李秀華

摘要：開展游戲課程時幼兒園游戲課程開發(fā)的重要組成，通過民間游戲這種形式的教學(xué)，不僅能夠增加幼兒教學(xué)的趣味，增加幼兒的見識，還能將我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)傳承下去，讓幼兒感受到傳統(tǒng)文化的魅力。

關(guān)鍵詞：幼兒園;民間游戲;課程;策略

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言：

我國傳統(tǒng)的民間游戲不僅內(nèi)容豐富、花樣繁多還具有鮮明的地方特性。民間游戲作為幼兒園游戲教學(xué)的內(nèi)容之一，作為幼師應(yīng)該首先認(rèn)識到民間游戲教學(xué)的重要性，并將民間游戲更好的運(yùn)用到幼兒教學(xué)中去。

一、民間游戲課程在幼兒教學(xué)中的重要性

（一）民間游戲有利于培養(yǎng)幼兒的自我意識

因民間游戲所包含的競爭性、挑戰(zhàn)性特征，需要幼兒主動參與到游戲中，并且對幼兒的自我認(rèn)知能力有一定要求。游戲過程中難免會發(fā)生突發(fā)狀況，需要幼兒能夠快速的做出判斷，這對于提高幼兒們的自我認(rèn)知能力有很大的作用。并且，幼兒可以在參與游戲的過程中樹立起團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)果斷勇敢的優(yōu)良品質(zhì)，對幼兒今后的成長和發(fā)展具有重要意義。當(dāng)幼兒們在游戲中逐漸懂得掌握游戲的主導(dǎo)權(quán)時，他們的自我意識也會慢慢形成。

（二）民間游戲課程會促進(jìn)幼兒的智力發(fā)育

在游戲中，幼兒們往往需要面對一些關(guān)卡或障礙，這就需要幼兒開動自己的大腦，去思考要如何突破這些關(guān)卡障礙去贏得游戲最后的勝利。在這過程中，幼兒們開始自主的思考問題，并嘗試解決問題，幼兒的智力水平也就得到了提升的機(jī)會。游戲就像我們的生活也會面臨許多困難和波折，而幼兒在游戲中的每一次失敗都是他們積累經(jīng)驗(yàn)、鍛煉意志力的寶貴經(jīng)歷，這可以讓幼兒學(xué)會總結(jié)生活經(jīng)驗(yàn)和解決問題。比如，在老鷹抓小雞的游戲中，扮演老鷹的幼兒要學(xué)會認(rèn)真觀察迅速做出判斷。

（三）有助于提高幼兒身體靈活性

民間游戲的活躍度一般都比較高，需要幼兒在參與游戲的過程中充分調(diào)動自己的身體機(jī)能。通過參加民間游戲活動，處于成長發(fā)育時期的幼兒們可以得到鍛煉身體機(jī)能的機(jī)會，提高身體的靈活性敏捷性。此外，幼兒園在開展民間游戲課程教學(xué)時，要考慮到幼兒的身體成長，控制好游戲的運(yùn)動量，讓幼兒在適量的游戲活動中得到鍛煉身體技能的機(jī)會，不斷提高身體靈敏性。比如，幼師們可以帶領(lǐng)幼兒參與跳格子游戲，這不僅能夠鍛煉幼兒身體的靈活性，還能讓幼兒學(xué)會掌握身體平衡。

二、民間游戲課程在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用

（一）搜集、篩選適合幼兒的民間游戲

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國很多民間游戲正面臨著失傳危機(jī)，其主要原因在于以下方面：第一，大部分幼兒園對民間游戲是忽視的態(tài)度。第二，社會功利性觀念滲透到教育理念中。

隨著社會的發(fā)展，很多幼兒園再進(jìn)行游戲課程設(shè)計時，會去引入一些當(dāng)下比較流行、新潮的元素，而忽視了對傳統(tǒng)文化的繼承與傳播，從而導(dǎo)致民間游戲被人們漸漸遺忘。此外因?yàn)樯鐣运枷雽逃砟畹臐B透和社會競爭壓力的增大，致使幼兒的家長們更關(guān)注幼兒的文化成績和藝術(shù)技能的學(xué)習(xí)，在課外時間給幼兒們安排各種各樣的輔導(dǎo)班，嚴(yán)重占用了幼兒的游戲時間，使幼兒的天性遭到壓制。所以，幼兒園在設(shè)計幼兒課程時，應(yīng)該通過對地方特色的了解，將民間游戲更好的融入到課程中去，讓幼兒在愉快的民間游戲中學(xué)習(xí)我們的傳統(tǒng)文化。同時也要提醒家長不要忽視孩子們的天性，給幼兒留出游戲的時間，讓幼兒在民間游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)所帶來的趣味，感受我國傳統(tǒng)文化所帶來的魅力。

（二）合理設(shè)計民間游戲課程

民間游戲課程設(shè)計是否合理會直接影響幼兒游戲教學(xué)的質(zhì)量。在進(jìn)行民間游戲設(shè)計時要從多方面進(jìn)行考慮，第一，明確設(shè)計民間游戲課程的目的。民間游戲蘊(yùn)含著豐厚的文化價值，設(shè)計民間游戲課程的目的就是為了充分發(fā)揮其本土價值。把本土文化的傳承、幼兒的認(rèn)知接受能力都考慮到其中。第二，民間游戲課程的設(shè)計要有明確的主題。在設(shè)計民間游戲時，要根據(jù)主題將適合的游戲故事、童謠等素材融合進(jìn)去。第三，民間游戲課程的設(shè)計要給幼兒留有自主發(fā)揮的空間。民間游戲課程的服務(wù)對象是幼兒，所以不能講民間游戲課程單純地看是教學(xué)工作，而是要給幼兒留下一定的自由發(fā)揮空間，調(diào)動幼兒參與民間游戲課程的主動性。只有滿足以上三點(diǎn)，才能將民間游戲課程的順利開展并將其最大價值發(fā)揮出來。

（三）根據(jù)幼兒教學(xué)情況，實(shí)施民間游戲課程

民間游戲課程的實(shí)施要根據(jù)幼兒園的教學(xué)實(shí)際情況來安排。第一，應(yīng)參考幼兒園的學(xué)期教學(xué)計劃，將民間游戲課程教學(xué)融入到其中，更好地滿足幼兒發(fā)展需求。第二，在實(shí)施民間游戲課程教學(xué)時，應(yīng)該根據(jù)游戲的興趣變化，即使調(diào)整游戲方案。幼師們也要在幼兒參與游戲課程的過程中做好引導(dǎo)，使幼兒們在參與民間游戲課程的過程中能夠有所收獲和思考。第三，將幼兒的想法融入到民間游戲課程中。在實(shí)施民間游戲課程時，幼師要多與幼兒家長溝通，讓家長們輔助幼兒去搜集與游戲有關(guān)的資料，充分調(diào)動幼兒參與游戲的熱情，激發(fā)幼兒積極的探索精神。

（四）對民間游戲課程做好評價與反饋

民間游戲課程的順利開展需要適時地評價與反饋。幼兒園可以將老師、幼兒、家長對民間游戲課程的評價融合在一起。此外，幼師們應(yīng)當(dāng)將幼兒在參與民間游戲課程中的表現(xiàn)、變化記錄下來，作為改進(jìn)民間游戲課程的重要參考。然后定期將這些評價、反饋匯總起來對民間游戲課程進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

結(jié)語

民間游戲蘊(yùn)含著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，在幼兒園開展民間游戲課程教學(xué)，不僅可以增加幼兒教學(xué)的趣味性，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的熱情，還可以讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承發(fā)揚(yáng)下去。幼兒在參與民間游戲課程的過程中智力身心也都能得到更好的發(fā)展。所以，幼兒園要做好民間游戲課程在幼兒教學(xué)中的開展實(shí)施，不斷開闊幼兒的文化視野，提高幼兒的身體技能。

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