董維春

2017年10月，中共十九大提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，促進(jìn)了高等農(nóng)林教育的改革發(fā)展。2018年8月，中央發(fā)文提出發(fā)展新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科意見(jiàn)，從政策層面正式提出新農(nóng)科概念。在教育部領(lǐng)導(dǎo)下，2019年6月28日、9月19日和12月5日，全國(guó)50多所涉農(nóng)高校先后召開(kāi)三次研討會(huì)，發(fā)布了《安吉共識(shí)》《北大倉(cāng)行動(dòng)》和《北京指南》。2019年9月5日，習(xí)近平總書(shū)記給全國(guó)涉農(nóng)高校的書(shū)記校長(zhǎng)和專家代表的回信，為新時(shí)代高等農(nóng)林教育創(chuàng)新發(fā)展指明了方向，促進(jìn)了新農(nóng)科建設(shè)。2021年2月，中辦國(guó)辦聯(lián)合印發(fā)加快推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興意見(jiàn)，提出要加快培養(yǎng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、公共服務(wù)、鄉(xiāng)村治理和科技創(chuàng)新等五類20種人才，對(duì)農(nóng)林人才供給側(cè)改革提出了新需求。2021年10月19日，教育部在長(zhǎng)春召開(kāi)全國(guó)新農(nóng)科建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)，這是繼三次研討會(huì)后的第四次全國(guó)新農(nóng)科會(huì)議。

《安吉共識(shí)》從宏觀層面提出了要面向新農(nóng)業(yè)、新鄉(xiāng)村、新農(nóng)民、新生態(tài)發(fā)展新農(nóng)科的“四個(gè)面向”新理念；《北大倉(cāng)行動(dòng)》從中觀層面推出了深化高等農(nóng)林教育改革的“八大行動(dòng)”新舉措；《北京指南》確定從微觀層面實(shí)施新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐的“百校千項(xiàng)”新項(xiàng)目，并提出“一年成型、三年成勢(shì)、十年結(jié)碩果”目標(biāo)。2020年，教育部公布了全國(guó)首批新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目，共407項(xiàng)。幾年來(lái)，新農(nóng)科政策、理論與實(shí)踐研究蓬勃發(fā)展，取得了一系列成果。

《中國(guó)農(nóng)業(yè)教育》作為以“農(nóng)林教育”為特色的期刊，對(duì)新農(nóng)科建設(shè)給予了高度關(guān)注，并于2018年第1期發(fā)表了國(guó)內(nèi)第一篇新農(nóng)科研究論文(劉竹青)。2019年第5期，期刊設(shè)立了“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記給全國(guó)涉農(nóng)高校的書(shū)記校長(zhǎng)和專家代表回信精神”專題筆會(huì)，邀請(qǐng)了11所涉農(nóng)高校的書(shū)記或校長(zhǎng)研討新農(nóng)科建設(shè)。2018年以來(lái)，《中國(guó)農(nóng)業(yè)教育》已發(fā)表以“新農(nóng)科”為主題的論文38篇、以“新農(nóng)科”為關(guān)鍵詞的論文17篇，受到了讀者歡迎。

為總結(jié)展示新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)展，推動(dòng)高等農(nóng)業(yè)教育理論和實(shí)踐研究向更高層次邁進(jìn)，本期我們推出了“新農(nóng)科理論與實(shí)踐研究”專題，組稿了4篇論文，作者分別來(lái)自華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)和上海海洋大學(xué)。專題作者都是涉農(nóng)高校教育管理者和專家學(xué)者，具有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新農(nóng)科理論與實(shí)踐領(lǐng)域存在的痛點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)有著較為準(zhǔn)確的把握，且都承擔(dān)了教育部新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目。

中國(guó)作為世界農(nóng)業(yè)大國(guó)、人口大國(guó)、發(fā)展中大國(guó)和高等教育大國(guó)，新時(shí)代中國(guó)高等農(nóng)林教育必須扎根中國(guó)大地，服務(wù)中國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)，并為全球糧食安全和可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧和中國(guó)方案。以新農(nóng)科建設(shè)為主線的中國(guó)高等農(nóng)林教育改革，將使高等農(nóng)林教育發(fā)展模式進(jìn)入一個(gè)新的階段，并為第四代高等農(nóng)林教育建構(gòu)理論與實(shí)踐基礎(chǔ)，這既是一個(gè)重大理論問(wèn)題，也是一個(gè)重大實(shí)踐問(wèn)題，對(duì)中國(guó)乃至世界農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展具有重要意義。

多年來(lái)，《中國(guó)農(nóng)業(yè)教育》堅(jiān)持開(kāi)放辦刊，辦刊水平和質(zhì)量不斷提高，已逐漸成長(zhǎng)為“農(nóng)業(yè)教育人才凝聚的陣地，農(nóng)業(yè)教育理論與實(shí)踐創(chuàng)新的陣地”。今后，我們還將推出更多有價(jià)值、有意義的專題專欄，承載更多的精品力作，為鄉(xiāng)村人才振興、推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化和高等農(nóng)林教育理論實(shí)踐研究提供支持。