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教育不應(yīng)該是討好迎合的“忽悠學(xué)”

2021-12-19 10:11戈多
青年文摘 2021年5期
關(guān)鍵詞:棍棒體罰懲戒

戈多

近日,教育部官網(wǎng)公布《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》,首次對(duì)教師、校方的教育懲戒權(quán)做出具體規(guī)定,指出:在確有必要的情況下,學(xué)校、教師可以實(shí)施教育懲戒。這讓很多人驚呼體罰教育要卷土重來(lái)。

棍棒底下出孝子、黃荊條下出好人——中國(guó)傳統(tǒng)文化里推崇“棍棒式教育”,這讓很多中國(guó)人在體罰式教育的陰影中長(zhǎng)大。棍棒教育成本低、見(jiàn)效快,但危害不淺:孩子順從但也缺乏創(chuàng)新精神,孩子不敢造次但也很有可能患上創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。

隨著近十年西方鼓勵(lì)式教育理念的廣泛傳播,懲戒式教育已被歸入傳統(tǒng)糟粕。特別是今天一線城市的孩子們,大多成長(zhǎng)于講求平等、提倡溝通的教育環(huán)境,體罰對(duì)他們來(lái)說(shuō)相當(dāng)于史前傳說(shuō)。但與此同時(shí),“如何教導(dǎo)行為失范的學(xué)生”也成了讓教育者為難的話題。今天,老師的教育困境常常是,孩子們“管不得罵不得”,一個(gè)很小的不恰當(dāng)舉動(dòng)就可能會(huì)遭到來(lái)自家長(zhǎng)、校方、教育部門(mén)的批評(píng)“三連”,弄不好還會(huì)自毀前程。

同時(shí),孩子們脆弱的心靈也是當(dāng)今的教育困局。美國(guó)教育社會(huì)學(xué)著作《嬌慣的心靈》指出,全社會(huì)對(duì)青少年的過(guò)度保護(hù),讓時(shí)下的年輕人成為前所未有的“脆弱一代”。這種脆弱體現(xiàn)在“心智的閉塞”,年輕人面對(duì)異見(jiàn)、批評(píng),接受無(wú)能。這樣的教育讓孩子在長(zhǎng)大成人后,難以融入復(fù)雜、多元的社會(huì)。

在國(guó)內(nèi),“脆弱綜合征”在城市中產(chǎn)家庭中的孩子們更為凸顯。尤其是獨(dú)生子女,一個(gè)人可以享受全家六口人的溺愛(ài),零批評(píng)、零挫折的教育環(huán)境給孩子創(chuàng)造了一個(gè)無(wú)菌的真空環(huán)境,所以孩子們一旦遭到老師的批評(píng),就像撞上病毒一般,不堪一擊。

這就是我國(guó)時(shí)下的教育困境:老師的權(quán)威散場(chǎng),孩子的自尊高漲??此剖墙o學(xué)生創(chuàng)造了平等、友愛(ài)的教育環(huán)境,但結(jié)果真的對(duì)孩子有利嗎?當(dāng)老師們都在教育中“畏首畏尾”“提心吊膽”的時(shí)候,孩子們成長(zhǎng)中一旦出現(xiàn)嚴(yán)重偏離,后果由誰(shuí)買(mǎi)單?答案肯定是孩子自己。

從令人聞風(fēng)喪膽的“棍棒打壓”到今天“底線墜落”的縱容教育,我們的教育模式似乎是從一個(gè)極端劃向另一個(gè)極端,從一種困境轉(zhuǎn)向另一種困境。而教育懲戒權(quán)細(xì)則的誕生,就像教育杠桿上的砝碼,有助于實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生雙方權(quán)利的平衡。此次的《規(guī)則》明確了教育懲戒的尺度,也細(xì)化了教育懲戒的具體場(chǎng)景。對(duì)教師來(lái)說(shuō),這是“教育權(quán)”的一次重賦;對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),也能夠讓他們免受不合理的體罰傷害。

合理的懲戒有助于學(xué)生更好地建立良好的行為規(guī)范,讓孩子知道,犯錯(cuò)不是零代價(jià)的,當(dāng)其行為傷害到他人,他需要為此付出代價(jià)。

即便是在以“寬松的民主教育”出名的西方,也并非像我們想象的那樣“沒(méi)有懲戒、只有鼓勵(lì)”。英國(guó)、美國(guó)等多個(gè)國(guó)家的教育懲戒權(quán)都是被法律法規(guī)明確保障的。在美國(guó),“罰站、不許參加課外活動(dòng)、罰早到?;蛲黼x校、被勒令離開(kāi)教室”都是合理的懲戒措施。所以教育懲戒并非“中國(guó)特色”,在全世界,它都有自己的正當(dāng)性。因?yàn)楫?dāng)懲戒被從教育中完全剔除,教育就很有可能淪為不負(fù)責(zé)任的教育。

懲戒權(quán)回歸,向我們發(fā)出一個(gè)重要信號(hào):教育主體并不能無(wú)限向孩子讓步,教育不應(yīng)該成為一門(mén)充斥著討好和迎合的“忽悠學(xué)”。因?yàn)楣步逃呛我猿蔀椤叭恕钡膶W(xué)問(wèn),而非一門(mén)為了撈錢(qián)可以顛倒黑白的生意。所以,標(biāo)尺不能倒下。

(摘自“新周刊”app,本刊有刪節(jié),蘿卜葉子圖)

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