梁春娟 朱琳 俞雪梅

【摘 要】本文以廣西南寧市邕寧區(qū)A幼兒園為例，分析民族地區(qū)新建公辦幼兒園的衛(wèi)生保健工作現(xiàn)狀，采用觀察法、訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)南寧市邕寧區(qū)A幼兒園在幼兒一日生活制度、兒童膳食、體格鍛煉、衛(wèi)生與消毒、傳染病預(yù)防與控制等方面的情況進(jìn)行調(diào)查，總結(jié)存在的問(wèn)題，并提出對(duì)策與建議：強(qiáng)化政府監(jiān)管職能，落實(shí)國(guó)家相關(guān)規(guī)章制度;完善幼兒園衛(wèi)生保健制度，增強(qiáng)其衛(wèi)生保健工作的規(guī)范性;積極籌措和增加辦園經(jīng)費(fèi)，改善和充實(shí)幼兒園衛(wèi)生保健設(shè)施;落實(shí)衛(wèi)生保健工作人員的配備及培訓(xùn)，提高保教人員素質(zhì)，以提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園衛(wèi)生保健工作質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】民族地區(qū) 幼兒園 衛(wèi)生保健

【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2021）23-0016-04

衛(wèi)生保健工作是幼兒園每天必須開展的常規(guī)工作，也是幼兒園其他教育教學(xué)工作能夠順利開展的前提和基礎(chǔ)，具有十分重要的價(jià)值和意義。學(xué)齡前兒童是正在發(fā)育和成長(zhǎng)中的幼兒，正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，其身體各系統(tǒng)發(fā)育尚未完善，適應(yīng)環(huán)境的能力和抵抗疾病的能力較差，容易受外界環(huán)境的影響，進(jìn)而影響到身體健康。因此，做好幼兒園的各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，堅(jiān)持保教結(jié)合，是促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)、提高其身體健康水平的重要舉措，也是幼兒園工作的重中之重。

在《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理?xiàng)l例》中，國(guó)家對(duì)幼兒園的衛(wèi)生保健工作提出了一系列的要求和規(guī)定。如《幼兒園工作規(guī)程》第十七條規(guī)定：幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作，幼兒園應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》以及其他有關(guān)衛(wèi)生保健的法規(guī)、規(guī)章和制度。在2012年頒布的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》中也明確指出托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的主要任務(wù)是貫徹預(yù)防為主、保教結(jié)合的工作方針，為集體兒童創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，預(yù)防控制傳染病，降低常見病的發(fā)病率，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，保障兒童的身心健康。

為了解廣西在學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃下新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園衛(wèi)生保健工作的現(xiàn)狀，分析和研究當(dāng)前廣西新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園衛(wèi)生保健工作與以上各類規(guī)章制度之間的差距，改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園衛(wèi)生保健工作，提高衛(wèi)生保健工作質(zhì)量，進(jìn)而達(dá)到真正促進(jìn)幼兒健康發(fā)展、提高其健康水平的目的，本研究選取位于南寧市邕寧區(qū)新建的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園作為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)該幼兒園的衛(wèi)生保健工作現(xiàn)狀進(jìn)行個(gè)案研究，揭示該中心幼兒園衛(wèi)生保健工作存在的問(wèn)題和不足之處，并提出相應(yīng)的改進(jìn)對(duì)策與建議，以提升新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園衛(wèi)生保健工作的水平。

一、研究方法

（一）研究對(duì)象

本研究選取的研究對(duì)象是在廣西學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃期間，位于南寧市邕寧區(qū)新建的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園（以下簡(jiǎn)稱A園）。A園創(chuàng)建于2013年，園占地面積約1967平方米，建筑面積約1320平方米，目前設(shè)有9個(gè)班級(jí)（其中小班、中班、大班各3個(gè)），在園幼兒人數(shù)近300人，教職工共32人。

（二）研究過(guò)程

本研究主要綜合運(yùn)用觀察法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)A幼兒園在一日生活制度、兒童膳食、體格鍛煉、衛(wèi)生與消毒、傳染病預(yù)防與控制等方面的情況進(jìn)行初步的調(diào)查。其中，在一日生活制度、兒童膳食、體格鍛煉、衛(wèi)生與消毒方面主要運(yùn)用觀察法和訪談法。在觀察過(guò)程中主要采用非正式觀察的方式，由于非正式觀察還存在諸多不足之處，對(duì)一些在觀察過(guò)程中無(wú)法獲取的信息，采用訪談的方法，利用訪談法可以更加深入了解其具體情況和真實(shí)原因。通過(guò)對(duì)A園的園長(zhǎng)、衛(wèi)生保健工作人員以及幼兒教師進(jìn)行訪談，將所獲得的信息作為本研究資料的另一個(gè)來(lái)源。

二、研究結(jié)果與分析

（一）一日生活安排

幼兒在園的一日生活作息制度是幼兒身心健康發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出，幼兒園應(yīng)該科學(xué)、合理地安排和組織一日生活，在一日生活作息時(shí)間的安排上應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性，既能夠促使幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，又能滿足不同年齡幼兒的生活需要，做到面向全體的同時(shí)，又照顧到個(gè)體差異。在研究過(guò)程中，重點(diǎn)對(duì)A園的一日生活作息安排進(jìn)行調(diào)查，該園一日生活作息安排分為夏季和冬季作息制度，以夏季作息時(shí)間為例，如表1所示。

由表1可以看出，A園在幼兒一日生活作息制度的安排上能夠做到結(jié)合本地區(qū)的季節(jié)變化建立合理的生活制度，如在活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容的安排上具有連續(xù)性、綜合性、整體性，同時(shí)也注意到了活動(dòng)的動(dòng)靜交替。但仍有不妥之處，如作息制度的安排沒有體現(xiàn)明顯的年齡差異，未能根據(jù)小班、中班、大班各年齡段兒童的生理、心理特點(diǎn)安排一日生活。除此之外，根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》中的相關(guān)要求，幼兒兩餐之間的間隔時(shí)間應(yīng)該控制在4個(gè)小時(shí)以內(nèi)，為3.5～4個(gè)小時(shí)，托幼機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)膳食管理的部門應(yīng)該合理安排幼兒進(jìn)餐時(shí)間，為幼兒制定科學(xué)合理的進(jìn)餐制度。另外，該園僅為幼兒安排早餐和午餐，沒有晚餐，且在兩餐之間也沒有為幼兒安排點(diǎn)心時(shí)間，17：00～17：30離園時(shí)，幼兒正餐間隔時(shí)間已達(dá)到5個(gè)小時(shí)。

（二）兒童膳食

對(duì)正處在生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵階段的學(xué)齡前兒童而言，其營(yíng)養(yǎng)膳食的狀況對(duì)促進(jìn)兒童身心發(fā)育、預(yù)防疾病和長(zhǎng)期健康水平等方面有著重要意義。為了解A園在兒童膳食方面的情況，分別對(duì)該園在膳食管理和膳食營(yíng)養(yǎng)兩方面進(jìn)行調(diào)查和分析。托幼機(jī)構(gòu)的膳食管理工作是托幼機(jī)構(gòu)管理工作的重點(diǎn)，也與每一名兒童的身體健康狀況息息相關(guān)。對(duì)A園的調(diào)查結(jié)果表明，該園重視幼兒食品安全，建立了一系列有關(guān)食品安全衛(wèi)生和廚房工作的規(guī)章制度，基本能夠在幼兒食品的采購(gòu)、加工、留樣等方面按照《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范》中的要求執(zhí)行。但在膳食營(yíng)養(yǎng)方面，通過(guò)對(duì)A園的調(diào)查和該園教師的訪談，了解到該園在兒童膳食計(jì)劃的制訂方面不能做到科學(xué)計(jì)算營(yíng)養(yǎng)配比，未能根據(jù)本園膳食計(jì)劃為幼兒制訂帶量食譜，也未做到食譜1～2周更換一次，食物品種單一。

（三）體格鍛煉

在體格鍛煉方面，A園能按照相關(guān)規(guī)定與要求，結(jié)合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律與幼兒園實(shí)際情況開展相應(yīng)的體育活動(dòng)。例如，在早操方面，能根據(jù)小班、中班、大班不同的年齡班創(chuàng)編早操。小班早操由韻律操、模仿操組成，主要開展幼兒走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作的練習(xí);中班及大班早操由徒手操、韻律操、器械操組成，主要開展幼兒走、跑、跳、爬、繞障礙物以及手腳協(xié)調(diào)等動(dòng)作的練習(xí)。在體育活動(dòng)方面，小班主要通過(guò)體育游戲的方式，讓幼兒進(jìn)行走、跑、跳等基本動(dòng)作練習(xí)。中班幼兒在體育活動(dòng)方面主要也以基本動(dòng)作的練習(xí)為主，如能快跑距離為10～20米，在一定的范圍內(nèi)追跑;學(xué)習(xí)原地縱跳，雙腳站立跳;能在15～20厘米寬的平衡木上走過(guò);能右手學(xué)會(huì)拍打皮球;能夠手腳著地屈膝爬行、手腳協(xié)調(diào)地在攀爬墻上攀登等。大班的體格鍛煉在中班的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)單腳跳，繞障礙物跑，穿越障礙物鉆爬，跨越障礙物跑、跳，學(xué)會(huì)多種方法玩球、繩等。

A園能夠基本做到保證幼兒每天2個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，并在活動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備，如檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全等，同時(shí)能夠根據(jù)當(dāng)?shù)丶竟?jié)變化和幼兒身體特征，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的體格鍛煉。

（四）衛(wèi)生與消毒

在集體托幼機(jī)構(gòu)中，幼兒由于自身的年齡特點(diǎn)，容易交叉感染各種疾病，因此，做好衛(wèi)生消毒工作，是各級(jí)各類托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的重點(diǎn)，也是預(yù)防疾病發(fā)生和傳染病流行的積極有效的措施。為了解A園的衛(wèi)生消毒工作現(xiàn)狀，主要采用現(xiàn)場(chǎng)查看、訪談等方法。調(diào)查結(jié)果表明，A園建立了消毒管理制度，但具體所涉及的內(nèi)容不規(guī)范、不完整。A園目前還有部分班級(jí)是教室與睡眠室混用，隔離室和保健室流于形式。除此之外，教室每天的開窗通風(fēng)、清潔消毒等工作無(wú)記錄、無(wú)從考證，53.5%的保教人員消毒方法不夠正確，且消毒知識(shí)欠缺。根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》，托幼園所應(yīng)該每周至少進(jìn)行一次玩具清洗，每?jī)芍芊瓡駡D書一次。在所有的消毒調(diào)查項(xiàng)目中，A園僅在“一人一巾一杯一消毒”方面能夠完全做到，幼兒玩具、圖書等不能嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)要求進(jìn)行消毒。

（五）傳染病預(yù)防與控制

幼兒與幼兒之間經(jīng)常密切接觸，加之幼兒生長(zhǎng)發(fā)育尚不成熟完善，機(jī)體對(duì)各類疾病和傳染病的抵抗能力不如成人，一旦有個(gè)別兒童患傳染病，極易造成傳染病的傳播和流行。因此，有效預(yù)防與控制傳染病在幼兒園的發(fā)生和蔓延，落實(shí)預(yù)防和控制傳染病的各項(xiàng)措施，確保幼兒的生命安全與身體健康，是幼兒園衛(wèi)生保健工作的重要內(nèi)容之一。為了解A園在傳染病預(yù)防與控制方面的現(xiàn)狀，在研究過(guò)程中，采用自行設(shè)計(jì)的問(wèn)卷對(duì)該園的27名保教工作人員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查及分析，調(diào)查內(nèi)容主要包括傳染病知識(shí)知曉情況以及A園在傳染病預(yù)防方面的相關(guān)行為和措施。該園保教人員傳染病知識(shí)知曉情況調(diào)查結(jié)果如表2所示。

調(diào)查結(jié)果表明，A園絕大部分保教人員對(duì)目前學(xué)齡前兒童常見的傳染病的癥狀和預(yù)防措施掌握較好，如有81.5%的保教人員對(duì)手足口病的預(yù)防措施掌握較好，但對(duì)傳染病相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，該園保教工作人員知曉情況較差，如僅有25.9%的保教人員知曉傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。除此之外，通過(guò)進(jìn)一步的訪談了解到，A園在傳染病預(yù)防的相關(guān)行為和措施方面，雖然能夠按照相關(guān)規(guī)定及時(shí)督促家長(zhǎng)按免疫程序和要求完成兒童預(yù)防接種，但A園目前還未設(shè)有專門的隔離室，當(dāng)發(fā)現(xiàn)疑似傳染病例時(shí)，不能對(duì)患兒采取有效的隔離措施，也未能嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定，實(shí)行患傳染病的幼兒在隔離期滿后，憑醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)出具的痊愈證明方能回園。

三、分析與討論

（一）幼兒在園一日生活安排基本合理，但缺乏明顯的年齡差異

調(diào)查結(jié)果表明，在幼兒一日生活作息方面A園做了較為科學(xué)合理的安排，如在時(shí)間安排上既有穩(wěn)定性又有靈活性，既能滿足幼兒活動(dòng)的需要又能幫助幼兒形成良好的秩序感，活動(dòng)環(huán)節(jié)連續(xù)緊湊，較少出現(xiàn)幼兒消極等待的現(xiàn)象。但是，也存在一些不足之處，如A園在幼兒一日生活作息安排方面沒有體現(xiàn)出明顯的年齡差異，未能按照小班、中班、大班幼兒的年齡特點(diǎn)安排幼兒的一日生活。在集體教學(xué)環(huán)節(jié)，小班幼兒由于注意力保持時(shí)間較中班大班幼兒更短，因此，對(duì)小班幼兒而言，集體教學(xué)時(shí)間應(yīng)短于中班、大班;而在起床、盥洗等環(huán)節(jié)，由于小班幼兒自理能力差，所需要的時(shí)間應(yīng)該比中班、大班幼兒更長(zhǎng)。因此，在幼兒一日生活作息的安排上，應(yīng)該突出幼兒年齡特點(diǎn)，真正做到科學(xué)合理安排幼兒一日生活。

（二）重視幼兒膳食安全，但制訂膳食計(jì)劃缺乏科學(xué)性

“民以食為天，食以安為先”，為幼兒提供安全衛(wèi)生的食物是各級(jí)各類托幼機(jī)構(gòu)工作的重中之重。A園重視幼兒膳食安全，在兒童膳食管理方面有著較為完善的規(guī)章制度，如《食堂安全制度》《食品采購(gòu)驗(yàn)收、索證制度》《飯菜留樣、記錄制度》等，基本能夠按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》中有關(guān)兒童膳食管理的相關(guān)要求進(jìn)行操作。但是在兒童膳食計(jì)劃的制訂方面還有待提高與改進(jìn)，如兒童膳食品種單一，幼兒食譜不能做到1～2周更換一次;且根據(jù)相關(guān)規(guī)定，不提供正餐的托幼機(jī)構(gòu)，每日至少提供一次點(diǎn)心。但對(duì)A園的調(diào)查結(jié)果表明，該園雖然重視幼兒的膳食安全，但在膳食計(jì)劃的制訂方面卻不能按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，因此在今后幼兒的膳食安排方面，應(yīng)盡量做到三餐兩點(diǎn)，在重視膳食安全的同時(shí)，也應(yīng)盡量做到平衡膳食、營(yíng)養(yǎng)充足、科學(xué)合理。

（三）衛(wèi)生保健制度不夠健全，保健工作存在一定的隨意性和盲目性

根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定，托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生保健制度主要應(yīng)包含以下幾個(gè)方面：一日生活安排、健康檢查、兒童膳食、衛(wèi)生與消毒、傳染病預(yù)防與管理、傷害預(yù)防、健康教育、體格鍛煉、保健資料管理等。通過(guò)對(duì)A園的調(diào)查結(jié)果表明，該園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度尚未完全建立，如在體弱兒及肥胖兒管理、幼兒園健康教育以及幼兒園衛(wèi)生保健信息收集方面尚處于空白狀態(tài)。且該幼兒園也沒有按照“制度上墻”的相關(guān)要求，將各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度的核心內(nèi)容以看板的形式掛在墻上。由此可見，該幼兒園的衛(wèi)生保健制度不夠健全，保健工作還帶有一定的隨意性和盲目性。

四、對(duì)策與建議

對(duì)A園衛(wèi)生保健工作現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果表明，新建幼兒園的衛(wèi)生保健工作目前還存在較大的問(wèn)題。為了提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的衛(wèi)生保健工作水平，改善其衛(wèi)生保健工作的現(xiàn)狀，縮短與國(guó)家有關(guān)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作相關(guān)規(guī)章制度之間的差距，切實(shí)提高在園幼兒的健康水平，現(xiàn)提出以下措施和建議。

（一）強(qiáng)化政府監(jiān)管職能，落實(shí)國(guó)家相關(guān)規(guī)章制度

《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》規(guī)定，“縣級(jí)以上各級(jí)人民政府衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)將托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生保健工作作為公共衛(wèi)生服務(wù)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo);縣級(jí)以上各級(jí)人民政府教育行政部門協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查指導(dǎo)托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生保健工作”?！锻袃核變簣@衛(wèi)生保健工作規(guī)范》對(duì)托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生保健工作職責(zé)、內(nèi)容與要求、衛(wèi)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等都做出了詳細(xì)的規(guī)定。因此，要想提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園衛(wèi)生保健工作的規(guī)范性和科學(xué)性，必須強(qiáng)化政府的監(jiān)督管理職能。當(dāng)?shù)亟逃鞴軉挝豢梢耘c當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生部門一起，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的體格鍛煉、幼兒膳食、衛(wèi)生消毒、健康檢查以及疾病預(yù)防等方面進(jìn)行監(jiān)管與抽查，進(jìn)而提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的衛(wèi)生保健工作水平。

（二）完善幼兒園衛(wèi)生保健制度，增強(qiáng)其衛(wèi)生保健工作的規(guī)范性

幼兒園是否具備健全的衛(wèi)生保健制度是衡量其保健工作質(zhì)量高低的重要依據(jù)之一，也是保證幼兒健康成長(zhǎng)，預(yù)防各種疾病和傳染病在幼兒園中發(fā)生和流行的必要條件。對(duì)A園的調(diào)查結(jié)果表明，該園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度尚未完全建立，諸如幼兒園衛(wèi)生保健信息收集、幼兒園健康教育制度等缺失。在幼兒園衛(wèi)生保健信息收集制度方面，首先可以從做好各項(xiàng)保健信息資料收集記錄工作開始，如幼兒出勤登記表、晨間檢查記錄表、安全檢查表、體格檢查記錄表等。在幼兒園健康教育制度方面，應(yīng)該認(rèn)真貫徹國(guó)家相關(guān)文件精神，加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全健康教育，并將其滲透到幼兒一日生活中，除此之外，還可以建立多種渠道的家園聯(lián)系形式，不定期向幼兒家長(zhǎng)宣講幼兒安全健康教育的相關(guān)知識(shí)。因此，進(jìn)一步補(bǔ)充和完善幼兒園衛(wèi)生保健制度，增強(qiáng)其衛(wèi)生保健工作的規(guī)范性、有效性和科學(xué)性，是提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園衛(wèi)生保健工作水平的重要保障。

（三）積極籌措和增加辦園經(jīng)費(fèi)，改善和充實(shí)幼兒園衛(wèi)生保健設(shè)施

根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》要求，托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)設(shè)立保健室或衛(wèi)生室，保健室面積不得少于12平方米，保健室內(nèi)的設(shè)施應(yīng)該包含一般設(shè)備、體檢設(shè)備、消毒設(shè)備、常用醫(yī)療用品、常用藥品等。如桌椅、藥品柜、診察床、體重計(jì)、視力表、紫外線消毒燈、常用醫(yī)療器械、外用藥等。衛(wèi)生室需要有醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證。而通過(guò)對(duì)A園的調(diào)查以及幼兒園相關(guān)人員的訪談表明，該幼兒園目前還沒有獨(dú)立的保健室或衛(wèi)生室，各類衛(wèi)生保健設(shè)備設(shè)施也比較缺乏。因此，積極籌措和適當(dāng)增加辦園經(jīng)費(fèi)，提高新建鄉(xiāng)幼兒園年生均公用經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)，保證各類設(shè)施設(shè)備的投入，尤其是與幼兒健康密切相關(guān)的衛(wèi)生保健設(shè)施設(shè)備，只有不斷改善和充實(shí)以上設(shè)備，才能更好地保障幼兒的健康。

（四）落實(shí)衛(wèi)生保健工作人員的配備及培訓(xùn)，提高保教人員素質(zhì)

根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的相關(guān)要求，每150名幼兒應(yīng)該配備至少1名專職衛(wèi)生保健工作人員，不到150名幼兒的可讓幼兒園教職工兼任衛(wèi)生保健工作人員。A園目前共計(jì)招收約300名兒童，但該園沒有專職衛(wèi)生保健人員。因此，新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園應(yīng)該盡快配備符合相關(guān)資質(zhì)的衛(wèi)生保健人員。除此之外，幼兒園應(yīng)加強(qiáng)與教育主管部門的聯(lián)系，互通情況，爭(zhēng)取理解，尋求支持，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的衛(wèi)生保健工作獲得相關(guān)部門的重視。幼兒園衛(wèi)生保健工作涉及多部門、多系統(tǒng)、多專業(yè)、多學(xué)科，幼兒園衛(wèi)生保健工作人員是需要多學(xué)科知識(shí)支撐的，幼兒園要多給衛(wèi)生保健工作人員提供機(jī)會(huì)，支持他們接受繼續(xù)教育，按時(shí)參加上級(jí)部門召開的工作例會(huì)，并接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)，從而促進(jìn)幼兒園衛(wèi)生保健水平的提高。

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【作者簡(jiǎn)介】梁春娟（1983— ），女，四川自貢人，碩士，廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校教師;朱 琳（1993— ），女，碩士，廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校教師;俞雪梅（1991— ），女，廣西玉林人，南寧市邕寧區(qū)中和鄉(xiāng)中心幼兒園教師。

（責(zé)編 丁 夢(mèng)）