吳丹

摘要：大學(xué)生黨員是高校學(xué)生群體中的優(yōu)秀代表，其整體素養(yǎng)和黨建工作的水平，決定了高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。高校學(xué)生工作囊括了學(xué)生在校期間所有學(xué)習(xí)、教育、生活等各個(gè)方面的活動(dòng)，黨建則需要建立在學(xué)生工作的基礎(chǔ)上實(shí)施。所以，就高校學(xué)生教育管理服務(wù)來(lái)說(shuō)，需要兼顧學(xué)生人才培養(yǎng)目標(biāo)和大學(xué)生黨員模范引領(lǐng)作用兩個(gè)方面。各高校應(yīng)不斷強(qiáng)化大學(xué)生黨組織的先進(jìn)性，將其與學(xué)生工作緊密結(jié)合，發(fā)揮兩者的協(xié)同作用，為社會(huì)輸送更多優(yōu)秀人才。本文從兩項(xiàng)工作的重要性入手，分析其中存在的難點(diǎn)問(wèn)題，探討有效對(duì)策，以期推動(dòng)兩項(xiàng)工作的協(xié)同發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校? 學(xué)生工作? 黨建? 協(xié)同? 路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

進(jìn)入21世紀(jì)后，隨著科技、時(shí)代的進(jìn)步，高校學(xué)生群體呈現(xiàn)出更加鮮明的特征，更強(qiáng)調(diào)個(gè)人的自由和民主，思維更加活躍，具備了一定的思辨能力，但仍未能形成完整的政治觀和個(gè)人價(jià)值體系，有著個(gè)人成長(zhǎng)結(jié)果的不確定性。高校有教育、管理、服務(wù)學(xué)生的作用，需通過(guò)學(xué)生工作和黨建兩方面工作來(lái)提高學(xué)生的政治意識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展。

1高校學(xué)生工作和黨建的重要性

高校學(xué)生工作內(nèi)容和內(nèi)涵均非常豐富，需要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活開(kāi)展教學(xué)引導(dǎo)，成為辦學(xué)目標(biāo)中培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)，在高校工作中占有非常重要的地位。所以，高校教師應(yīng)充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)情和綜合素質(zhì)，來(lái)轉(zhuǎn)移工作重心、創(chuàng)新服務(wù)理念，讓學(xué)生們?cè)敢飧又鲃?dòng)的參與到學(xué)習(xí)中。高校的黨建工作，主要涉及在校大學(xué)生，需要針對(duì)大學(xué)生群體開(kāi)展思政教育，使他們獲得思想觀念的提升，是黨員工作的基礎(chǔ)組織和重要組成部分。高校應(yīng)認(rèn)識(shí)到影響學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素，借助黨的先進(jìn)思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)知，讓他們能具備先進(jìn)的思想，爭(zhēng)做新時(shí)代引路人。充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的模范帶頭作用，不斷增強(qiáng)黨的活力，用實(shí)際行動(dòng)擁護(hù)黨的章程，愿意主動(dòng)為我國(guó)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步而讀書(shū)，將來(lái)用所學(xué)知識(shí)造福社會(huì)。

2將高校學(xué)生工作和黨建工作協(xié)同開(kāi)展中的難點(diǎn)問(wèn)題

雖然黨建工作需依托于高校學(xué)生工作來(lái)開(kāi)展，兩者有著密切的聯(lián)系，能起到相互促進(jìn)的作用，但在實(shí)際工作中，有不少高校的學(xué)生工作者并沒(méi)有形成足夠的意識(shí)，不能主動(dòng)在工作中將兩者融合到一起，仍然是黨建歸黨建，學(xué)生工作的班團(tuán)建設(shè)歸班團(tuán)建設(shè)。在“班團(tuán)一體化”環(huán)境下，多數(shù)仍在堅(jiān)守學(xué)工專(zhuān)項(xiàng)“責(zé)任田”，沒(méi)能對(duì)黨建工作引起足夠的重視，將學(xué)生培養(yǎng)的主要精力放在班團(tuán)組織建設(shè)上，卻不會(huì)主動(dòng)與學(xué)生黨支部聯(lián)系到一起。輔導(dǎo)員是學(xué)生工作的主要人員，其工作目的在于培養(yǎng)學(xué)生，這里的“學(xué)生”不僅是指班內(nèi)或團(tuán)學(xué)組織內(nèi)的學(xué)生，還包括有入黨意愿的學(xué)生。在對(duì)人才的培養(yǎng)中，過(guò)硬的政治素養(yǎng)，應(yīng)與成績(jī)優(yōu)秀、綜合素質(zhì)強(qiáng)的培養(yǎng)放在同等位置。但不少輔導(dǎo)員在開(kāi)展工作中卻缺乏相關(guān)的意識(shí)，多數(shù)只關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)、能力素質(zhì)等方面，卻沒(méi)有關(guān)注學(xué)生們是否有入黨意愿，即使在平時(shí)溝通中得知某些學(xué)生有入黨意愿，也沒(méi)能在學(xué)生工作中對(duì)這一群體進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注、指導(dǎo)、培養(yǎng)和考察。而且，在學(xué)生工作中，黨建的龍頭作用并沒(méi)有得到較好發(fā)揮。對(duì)入黨積極分子的發(fā)掘往往放在推優(yōu)入黨工作前，卻沒(méi)有在日常注重落實(shí)，有著“臨時(shí)抱佛腳”的意味;輔導(dǎo)員處留存的學(xué)生黨員數(shù)據(jù)很難和黨支部書(shū)記的數(shù)據(jù)隨時(shí)統(tǒng)一，總會(huì)有時(shí)間、信息上的脫節(jié)或滯后。上述現(xiàn)象都反映了兩項(xiàng)工作未能做到有效協(xié)同。

3促進(jìn)高校學(xué)生工作和學(xué)生黨建協(xié)同發(fā)展的有效途徑探討

3.1構(gòu)建學(xué)生思想教育引領(lǐng)體系

傳統(tǒng)的思政教育工作有著較濃的行政色彩，形式較為單一，缺乏協(xié)調(diào)機(jī)制，相關(guān)工作與實(shí)際育人相距甚遠(yuǎn)。在進(jìn)行思想引領(lǐng)教育時(shí)，和實(shí)際結(jié)合不夠緊密，容易受到多元化社會(huì)思潮的沖擊。在面對(duì)新時(shí)期的新變化，高校需重新思考工作機(jī)制建設(shè)，將大學(xué)生思政教育納入人才培養(yǎng)規(guī)劃中，在各類(lèi)學(xué)科教學(xué)中滲透思政、道德建設(shè)方面的內(nèi)容，加大思政理論的實(shí)踐環(huán)節(jié)，創(chuàng)新黨團(tuán)和學(xué)工系統(tǒng)的工作方式，靈活運(yùn)用不同方法，找準(zhǔn)工作的落腳點(diǎn)，將思想引領(lǐng)深入日常工作，主動(dòng)查找、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，強(qiáng)化每一個(gè)細(xì)節(jié)的育人效果。

3.2構(gòu)建學(xué)生知行養(yǎng)成測(cè)評(píng)體系

思政素養(yǎng)多數(shù)體現(xiàn)在學(xué)生的日常生活、行為中，需要通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育和熏陶，以及大學(xué)生的自我教育和實(shí)踐。在西方多元文化的影響下，不少大學(xué)生會(huì)出現(xiàn)在思想上的迷茫和行為上的失范，亟需高校盡快建立起完善的知行養(yǎng)成、評(píng)測(cè)體系，將學(xué)神的學(xué)習(xí)、生活行為等均納入其中，幫助學(xué)生們?cè)O(shè)立起為人處世的標(biāo)準(zhǔn)，建立起規(guī)范，借助評(píng)分的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)際操行。學(xué)生可以通過(guò)義務(wù)勞動(dòng)、志愿服務(wù)等方式來(lái)抵消被扣的分?jǐn)?shù)，并在實(shí)踐中引導(dǎo)正確的行為。將評(píng)測(cè)分?jǐn)?shù)作為重要的考察依據(jù)，和黨員發(fā)展、評(píng)優(yōu)等方面掛鉤，必須達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)才能具備黨員發(fā)展資格。

3.3構(gòu)建學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警督學(xué)體系

雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但作為大學(xué)生群體中優(yōu)秀代表的學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，必然需要在有著良好操行的基礎(chǔ)上，同時(shí)擁有優(yōu)秀的成績(jī)，才能成為全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。在黨章相關(guān)規(guī)定中，也對(duì)黨員提出了科學(xué)、文化、業(yè)務(wù)知識(shí)方面的要求，只有在各自領(lǐng)域中有著較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能起到先鋒模范作用，更好的成為學(xué)生中的表率。學(xué)生工作應(yīng)和高校教學(xué)建立起聯(lián)動(dòng)機(jī)制，建立學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制，對(duì)于因擔(dān)任學(xué)生干部或由于社團(tuán)活動(dòng)而影響學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)難以正常完成的學(xué)生，需予以警示，對(duì)擬發(fā)展的對(duì)象進(jìn)行成績(jī)排名，在其中擇優(yōu)選擇入黨。

總之，學(xué)生工作是高校的重要工作之一，需和黨建工作協(xié)同進(jìn)行。高校學(xué)生工作者應(yīng)認(rèn)真分析兩者協(xié)作中存在的問(wèn)題，構(gòu)建學(xué)生思想教育引領(lǐng)體系，構(gòu)建學(xué)生知行養(yǎng)成測(cè)評(píng)體系，構(gòu)建學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警督學(xué)體系，努力提高黨建和學(xué)生工作的實(shí)績(jī)。

參考文獻(xiàn)

[1]唐朝暉.新時(shí)期高校學(xué)生黨員教育與管理問(wèn)題及對(duì)策研究[J].黨史博采（下），2019（12）：40-41.

[2]徐長(zhǎng)忠.論高校大學(xué)生黨建工作和思政教育的結(jié)合[J]. 云南社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2016， （4）： 76-77.