廖錦群

體育中考提分背景下四川省體育中考的現(xiàn)實(shí)困境與突破路徑研究

廖錦群

（云南師范大學(xué)，云南 昆明 650500）

分析四川18個(gè)地區(qū)體育中考中存在的問(wèn)題，探究提升學(xué)生體質(zhì)的有效措施，為四川省應(yīng)對(duì)全國(guó)中考體育提分提出建設(shè)性意見(jiàn)。采用文獻(xiàn)資料、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)2020年中考體育模式、分值結(jié)構(gòu)、項(xiàng)目等方面進(jìn)行調(diào)查。四川18個(gè)地區(qū)中考體育實(shí)施方案的體育考試模式單一；體育成績(jī)權(quán)重較低，且內(nèi)部比例不平衡；考試內(nèi)容缺乏科學(xué)性，重體能輕技能；方案實(shí)施有所變形，監(jiān)督機(jī)制不足。體育中考改革要符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，逐步構(gòu)建政府—社會(huì)—家庭“三點(diǎn)”聯(lián)動(dòng)模式，為學(xué)校體育工作可持續(xù)開(kāi)展提供不竭動(dòng)力。優(yōu)化體育中考的結(jié)構(gòu)比例；提高體育分?jǐn)?shù)權(quán)重，端正家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)；優(yōu)化考試內(nèi)容，協(xié)調(diào)體能、運(yùn)動(dòng)技能考試項(xiàng)目；借鑒云南經(jīng)驗(yàn)，建立長(zhǎng)效監(jiān)督機(jī)制。

體育中考；改革；學(xué)校體育；四川

考試制度的改革，是課程改革的風(fēng)向標(biāo)，是課程設(shè)計(jì)的依據(jù)，同時(shí)也是對(duì)課程實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)價(jià)的有力手段[1]。隨著國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校對(duì)廣大青少年體質(zhì)健康的關(guān)注度不斷提高，各地區(qū)中考體育分值也不斷增加[2]，我國(guó)初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試制度（以下簡(jiǎn)稱“中考體育”）迎來(lái)改革的最佳時(shí)期。2010年，四川省人民政府辦公廳發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的通知》[3]中提到：要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的重要意義，學(xué)校體育要在實(shí)施過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，完善自身。2013年，四川省人民政府辦公廳頒布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的意見(jiàn)的通知》提到：體育課是學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)考試科目[4]。2017年四川省政府辦公廳印發(fā)《四川省強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展工作方案》（下稱《方案》）[5]指出“從2017年入學(xué)的初中新生開(kāi)始，將體育科目納入高中階段學(xué)校招生錄取考試計(jì)分科目，其分值權(quán)重原則上不低于總分的8%”。體育相關(guān)政策方針的頒布，為中考體育開(kāi)展?fàn)I造良好環(huán)境，調(diào)動(dòng)了學(xué)校體育工作者的積極性，但在實(shí)施過(guò)程中仍存在器材不足、教師積極性不高、學(xué)生體質(zhì)弱等問(wèn)題。本研究從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)，以四川省18市體育中考實(shí)施情況為切入點(diǎn)，通過(guò)辨證分析體中考體育的存在問(wèn)題，從不同路徑探究提升學(xué)生體質(zhì)的有效措施，為四川省應(yīng)對(duì)全國(guó)中考體育提分提出建設(shè)性意見(jiàn)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以四川省18個(gè)地區(qū)的中考體育實(shí)施方案為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

在中國(guó)知網(wǎng)以“中考o(jì)r考試or加試and體育”為檢索式，收集全國(guó)與中考體育相關(guān)的文獻(xiàn)，并查閱四川省與體育中考相關(guān)的政策、方針文件。

1.2.2數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Excel軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行梳理。

2 四川地區(qū)體育中考現(xiàn)狀分析

2.1 考試模式及測(cè)試方式分析

根據(jù)四川省行政區(qū)域劃分，對(duì)成都、綿陽(yáng)、自貢等18個(gè)地級(jí)市2020年初中畢業(yè)升學(xué)考試實(shí)施方案中考試模式和測(cè)試方式進(jìn)行分類匯總比較，結(jié)果顯示：四川省18個(gè)地級(jí)市體考均采用“現(xiàn)場(chǎng)”考試模式。不同考試模式中均采用“指定項(xiàng)目必測(cè)+自選型”和“指定項(xiàng)目必測(cè)”兩種測(cè)試方法，采用“指定項(xiàng)目必測(cè)+自選型”的地區(qū)有15個(gè)，占83%，采用“指定項(xiàng)目必測(cè)”的地區(qū)有3個(gè)，占17%（見(jiàn)圖1）。

圖1 體考各測(cè)試方法占比

2.2 分值及結(jié)構(gòu)比例分析

體育分值權(quán)重的提高能在一定程度上提升學(xué)校體育在學(xué)校的重要程度。四川18個(gè)市（州）體育分值權(quán)重分布情況見(jiàn)圖2。由于中考分?jǐn)?shù)和體育總分因地區(qū)的不同而有所差異，因此體育總數(shù)的高低并不能表明各地區(qū)對(duì)體育的重視程度，而體育總分在中考成績(jī)中占的權(quán)重更能體現(xiàn)各地區(qū)對(duì)體育的重視程度，大部分地區(qū)分布在（8%～10%]這一區(qū)間，其中攀枝花最高10.5%，樂(lè)山市最低4.9%。

圖2 四川各市（州）中考體育分值及占總成績(jī)比值

2.3 考試項(xiàng)目種類及具體分配分析（必考項(xiàng)目，選考項(xiàng)目）

四川省各地級(jí)市的考試主要分為必考項(xiàng)目和選考項(xiàng)目，大部分地區(qū)考試采用“必考項(xiàng)目+選考項(xiàng)目”相結(jié)合的考試方法，也有部分地區(qū)只有必考，由于地區(qū)差異，各地級(jí)市的考試項(xiàng)目、考試內(nèi)容都有較大差異。

2.3.1必考項(xiàng)目分配情況

由表1可知，18個(gè)地區(qū)共有10個(gè)必考項(xiàng)目，大部分地區(qū)的項(xiàng)目是中長(zhǎng)跑和立定跳遠(yuǎn)。將中長(zhǎng)跑作為必考項(xiàng)目的地區(qū)有成都、自貢和攀枝花等13個(gè)地區(qū)；將立定跳遠(yuǎn)作為必考項(xiàng)目的地區(qū)有成都、德陽(yáng)和遂寧等10個(gè)地區(qū)；各地區(qū)項(xiàng)目數(shù)量安排并不均衡，大部分地區(qū)有2-3個(gè)項(xiàng)目，如成都將立定跳遠(yuǎn)、中長(zhǎng)跑（男子1000m/女子800m）和坐位體前屈3項(xiàng)必考內(nèi)容；較少地區(qū)有1個(gè)或5個(gè)必考項(xiàng)目，如瀘州以中長(zhǎng)跑（男子1000m/女子800m）作為體考必考項(xiàng)目，廣元將50米跑、1分鐘跳繩、引體向上、仰臥起坐等5項(xiàng)作為必考項(xiàng)目。

2.3.2選考項(xiàng)目分配情況

有選考項(xiàng)目的18地區(qū)項(xiàng)目差異很大，有的地區(qū)項(xiàng)目較多，如：綿陽(yáng)7選1；而有的地區(qū)的項(xiàng)目較少，如：自貢2選1；有的地區(qū)甚至沒(méi)有，如：成都。各地區(qū)項(xiàng)目的不統(tǒng)一，分值分布不均，難以實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的統(tǒng)一性、公平性。從表2可知，三大球選用頻率最高，游泳、體操技巧、坐位體前屈3項(xiàng)選用頻率最低。大部分地區(qū)以“體能+運(yùn)動(dòng)技術(shù)”相結(jié)合的模式安排體考項(xiàng)目，有利于學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，而有些地區(qū)只測(cè)試學(xué)生的身體素質(zhì)，沒(méi)有從培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)出發(fā)。

表1 體育中考必考項(xiàng)目

項(xiàng)目地區(qū) 立定跳遠(yuǎn)成都、德陽(yáng)、遂寧、樂(lè)山、內(nèi)江、宜賓、南充、達(dá)州、巴中、眉山 中長(zhǎng)跑（1000m/800m）成都、自貢、攀枝花、瀘州、德陽(yáng)、廣元、樂(lè)山、內(nèi)江、南充、雅安、眉山、巴中、資陽(yáng) 坐位體前屈成都、自貢、樂(lè)山、內(nèi)江、宜賓、眉山 引體向上綿陽(yáng)、廣元、資陽(yáng) 女子仰臥起坐廣元、資陽(yáng) 50米跑綿陽(yáng)、廣元 一分鐘跳繩綿陽(yáng)、瀘州、廣元、巴中 擲實(shí)心球攀枝花、遂寧、南充、達(dá)州、廣安 跑步（800m/400m）廣安 30秒鐘跳繩廣安

表2 體育中考選考項(xiàng)目

項(xiàng)目地區(qū) 足球綿陽(yáng) 瀘州 德陽(yáng) 遂寧 宜賓 南充 達(dá)州 巴中 眉山 資陽(yáng) 攀枝花 籃球綿陽(yáng) 攀枝花 瀘州 德陽(yáng) 遂寧 宜賓南充 達(dá)州 雅安 巴中 眉山 資陽(yáng) 排球綿陽(yáng) 瀘州 德陽(yáng) 遂寧 宜賓 南充 達(dá)州 巴中 眉山 資陽(yáng) 攀枝花 男生引體向上／女生1分鐘仰臥起坐自貢 德陽(yáng) 宜賓 達(dá)州 跳繩宜賓 達(dá)州 攀枝花 原地正面雙手頭上投擲實(shí)心球?yàn)o州 德陽(yáng) 雅安 乒乓球綿陽(yáng) 南充 巴中 羽毛球綿陽(yáng) 南充 網(wǎng)球綿陽(yáng) 南充 立定跳遠(yuǎn)自貢 雅安 游泳綿陽(yáng) 體操技巧瀘州 坐位體前屈瀘州

3 四川省體育中考存在的問(wèn)題

3.1 體育考試模式單一

四川體考目前均采用“現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試”模式，未形采用“現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試+過(guò)程性評(píng)價(jià)測(cè)試”模式，評(píng)價(jià)體系單一。這一考核模式一考定成績(jī)，體考前“抱佛腳”，體考中代考、水考，體考后不管，使得體育教學(xué)往應(yīng)試教育傾斜。

3.2 體育成績(jī)權(quán)重較低，內(nèi)部比例不均衡

體考分值偏低，多數(shù)地區(qū)還未達(dá)到體育成績(jī)占總成績(jī)8％的標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校對(duì)體考重視不足。體考僅有終結(jié)性評(píng)價(jià)，無(wú)過(guò)程性評(píng)價(jià)，成績(jī)不能充分體現(xiàn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，因此，考試的杠桿作用乏力。

3.3 考試項(xiàng)目?jī)?nèi)容缺乏科學(xué)性，重體能輕技能

各地區(qū)自行擬定考試內(nèi)容，沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。就必考項(xiàng)目而言，發(fā)展學(xué)生心肺功能的中長(zhǎng)跑更受各地區(qū)青睞，發(fā)展學(xué)生跳躍能力的立定跳遠(yuǎn)次之。就選考項(xiàng)目而言，大部分地區(qū)的體能項(xiàng)目比技能項(xiàng)目數(shù)量高，分值占比多；有些地區(qū)的項(xiàng)目仍安排體能測(cè)試，少部分地區(qū)設(shè)置項(xiàng)目太少甚至沒(méi)有，種種現(xiàn)象表明四川體育考試內(nèi)容設(shè)置缺乏合理性，弱化了體育教育的目標(biāo)[6]，不符合核心素養(yǎng)的要求，不能充分體現(xiàn)考試的公平性。

3.4 監(jiān)督不足

四川中考項(xiàng)目由必考選項(xiàng)+自主選考項(xiàng)目組成，一是保證考試的統(tǒng)一性，二是充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)多樣發(fā)展[7]。文件精神在實(shí)施過(guò)程中有所變形。四川各市州體考實(shí)施方案明確提出，自選項(xiàng)目由學(xué)生代表抽取，或家長(zhǎng)抽取，但在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)選考內(nèi)容并非是學(xué)生或家長(zhǎng)抽選，而是由學(xué)校統(tǒng)一抽選，有悖于最初的目的，沒(méi)有達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣的目的。

4 結(jié)論

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，四川18個(gè)地區(qū)中考體育實(shí)施方案在考試模式、分值結(jié)構(gòu)、項(xiàng)目分配、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面還需進(jìn)一步完善，體育中考改革需符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，逐步構(gòu)建政府-社會(huì)-家庭“三點(diǎn)”聯(lián)動(dòng)模式，為學(xué)校體育工作可持續(xù)開(kāi)展提供不竭動(dòng)力。

5 建議

5.1 優(yōu)化體育中考的結(jié)構(gòu)比例

科學(xué)優(yōu)化必考、選考在體育總分的占比，完善考核結(jié)構(gòu)，形成過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、體能考試與運(yùn)動(dòng)技能考試的多元化考試結(jié)構(gòu)。全方位登記學(xué)生入校前—入學(xué)后—畢業(yè)考試體育成績(jī)，建立數(shù)據(jù)資料檔案庫(kù)，掌握學(xué)生體育成績(jī)的動(dòng)態(tài)變化，以便成績(jī)之后的復(fù)核。

5.2 提高體育分?jǐn)?shù)權(quán)重，端正家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)

長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉會(huì)占用文化課時(shí)間，影響學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生“重文輕武”，“偏科式”成長(zhǎng)[8]。體育地位的提升，首先得國(guó)家重視了，政策明確提高體育分?jǐn)?shù)占總分的比重，家長(zhǎng)、學(xué)生自然也重視了，把體育推到家庭的面前，讓家長(zhǎng)和學(xué)生避無(wú)可避，倒逼家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)到“捷徑”的不可取，端正體育觀，從源頭解決學(xué)生體質(zhì)提升的難題。

5.3 優(yōu)化考試內(nèi)容，協(xié)調(diào)體能、運(yùn)動(dòng)技能考試項(xiàng)目

建議在終結(jié)性考試中，均衡安排各地區(qū)的體能和運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目，必考項(xiàng)目統(tǒng)一安排發(fā)展學(xué)生的基礎(chǔ)身體素質(zhì)的項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展以項(xiàng)群訓(xùn)練理論為指導(dǎo)進(jìn)行安排，將統(tǒng)一考試內(nèi)容與國(guó)家體測(cè)項(xiàng)目嚴(yán)格區(qū)分開(kāi)，避免項(xiàng)目重復(fù)，浪費(fèi)人、物和資金等資源。

5.4 借鑒云南經(jīng)驗(yàn)，建立長(zhǎng)效監(jiān)督機(jī)制

借鑒2019年云南省印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步深化高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》中將“三年一考”改為“三年三考”[9]的措施，在源頭杜絕學(xué)生臨時(shí)抱佛腳考高分的現(xiàn)象。監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)其終身體育意識(shí)?？茖W(xué)設(shè)置考試內(nèi)容，根據(jù)體育自考要求，建立長(zhǎng)效監(jiān)督機(jī)制。

[1]周凰,古雅輝,劉昕.中考改革背景下學(xué)校體育發(fā)展的熱效應(yīng)與冷思考[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2017,40(7):68-75.

[2]李小偉,劉亦凡.中考體育如何在阻力中前行[J].人民教育,2020(Z3):99-101.

[3]四川省政府辦公廳.四川省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的通知[Z].http://www.sc.gov.cn.

[4]四川省政府辦公廳.四川省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育廳等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的意見(jiàn)的通知[Z].http://www.sc.gov.cn/zcwj/t.

[5]四川省政府辦公廳.四川省強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展工作方案[Z].http://www.sc.gov.cn.

[6]李朝陽(yáng),馮增俊,張新萍,等.廣東省初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試現(xiàn)狀、問(wèn)題與優(yōu)化建議[J].體育文化導(dǎo)刊,2017(4):140-145.

[7]樂(lè)山體育局.2020四川樂(lè)山中考體育考試項(xiàng)目及分值[Z].http://www.chusan.com.

[8]買佳,金光輝,董國(guó)永.利益相關(guān)者視角下體育中考執(zhí)行現(xiàn)狀及實(shí)施對(duì)策[J].體育學(xué)刊,2020,27(3):79-84.

[9]云南省教育廳.關(guān)于進(jìn)一步深化高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏膶?shí)施意見(jiàn)[Z].http://jytyj.cxz.gov.cn/info/1193/2430.htm.

Research on the Dilemma of and Breakthrough Paths for Sports High School Entrance Examination in Sichuan Province

LIAO Jinqun

(Yunnan Normal University, Kunming 650500, Yunnan, China)

廖錦群（1997—），碩士生，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。