成都大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院 萬 國

2019年5月8日，“國家藝術(shù)基金人才培養(yǎng)資助項目錦繡傳承與創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)項目班”在成都大學(xué)鳳凰山校區(qū)正式開班，該項目進行了為期60天的集中授課學(xué)習(xí)，為蜀錦蜀繡創(chuàng)新性藝術(shù)設(shè)計人才的當代培養(yǎng)模式起到了良好的示范作用。作為該項目的負責(zé)人，筆者對錦繡傳承與創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)項目班組織實施過程中涉及的幾個方面進行探討。

一、蜀錦蜀繡人才培養(yǎng)方式

（一）傳統(tǒng)培養(yǎng)方式

蜀錦蜀繡傳承方式是以師徒模式為主，這種簡單的傳承模式有一個顯著的優(yōu)勢就是徒弟可以更大程度地學(xué)習(xí)到師父的所有技藝，但是師父收徒的數(shù)量有限，因此從事蜀錦蜀繡的人員并不多。

隨著蜀錦蜀繡的不斷發(fā)展，市場需求進一步擴大，以行業(yè)為載體的社會傳承培養(yǎng)方式開始發(fā)展。由蜀錦蜀繡工藝美術(shù)大師自己成立工作室，培養(yǎng)蜀錦蜀繡學(xué)徒，進行蜀錦蜀繡工藝品展示與銷售。以及一些從事蜀錦蜀繡商貿(mào)的企業(yè)，為了擴大產(chǎn)量，特地聘請有名的蜀錦蜀繡技藝工作者對本企業(yè)中的從業(yè)人員進行專業(yè)的訓(xùn)練和指導(dǎo)，這樣就可以從事大批量的蜀錦蜀繡生產(chǎn)。這種有計劃地進行蜀錦蜀繡專業(yè)技能人才的再教育，雖然范圍得到擴展，但是對于蜀錦蜀繡文化內(nèi)涵的理解認識深化卻并未達到，同時也會受限于工作室或企業(yè)的規(guī)模、風(fēng)格、經(jīng)營、科技創(chuàng)新能力、市場結(jié)合度等因素。

（二）當下培養(yǎng)蜀錦蜀繡創(chuàng)新性藝術(shù)設(shè)計人才的可行、有效方式

國家培養(yǎng)蜀錦蜀繡創(chuàng)新性藝術(shù)設(shè)計人才的方式越來越多樣化，有基金類項目、政府機構(gòu)組織、高校培養(yǎng)、行業(yè)協(xié)會（社會團體）參與等形式。國家設(shè)置了多項基金來支持、培養(yǎng)藝術(shù)人才，例如國家藝術(shù)基金與四川省工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項基金、中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計劃。各地政府及相關(guān)組織也在積極開展蜀繡文化進社區(qū)活動，提高居民的自主就業(yè)能力，組織社區(qū)百姓技能培訓(xùn)，繼承和發(fā)揚蜀繡文化。

在蜀錦蜀繡的技藝傳承人培養(yǎng)上，地域性綜合大學(xué)可立足交叉學(xué)科的科學(xué)研究優(yōu)勢，側(cè)重在蜀錦蜀繡研究型人才的培養(yǎng)。高職院校是保護傳承“蜀錦蜀繡技藝”項目的主要陣地和絕佳載體，這類教育具有明確的目的性和針對性，實用性很強，可以有效實現(xiàn)蜀錦蜀繡傳承人才培養(yǎng)，因而培養(yǎng)重點在于應(yīng)用技藝實踐型人才。

蜀錦蜀繡行業(yè)覆蓋較廣，產(chǎn)業(yè)鏈長，領(lǐng)域間需要相互溝通交流，由政府牽頭，相關(guān)行業(yè)協(xié)會（社會團體）也積極參與發(fā)展蜀錦蜀繡產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)。

二、人才培養(yǎng)項目的教學(xué)與實踐

（一）招生對象

項目面向全國織錦與刺繡文化區(qū)、藝術(shù)研究院所高校和相關(guān)藝術(shù)機構(gòu)/企業(yè)，招收具有較高織錦與刺繡、藝術(shù)設(shè)計水平和技藝能力較強的中青年學(xué)員。培訓(xùn)全程免費，更加注重學(xué)員的技藝水平和藝術(shù)造詣，以保證未來更廣泛、深入地推進蜀錦蜀繡的發(fā)展。

該班的25名學(xué)員來自全國各地，經(jīng)過嚴格的課程培訓(xùn)，回歸到各地的學(xué)員就會成為傳承蜀錦蜀繡創(chuàng)新的種子，在各地生根發(fā)芽、壯大，為各地培育出更多的創(chuàng)新性人才骨干。

（二）師資力量

按照國家藝術(shù)基金“名師高徒”的培養(yǎng)理念，邀請蜀錦蜀繡工藝美術(shù)大師及傳承人，還邀請藝術(shù)繪畫、設(shè)計領(lǐng)域的藝術(shù)家、設(shè)計師，同時還邀請了絲綢行業(yè)、家居行業(yè)、裝飾行業(yè)、文旅文創(chuàng)領(lǐng)域的企業(yè)家和行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)等40余位專家教授組成導(dǎo)師團隊，執(zhí)教講座，開闊眼界啟發(fā)思路，同時對接資源，力求進行跨界融合創(chuàng)作出一批具有創(chuàng)新的錦繡作品。

（三）課程體系

主要通過“文化理論教學(xué)”“專題講座”“大師傳藝”“座談討論”“考察采風(fēng)”“創(chuàng)新設(shè)計實踐”“作品展覽”等多種個性化培訓(xùn)形式授課。理論課程在設(shè)計實踐課程開始之前幫助學(xué)生構(gòu)建較為完整的設(shè)計基本概念，對當代設(shè)計的基本脈絡(luò)及美學(xué)原則有一個較為系統(tǒng)的理論認識。在進行創(chuàng)新設(shè)計實踐的過程中開展研學(xué)采風(fēng)課程，結(jié)合實地考察深入了解蜀錦蜀繡、絲綢文化、其他民族工藝形式以及現(xiàn)當代社會中傳統(tǒng)工藝的借鑒與運用價值。在學(xué)員已經(jīng)建立了基本理論構(gòu)架的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)員的具體設(shè)計和研究。

1.文化理論及設(shè)計思維訓(xùn)練課

幫助學(xué)員構(gòu)建較為完整的設(shè)計基本概念、蜀錦蜀繡及錦繡結(jié)合的相關(guān)理論基礎(chǔ)，開闊學(xué)員的思路和視野，更深入地體會傳統(tǒng)文化和蜀錦蜀繡的魅力，為后面的學(xué)習(xí)和研究提供理論指導(dǎo)。

2.傳統(tǒng)技法學(xué)習(xí)及創(chuàng)新設(shè)計實踐課

通過實踐指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)員在了解和掌握蜀錦蜀繡的基本技法和技藝的基礎(chǔ)后，尋找靈感和作品具體設(shè)計切入點并提升設(shè)計過程中的實踐能力、原創(chuàng)設(shè)計能力，并從概念案例的解析入手，使學(xué)員體會設(shè)計元素提取、產(chǎn)生設(shè)計方案、充分表達設(shè)計構(gòu)思的過程。

（四）社會效應(yīng)

1.社會角度

隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，傳統(tǒng)的蜀錦蜀繡在傳承中逐漸出現(xiàn)一些瓶頸問題，本次的錦繡傳承與創(chuàng)新設(shè)計人才培養(yǎng)項目將“蜀中雙璧”的傳統(tǒng)工藝手法和優(yōu)勢融入當代設(shè)計，能夠為當代設(shè)計帶來更多更豐富的創(chuàng)意、靈感以及創(chuàng)作素材，更重要的是，通過當代的設(shè)計手法和時尚審美能夠提升傳統(tǒng)蜀錦蜀繡的產(chǎn)品價值，開拓蜀錦蜀繡產(chǎn)品、錦繡結(jié)合產(chǎn)品的市場，最終通過創(chuàng)新而傳承非遺文化和非遺技藝。

2.經(jīng)濟角度

隨著時間的推移和社會經(jīng)濟形勢的發(fā)展，傳統(tǒng)的蜀錦蜀繡產(chǎn)業(yè)在發(fā)展中逐漸出現(xiàn)規(guī)模小而散、人才隊伍培養(yǎng)不到位、缺乏創(chuàng)新等問題。本項目通過對蜀錦蜀繡的傳統(tǒng)技藝的創(chuàng)新，融合當代的藝術(shù)視野和技術(shù)手段，拓展了錦繡結(jié)合產(chǎn)品的更多可能性，有助于生產(chǎn)更多多元化的產(chǎn)品，有利于驅(qū)動蜀錦蜀繡的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

3.文化角度

學(xué)員們在創(chuàng)作的過程中將傳統(tǒng)的技藝、技法、文化和現(xiàn)代審美、大眾需求相結(jié)合，從文化背后的意識形態(tài)、產(chǎn)品受眾群體的特點、當下的文化傳播形式、藝術(shù)審美方式等方面展開，融合錦繡工藝的藝術(shù)形式與制作方式，使產(chǎn)品創(chuàng)意與產(chǎn)品本身融為一體，注意傳統(tǒng)技術(shù)與現(xiàn)代新型產(chǎn)品形式的結(jié)合，在保留地域文化的基礎(chǔ)上，進行多元文化的融合和新元素的提取，再現(xiàn)蜀錦蜀繡文化的繁榮，使傳統(tǒng)文化走出國門與時代接軌。

4.人才培養(yǎng)角度

人才是發(fā)展不可或缺的要素之一，錦繡傳承與創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)項目聚集了各行各業(yè)的精英、大師，共同學(xué)習(xí)前沿設(shè)計理念、考察文創(chuàng)藝術(shù)和工業(yè)基地，提高學(xué)員審美意識與設(shè)計創(chuàng)新能力。學(xué)員作品也參與了第七屆中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)郫都分會場、第五屆安靖國際刺繡藝術(shù)節(jié)、第七屆成都創(chuàng)意設(shè)計周等展覽，并獲2020金熊貓?zhí)旄畡?chuàng)意設(shè)計獎時尚設(shè)計類“時尚東方·國風(fēng)雅韻”特別獎、蜀繡創(chuàng)意作品設(shè)計大賽二等獎等獎項。

三、結(jié)論與展望

本項目旨在通過從設(shè)計方法、設(shè)計創(chuàng)意、美學(xué)原理、材料工藝等角度進行多層次的切入，通過現(xiàn)代設(shè)計理念與錦繡技藝傳承結(jié)合等內(nèi)容的探討與實踐、提升，創(chuàng)造一個展示和研究錦繡技藝傳承與融合、推動蜀錦蜀繡行業(yè)發(fā)展、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的非遺文化創(chuàng)新平臺。

項目成果后續(xù)轉(zhuǎn)化方面，將繼續(xù)加強和深入蜀錦蜀繡文化和技藝的傳承與創(chuàng)新、蜀錦蜀繡相關(guān)產(chǎn)業(yè)及絲綢相關(guān)產(chǎn)業(yè)的對接與合作，將學(xué)員的項目成果進行產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化設(shè)計，將現(xiàn)代科技、審美與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，有利于傳統(tǒng)技藝的傳承。未來，通過項目的深入，參與項目培訓(xùn)的學(xué)員回到自己的家鄉(xiāng)、工作崗位，將繼續(xù)傳播和推廣本項目的培訓(xùn)成果，再一次推進本項目的發(fā)展，讓更多的人受益。他們將用本項目的研究和培訓(xùn)方法，對傳統(tǒng)的蜀錦蜀繡技法、技藝進行再造和時尚運用，融合現(xiàn)代審美和消費需求繼續(xù)進行相關(guān)研究和推廣，使蜀錦蜀繡及其文化、精神在更寬廣的領(lǐng)域里得到運用和體現(xiàn)。將創(chuàng)新意識和品牌策劃結(jié)合，通過校企合作的平臺，使傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代設(shè)計中的運用更加燦爛，使其服務(wù)于現(xiàn)代生活和社會，形成具有文化內(nèi)涵、民族精神、市場競爭力的品牌，推動傳統(tǒng)文化的保護和傳承。