李 萌 ，張一斐 ，賈 華

（1.大連海洋大學馬克思主義學院，遼寧 大連 116023；2.河南質(zhì)量工程職業(yè)學院，河南 平頂山 467000；3.大連海洋大學機械與動力工程學院，遼寧 大連 116023）

2018年7月，中共教育部黨組印發(fā)的《高等學校學生心理健康教育指導綱要》指出，心理健康教育是提高大學生心理素質(zhì)、促進其身心健康和諧發(fā)展的教育，是高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，也是高校思想政治工作的重要內(nèi)容[1]。

我國高校心理健康教育工作在近幾年取得了長足進步，并呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。但是由于各地區(qū)實際情況不同，高校在重視程度、人員和設備配備、課程設置、教育和咨詢的科學化等方面依然存在諸多問題。因此，各高校要深入研究國家的政策法規(guī)，充分認識到對大學生進行心理健康教育的重要性，并結(jié)合實際分析和研究問題，針對性地提出應對策略，從而進一步提高大學生心理健康教育水平和質(zhì)量，全面培養(yǎng)高素質(zhì)復合型人才。

1 高校對大學生進行心理健康教育的重要性

1.1 高校對大學生進行心理健康教育，有利于完善大學生的素質(zhì)教育

進入21世紀以來，大學生素質(zhì)教育已經(jīng)成為高校人才培養(yǎng)體系十分重要的內(nèi)容。具備良好的心理素質(zhì)是現(xiàn)代社會對大學生的基本要求，是大學生接受思想政治教育、科學文化知識學習和職業(yè)技能培訓的重要前提。在大學生整個人生過程中，良好的心理素質(zhì)是學習、交往、生活和發(fā)展的基本保證，是素質(zhì)教育中不可或缺的一部分。對大學生進行心理健康教育的目的是提高他們的心理素質(zhì)，完善人格，幫助他們解決成長成才過程中的各種困惑和問題，提高適應現(xiàn)代社會生活的能力，開發(fā)個人潛能，達到自身全面發(fā)展和不斷適應社會發(fā)展需要的目的。

1.2 高校對大學生進行心理健康教育，有利于促進大學生的全面發(fā)展

大學生的發(fā)展是德、智、體、美、勞等方面協(xié)調(diào)的全面發(fā)展，心理素質(zhì)對大學生的德、智、體、美、勞等方面具有重要影響。只有擁有健康的心理，大學生才能樂觀面對人生、關(guān)愛他人、遵紀守法，自覺承擔社會責任；只有擁有健康的心理，大學生才能強化智力互動，促進智力潛能的開發(fā)；只有擁有健康的心理，大學生才能消除各種不健康的心理因素，提高身體素質(zhì)，促進健康成長；只有擁有健康的心理，大學生才能形成正確的審美觀，培養(yǎng)完整和健全的人格；只有擁有健康的心理，大學生才能深刻認識到勞動的重要性，尊重勞動，辛勤勞動，創(chuàng)造性勞動。

1.3 高校對大學生進行心理健康教育，有利于大學生順利完成學業(yè)

當前社會競爭空前激烈，大學生踏進大學校門后，往往會遇到種種困難。特別是生活環(huán)境、管理方式和教學方式的改變，讓大學生可能需要很長一段時間才能適應大學生活，當遇到挫折和阻礙時，他們就會產(chǎn)生憂慮和煩惱，出現(xiàn)心理問題。高校進行心理健康教育，能夠幫助大學生正確面對生活中的困難和挫折，正視現(xiàn)實，合理規(guī)劃目標，學會與人溝通，用自己的實際行動更好地適應大學生活。同時，大學生要自覺培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，為順利度過大學生活和完成學業(yè)提供心理保證，為自己的健康成長和未來成才提供心理動力。

1.4 高校對大學生進行心理健康教育，有利于大學生成功就業(yè)

就業(yè)是大學生人生中的一件大事。當前社會競爭日益激烈，大學生在就業(yè)時往往會出現(xiàn)眼高手低、好高騖遠等不切實際的問題，嚴重影響了就業(yè)質(zhì)量。大學生應該積極進行各種心理測評，真正了解自己當前的素質(zhì)狀況和職業(yè)傾向，糾正心理誤區(qū)，克服就業(yè)焦慮，做到心中有數(shù)，從而更好地就業(yè)。高校開展心理健康教育，可以讓大學生正確認識自我，以積極健康的心理狀態(tài)去適應新的工作崗位，用自己的青春為國家建設貢獻力量。

2 新時代高校對大學生進行心理健康教育的路徑選擇

2.1 加強大學生心理健康教育領(lǐng)導體制和工作機制建設

各高校要把大學生心理健康教育工作放在十分重要的位置并貫穿于教育教學全過程，發(fā)動全校的力量關(guān)注大學生的健康成長。第一，高校要成立專門的工作領(lǐng)導小組，研究制訂相關(guān)的工作計劃和規(guī)章制度，每年年初召開心理健康教育專題年度工作會議，并在年底召開總結(jié)表彰大會，建立完整的考核和獎懲機制，在全校范圍內(nèi)營造健康向上的氛圍。第二，高校要在經(jīng)費分配上給予心理健康教育工作以更多支持，注重選拔一定比例的有心理學專業(yè)背景的新教師充實到教師隊伍，配備能夠滿足心理健康教育工作的辦公場所和辦公設備，購買專業(yè)的設備，鼓勵心理健康教師開展科研工作，參加高水平培訓項目和會議，獲得相應的資格證書，不斷提高自身的能力和水平。第三，高校要充分發(fā)揮大學生心理健康協(xié)會等學生社團的重要作用，在各班選拔有進取心和責任心的優(yōu)秀學生作為心理委員并進行相關(guān)培訓，在學生社團和班級中普及、宣傳心理健康知識。以每年的“5·25”大學生心理健康日為契機，通過講座、報告、征文、作品征集、觀看電影、心理沙龍、主題班會和知識競賽等活動，普及大學生心理健康知識，增強大學生集體榮譽感和團隊合作意識。對于突發(fā)心理事件，學生社團和班級心理委員要在第一時間向上級領(lǐng)導及教師匯報，消除不穩(wěn)定因素。通過以上措施，高校心理健康教育的領(lǐng)導體制和工作機制更加健全，為大學生健康成長營造積極向上的氛圍，確保各項工作順利開展。

2.2 通過優(yōu)化校園文化環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用

大學生學習和生活在大學校園中，而校園環(huán)境對其的影響無時無處不在。大學生的心理是個體與外界環(huán)境相互作用的結(jié)果，因此，大學生的心理健康不僅取決于專業(yè)的心理健康教育，還依賴高校優(yōu)美的校園環(huán)境。所以，高校要舉全校之力，積極建設各種育人載體，努力開發(fā)大學生的多種潛能，豐富他們的精神世界，為大學生的健康發(fā)展提供多元化平臺。在校園物質(zhì)文化建設中，高校職能部門要以社會主義核心價值觀為指導，全面落實立德樹人的根本任務，充分發(fā)揮廣大師生員工的聰明才智，通過花草樹木、名人雕塑、文化長廊和警示標語等硬件設施建設，充分體現(xiàn)文化主題，滿足師生對美好生活的向往。通過富有大學精神和文化的硬件設施建設，將其中蘊含的人文精神和民族、時代精神體現(xiàn)出來，讓學生置身其中，耳濡目染，潛移默化中接受社會主義核心價值觀教育，在環(huán)境優(yōu)雅、功能齊全的校園中得到思想和境界的升華，激勵學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢而努力奮斗。大學校園的環(huán)境育人作用非常重要，不可替代，高校應該充分認識到這一點，下大力氣，多管齊下，齊抓共管，為大學生的健康成長做出貢獻。

2.3 加強對心理健康教育效果的研究，充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用

高校是人才的搖籃，在學術(shù)科研和實踐教學方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。高校建立專門的心理健康教育研究機構(gòu)，是黨和國家進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的重要舉措。高校教育工作者應該結(jié)合實際，在深入分析大學生心理健康狀況的基礎上，提出一些有見解的做法并使之上升為理論，從而保證心理健康教育的有效性和可行性。心理健康教育理論與實踐研究，是進一步指導高校學生工作的保障，可以解決學生工作中的障礙，少走彎路。研究過程不能吃老本，而應該通過案例分析、問卷調(diào)查、實地訪談等方式，將新時期出現(xiàn)的新問題充分挖掘出來，及時進行工作反饋，為研究工作提供幫助。堅持每年開展大學生心理健康教育專題研究，對于立項課題給予必要的支持。在理論研究基礎上，高校要將研究成果及時準確地運用到實際課堂教育中，開設大學生心理健康教育必修課和選修課，通過一系列形象生動的案例，進一步提高課堂教學效果。針對當前大學生在學習和生活中遇到的種種問題，將現(xiàn)代化教學手段運用到課堂教學中。通過真實的視頻和圖片，將活生生的例子展現(xiàn)給大學生，并通過課堂互動等形式加深認識和了解。

2.4 積極建設新媒體平臺，提高心理健康教育工作的時效性和實效性

根據(jù)第48次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》的數(shù)據(jù)，截至2021年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達到10.11億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達到71.6%，我國網(wǎng)民使用手機上網(wǎng)的比例達99.6%。通過這些數(shù)據(jù)可以看到，在網(wǎng)絡化時代，新媒體使人們的生活發(fā)生了極大變化，其影響力日益擴大。各高校應該充分認識到新媒體的巨大作用，結(jié)合本校實際，通過心理健康教育專題網(wǎng)站、微信公眾號、微信群和QQ群等，對優(yōu)質(zhì)的心理健康教育資源進行分享，開展線上學習討論，撰寫學習心得。而這種方式的最大優(yōu)勢就是打破了傳統(tǒng)教育模式的束縛，讓大學生可以更加快捷便利地利用新媒體進行學習，擁有更多學習自主權(quán)。而且，在當今這個注重互動分享的時代，大學生更愿意將自己的所思所想進行分享，與他人更好地溝通交流。學校借助權(quán)威網(wǎng)站和App等，組織大學生觀看重大事件和紀念日現(xiàn)場直播，達到提高教育時效性和實效性的目的。同時，新媒體的應用可以進一步拉近心理咨詢師與大學生的距離，滿足學生咨詢相關(guān)問題的需求。師生之間可以用一種新的方式對話，敞開心扉，暢所欲言，共同解決學生在學習、生活、戀愛和就業(yè)等方面的心理問題。

3 結(jié)語

當代大學生存有種種心理問題，高校對大學生進行心理健康教育迫在眉睫，勢在必行。高校要結(jié)合自身實際，積極謀劃，扎實推進，開展豐富多彩的心理健康教育活動，從硬件、軟件兩方面提高大學生心理健康教育水平和質(zhì)量，全面培養(yǎng)高素質(zhì)復合型人才，為全面落實高校立德樹人根本任務做出貢獻。