi)校學(xué)子奮戰(zhàn)在一線(xiàn)，其中就有多名珠海市衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)生。郭衛(wèi)玲，珠海市衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)生，珠海市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院護(hù)師，也是援鄂醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員，支援湖北省荊州市監(jiān)利縣中醫(yī)院ICU。她同我校師生分享自己的抗疫故事時(shí)動(dòng)情地說(shuō)道，雖然已是兩個(gè)孩子的母親，但在接到醫(yī)院組建醫(yī)療隊(duì)馳援湖北的通知時(shí)，她還是慎重地報(bào)了名?！?0后”的她說(shuō)：“我想用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子們，當(dāng)國(guó)家有難的時(shí)候，應(yīng)該義無(wú)反顧地去面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難！我一定會(huì)在保障安全的情況下，認(rèn)真踐行我的使命，保護(hù)好我的同胞！”

1.2 舉國(guó)同心的抗疫精神

疫情發(fā)生后，全國(guó)各地涌現(xiàn)出這么一群人，他們不懼危險(xiǎn)，逆向前行，沖鋒在前，迎難而上，奔赴最需要的地方，他們是最美逆行者！他們中有甘于奉獻(xiàn)的志愿者，有普通的出租車(chē)司機(jī)，有參與雷神山、火神山醫(yī)院的建設(shè)者，有堅(jiān)持在一線(xiàn)防控的社區(qū)工作者。

在抗疫的道路上，我們看到了拼搏的“80后”、堅(jiān)挺的“90后”和崛起的“00后”。珠海市衛(wèi)生學(xué)校藥劑班的李圳同學(xué)，積極報(bào)名加入疫情防控志愿服務(wù)隊(duì)?！?0后”的他有著團(tuán)結(jié)友愛(ài)的互助精神，有著青春的蓬勃力量，有著滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)情懷，他說(shuō)沒(méi)有什么比參與疫情防控志愿活動(dòng)更滿(mǎn)足，參加疫情防控特別能鍛煉人，希望可以盡自己的綿薄之力。這正是體現(xiàn)了一種舉國(guó)同心的抗疫精神。

1.3 舍生忘死的抗疫精神

救治患者是一場(chǎng)生與死的戰(zhàn)斗，疫情防控是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，沖鋒在一線(xiàn)的是醫(yī)護(hù)人員。救死扶傷，用心治療，從不言棄，這是白衣天使的使命。因?yàn)槭姑?，他們用?ài)心托起脆弱的生命；因?yàn)槭姑?，他們以生命為代價(jià)戰(zhàn)勝疫情；因?yàn)槭姑?，他們把真情永駐人間。

珠海市衛(wèi)生學(xué)?！?0后”畢業(yè)生胡東洪，是珠海市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院護(hù)師，珠海市第三批支援武漢人員之一。2020年2月2日，胡東洪隨援鄂醫(yī)療團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐荊州市中心醫(yī)院新冠肺炎救治中心重癥一區(qū)，因工作出色和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，一星期后轉(zhuǎn)戰(zhàn)要求更高的ICU病區(qū)，她參與并獨(dú)立完成ICU多名患者的護(hù)理工作，并參與ECMO患者的搶救護(hù)理。胡東洪一直堅(jiān)守在自己的崗位，用在學(xué)校和單位學(xué)到的知識(shí)技能用心護(hù)理著每位患者，得到了患者和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的一致認(rèn)可。她告訴我們，在這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)斗中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和技能，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，她很自豪。同時(shí)也告訴我們，不只是前線(xiàn)的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)，還有后面千千萬(wàn)萬(wàn)的人在自己的崗位上不停地支援著湖北，這才是戰(zhàn)勝疫情的關(guān)鍵因素。

1.4 尊重科學(xué)的抗疫精神

滄海橫流方顯英雄本色。在這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)斗中，有一群特別的“戰(zhàn)士”，他們冒著可能被傳染的危險(xiǎn)，默默奮戰(zhàn)在自己的工作崗位上。在實(shí)驗(yàn)室，檢驗(yàn)科工作人員是直接與病毒打交道的人，他們身穿防護(hù)服，頭套護(hù)目鏡，手戴橡膠手套，奮戰(zhàn)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，他們是一群與病毒面對(duì)面的“排雷兵”，體現(xiàn)的是一種尊重科學(xué)的抗疫精神。

2020年3月，珠海市衛(wèi)生學(xué)校接到中國(guó)檢驗(yàn)認(rèn)證集團(tuán)澳門(mén)有限公司的請(qǐng)求，為外防輸入、嚴(yán)把海關(guān)出入境進(jìn)口關(guān)，需緊急招聘有護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的檢測(cè)工作人員。第一批錄用24名應(yīng)往屆畢業(yè)生，其中護(hù)理助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)分別12人，為疫情防控一線(xiàn)出力，為外防輸入逆行！

1.5 命運(yùn)與共的抗疫精神

為了做好救治和防控工作，我們眾志成城，同舟共濟(jì)，守望相助，聚力抗疫。在國(guó)際上，各個(gè)國(guó)家在世界衛(wèi)生組織的配合下，相互幫助，互通有無(wú)；在國(guó)內(nèi)，全國(guó)各地300多支醫(yī)療團(tuán)隊(duì)趕赴重災(zāi)區(qū)，同時(shí)用大量救援物資、設(shè)備和資金支援湖北；在地域內(nèi)，各地組建治療專(zhuān)院，專(zhuān)門(mén)救治新冠肺炎感染者；在社會(huì)上，有技術(shù)能力的公司貢獻(xiàn)技術(shù)，有物資的公司捐獻(xiàn)物資，大家相互支援，共克時(shí)艱。

2020年4月20日，珠海市衛(wèi)生學(xué)校2013級(jí)護(hù)理4班畢業(yè)生蘇明浩向我校捐贈(zèng)了1 000只醫(yī)用外科口罩。他表示，自己上學(xué)期間得到了母校的栽培，雖然自己工作時(shí)間不長(zhǎng)，能力有限，但作為珠海衛(wèi)校畢業(yè)生希望自己也能夠?yàn)閷W(xué)校的抗疫工作盡一份綿薄之力，回報(bào)母校老師的諄諄教導(dǎo)。蘇明浩同學(xué)的愛(ài)心義舉對(duì)我校師生不僅是物質(zhì)上的支持，更是精神上的鼓舞，他的做法正是體現(xiàn)了我們命運(yùn)與共的抗疫精神。

我校畢業(yè)生李東敏，是首批赴湖北抗擊疫情醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員，她說(shuō)抗擊疫情是我們所有人、所有醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，對(duì)她來(lái)說(shuō)，去祖國(guó)最需要的地方支援是義不容辭的責(zé)任。她告訴大家，17年前的“非典”全世界都在保護(hù)“90后”，這一次換“90后”保護(hù)全世界。

2 抗疫精神融入新時(shí)代衛(wèi)生學(xué)校思政課教學(xué)研究

衛(wèi)生學(xué)校的學(xué)生是未來(lái)的醫(yī)護(hù)人員，醫(yī)護(hù)人員的使命是救死扶傷。作為衛(wèi)生學(xué)校思政課教師，我們要將生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神融入教學(xué)[2]，從更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)形式、革新教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，培育抗疫精神、弘揚(yáng)抗疫精神、升華抗疫精神。

2.1 更新教學(xué)理念，培育抗疫精神

作為衛(wèi)生學(xué)校思政課教師，我們要更新教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)?？挂呔窠逃秊橄到y(tǒng)開(kāi)展青少年價(jià)值觀教育提供了思想基礎(chǔ)[3]。結(jié)合衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生的核心素養(yǎng)和最新中職思政課課程標(biāo)準(zhǔn)，注重對(duì)生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共偉大抗疫精神的傳授，培育最美醫(yī)護(hù)工作者，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。

例如，在講授“心理健康與職業(yè)生涯”第三單元議題一“我的專(zhuān)業(yè)對(duì)社會(huì)有什么作用？”時(shí)，可以結(jié)合我校的抗疫故事，將抗疫精神融入思政課教學(xué)中，在教學(xué)實(shí)踐中達(dá)成核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生形成適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀。

2.2 創(chuàng)新教學(xué)形式，弘揚(yáng)抗疫精神

為了更好地給未來(lái)的白衣天使傳授知識(shí)和弘揚(yáng)抗疫精神，需要廣大思政課教師創(chuàng)新教學(xué)形式，用好疫情防控的活教材。在疫情防控和新技術(shù)革命的推動(dòng)下，我們要把握趨勢(shì)，做好線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)銜接工作。線(xiàn)上教學(xué)可以注重對(duì)抗疫精神的講解和傳授，線(xiàn)下教學(xué)注重對(duì)抗疫精神的討論和分析。

例如，講授“中國(guó)特色社會(huì)主義”第三單元議題二“如何當(dāng)好國(guó)家的主人翁？”時(shí)，教師可以事先調(diào)查學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)知情況，并通過(guò)案例、故事、游戲、音頻等資料呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，采取案例教學(xué)法、角色扮演法、情景教學(xué)法等多種形式，讓學(xué)生討論并思考：假如我是一名醫(yī)護(hù)人員，疫情期間我該怎么做？把思政小課堂、社會(huì)大課堂、網(wǎng)絡(luò)大講堂結(jié)合起來(lái)，充分應(yīng)用好在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)，融入抗疫責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，讓思政課更加有深度、有溫度、有廣度。

2.3 革新教學(xué)內(nèi)容，升華抗疫精神

衛(wèi)生學(xué)校思政課教學(xué)內(nèi)容需要隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷革新。社會(huì)即課堂，生活即教育，災(zāi)難是最好的教材。這次轟轟烈烈的抗疫行動(dòng)，為思政課教學(xué)提供了豐富、鮮活的案例和素材。我們可以介紹衛(wèi)生系統(tǒng)在此次抗疫中的做法和成效，重點(diǎn)突出醫(yī)護(hù)人員的抗疫精神[4]，并將其傳授給學(xué)生，讓他們弄懂吃透，未來(lái)在自己的崗位上能自覺(jué)踐行抗疫精神。通過(guò)革新教學(xué)內(nèi)容，讓他們自覺(jué)培育抗疫精神、自覺(jué)升華抗疫精神、自覺(jué)踐行抗疫精神[5]。

例如，在講授中職思政課“哲學(xué)與人生”第四單元議題二“為什么說(shuō)‘人民是真正的英雄’？”時(shí)，可以結(jié)合我?？挂吖适拢寒厴I(yè)學(xué)子捐贈(zèng)口罩（物質(zhì)貢獻(xiàn)）、在校生參與疫情防控志愿服務(wù)（精神貢獻(xiàn)），引出“社會(huì)貢獻(xiàn)是衡量人生價(jià)值大小的尺度，社會(huì)貢獻(xiàn)包括物質(zhì)貢獻(xiàn)和精神貢獻(xiàn)”這一概念。通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的抗疫故事，拉近書(shū)本和社會(huì)的距離，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情意義重大，在此過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的抗疫精神著實(shí)寶貴。我們要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神，更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)形式、革新教學(xué)內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)培育抗疫精神、弘揚(yáng)抗疫精神、升華抗疫精神，讓抗疫精神在新時(shí)代的衛(wèi)生學(xué)校落地開(kāi)花、生根發(fā)芽。