史進智

古言“家有三斗糧，不當孩兒王”；今有“一人身在教，四代承其業(yè)”。由一人為師到一家為師，再到四代為師，在光榮神圣的講臺上，一代又一代“楊家軍”以萬丈豪情，教出了一茬又一茬學生，培育了一批又一批人才。而今，楊家18位年輕力量正在追隨著前輩的足跡，激揚青春、奮斗奮進，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)講述著新時代精彩的教育故事。

———題記

在晉中市平遙縣寧固鎮(zhèn)油房堡村，有一個四代為師、全家共有24名教師的大家庭。自上世紀40年代初至今的70多年間，四代人在平遙教育戰(zhàn)線上跨越世紀、接續(xù)奮斗，不忘“立德樹人”初心、擔當“為黨育人、為國育才”使命，為平遙教育做出了重要貢獻，在整個晉中傳為佳話。他們的從教學段涵蓋幼兒、小學、初中、高中；他們的工作崗位覆蓋行政管理、教學研究、普通教師。這個家庭就是現(xiàn)任平遙縣第三中學校長楊汝生同志的教育世家，被當?shù)厝俗鸱Q為“楊家軍”。

早在上世紀40年代初，楊汝生的外祖父張存信就在當?shù)負涡W教員。1949年全國解放前夕，尚在平遙中學讀書的楊汝生之父楊毓秀深受張存信老師影響，一畢業(yè)便踏上了從教之路。不久便深得張存信賞識，成為張家女婿。翁婿二人的教育情結，尤其是楊毓秀的教育情懷和教學水平在當?shù)乇唤蚪驑返馈?/p>

楊毓秀先后在平遙縣職工業(yè)余學校、王郭小學、蘇家堡小學、凈化小學、王郭中學、寧固小學等學校任教師、校長。1983年12月離休后，經校領導再三上門邀請，他又重返王郭中學工作9年，1991年冬天回家養(yǎng)老，1999年冬去世?？v觀楊毓秀老師的教育生涯，他把教育當作一份責任，一項使命，一種信仰。

一是以身作則，終身立教。一生任教六校，任教一處，改變一方。從教師到教導員，從總務到校長，一生不離三尺講臺，堅持一線教書育人。他克勤克儉，以校為家，常年組織教師勤儉辦學、勤工儉學。在家庭教育上，他給自己四個兒子取名字“自力更生”這幾個字，這既是他做人師的品格，也是他為人父的風范。

二是招才納賢，永葆初心。楊毓秀老師在平遙縣寧固小學擔任校長20多年里，面對教師短缺現(xiàn)狀，他親自上門找尋學歷相對高一些的年輕人當民辦教師，鼓勵年輕有文化的人和自己的子女積極從教，組織全體教師自力更生興辦企業(yè)。這些教師后來都成為當?shù)亟逃l(fā)展的頂梁柱?？吹阶约号囵B(yǎng)的教師一個個成功，自己教授的學生一個個成才，他內心也無比滿足。

三是愛生如子，樂善好施。上世紀五六十年代，國家百廢待興，學校大多開展復式教學，教師實行包班制，楊老師一天到晚陪著學生，再加上農村貧困，學生輟學嚴重。為了使更多的孩子能順利上學，他每天放學后，借著月光挨家挨戶走訪，尤其是開學之初，幾乎每晚都要到深夜才能回到學校，保證了鄰村的適齡兒童能夠入學讀書。那時候，他在外村教書，常年住校，自帶米面吃窩窩頭、煮疙瘩，還不時接濟貧困生，資助孩子們生活和學習用品。

四是樂在教中，業(yè)在本中。楊毓秀老師愛教如命，他用過的每張紙、每本書、每支筆都如數(shù)家珍。他們家里到現(xiàn)在還珍藏著楊老用過的一本本留有時代印痕的教科書，珍藏著一摞摞散發(fā)著淡淡墨香的教案本。從這些成規(guī)模的遺物中，可以感覺到這個家簡直就是一座教育發(fā)展的博物館和學生成長的檔案室。一個個批注、一張張紙片、一捆捆書籍，構成了楊毓秀老師愛生如子、樂在教中的教育人生。

楊老工作的40多年，正是新中國教育事業(yè)不斷發(fā)展的40多年，他見證了從新中國成立初期一窮二白到改革開放日新月異的變化，用自己對教育事業(yè)無怨無悔的追求，影響著家族幾代人，也改變著家族幾代人。如今，老人家雖已離開22年，但老人家對于教育事業(yè)的那種情懷、那種熱愛，為后世教師樹起了一座不朽的“豐碑”。

從教師之家到教師世家，“楊家軍”走著一條貌似“世襲”的路子。在楊老的影響下，他的6個子女中，有長子楊汝自、雷鴻梅夫婦，四子楊汝生、郭芙蓉夫婦從事著教育工作。

（一）楊汝自、雷鴻梅夫婦

楊汝自和雷鴻梅是上世紀70年代高中畢業(yè)后當上了民辦教師。二人結婚后，除掙生產隊的工分外，還以每人每月16元的微薄薪資養(yǎng)家糊口。夫婦倆“亦工亦農”，工作期間上課，業(yè)余時間種田。雖然學校條件簡陋、家中生活清貧，但他們沒有任何怨言。為了心中那份愛，他們將兩個兒子交給婆婆，沒日沒夜在本村學校一干就是30多年。由于成績突出，夫婦二人先后被評為晉中市模范教師和優(yōu)秀少先隊輔導員。

楊汝自和雷鴻梅夫婦的兩個兒子———楊建業(yè)和楊建精也都在父母的影響下，考入師范院校并走上教師崗位；兩個兒媳郝曉梅和許麗麗也都是學校里的標兵教師。

2017年，夫婦倆雖到齡退休，但還經常返校為孩子們公益講課、做課外藝術輔導，為當?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)光發(fā)熱。

（二）楊汝生、郭芙蓉夫婦

四子楊汝生在父輩影響下，從小立志投身教育，初中畢業(yè)以全縣前茅成績考入太谷師范學習，1987年畢業(yè)從教，先后在初中學校、局機關工作。2011年9月，已成為縣人民政府教育督導室主任（正科級）的他，“放棄機關到基層，不當主任當校長”，主動下沉到平遙縣實驗初級中學擔任管理工作。在他的悉心經營下，學校的辦學條件和教育資源不斷優(yōu)化，教學質量和影響力持續(xù)提升。由于成績突出，2019年9月調任平遙縣第三高級中學擔任校長。

任校長期間，他提出了“辦適合的教育，做最好的自己”的辦學理念，堅持以德修身、以德服眾、以才率眾、以眾興校，做到了“用人格換取尊嚴，靠忠誠彰顯擔當，憑實績贏得信任”。他把學生當孩子對待，一切為師生學習、工作、生活著想，努力把學校的每一元錢都花在師生身上。2020年新冠肺炎疫情期間，他主動請纓克服校舍困難，創(chuàng)造條件全封閉管理；帶頭封閉在學校45天，與高三師生同吃同住，全力應考。通過努力，為這所生源“三流”的普通高中學校蹚出了一條特色多元發(fā)展之路，使不同層次的學生有了成人成才的出路，實現(xiàn)了他提出的“學生最成功、教師最幸福、家長最認可、社會最滿意”的辦學目標。去年，在晉中全市32所高中階段學校校長職級制改革綜合考評中，平遙三中學校和校長個人排位躍升至全市第四，學校被晉中市教育局表彰為“全市優(yōu)秀學?！?，實現(xiàn)了辦學10年來質的飛躍，省內外不少同仁慕名來校參觀學習。在今年慶祝建黨百年之際，楊汝生同志被評為“晉中市優(yōu)秀黨員”。

四兒媳郭芙蓉，1989年山西省農業(yè)機械化學校畢業(yè)留校任政治教師，曾獲山西省精神文明先進個人稱號，榮獲省職業(yè)院校德育課賽講一等獎。芙蓉為人公道正派，工作積極進取，教學業(yè)績突出，歷任校辦公室副主任、黨辦主任、紀檢副書記，被學校領導和同事稱為“女能人”。

從長子到四子、從兒子到兒媳，從農民到教師、從機關到學校，楊毓秀老師的子媳雙雙上陣，成為全縣教育系統(tǒng)的楷模，演奏著一曲曲“教學親兄弟，作戰(zhàn)父子兵”的催人奮進的教育贊歌！

“業(yè)精于勤、繁榮昌盛”是楊毓秀先生為孫子輩起好的名字，也是大家庭新一代對教育事業(yè)執(zhí)著的精神寄托。18位年輕的力量正在追隨著前輩的足跡，在新時代的新征程上教書育人、奮發(fā)進取。從學前教育到義務教育，從高中教育到中職教育，從任課教師到班主任，從中層干部到校級領導，都有他們楊家的身影?，F(xiàn)擷取代表，以窺全貌。

代表之一：以校為家楊建業(yè)。建業(yè)是楊毓秀老師的長孫、汝自長子、汝生長侄，他身上不光流淌著老楊家的血脈，而且他走著與爺爺、爸爸、叔叔幾乎一樣的路子，在他的人生歷程中似乎濃縮著長輩的精華。工作以來，他擔任過農村初中的語文教師、班主任、年級組長，由于工作出色，被提拔為岳壁鄉(xiāng)學區(qū)辦公室主任。七年前，由于工作需要，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學區(qū)下沉到岳壁鄉(xiāng)高林村小學任校長。任職以來，他以務實的態(tài)度和踏實的干勁，闖出了一條鄉(xiāng)村小規(guī)模學校全面振興發(fā)展的新路。他秉承著“校即為家”的思想，在工作生活中，處處以一家人的思想與中層干部、普通教師相處，想教師所想，急教師所急，“有事堅決不獨干，有難堅決我先擔”，被同事們親切地叫做“好家長”。他以教研教改為抓手，提高教育教學質量；以培養(yǎng)培訓為手段，加快教師專業(yè)成長；以社團活動為載體，實現(xiàn)學生素質提升。

代表之二：省級模范張團團。團團是楊家外甥女。在同輩中，她是最早進入教師隊伍的。從農村寧固初中到縣實驗中學，從學科組長到教研室主任，一步一個腳印，走出了一條初中數(shù)學教學教研特色之路。她的“問題引領，動態(tài)生成”數(shù)學教學模式獲教育部“十二五”課題研究獎，并在全市推廣。近年來，她參加省、市組織的各類示范作課、三優(yōu)競賽、專題講座、送教下鄉(xiāng)等120多場次，有27篇論文獲獎，其中國家級刊物發(fā)表5篇，獲國家級一等獎3篇、省級二等獎5篇，并獲省級賽講一等獎。作為學校教研的核心成員，她帶領青年教師掀起了自主學習、潛心教研的熱潮，先后申報并完成了15個縣級以上科研課題，其中省級以上占到20%，她與同伴所創(chuàng)造的教研模式得到了省教科院專家的高度評價。繼2008年被評為“市級學科帶頭人”、2016年被評為“市級教學能手”和“省級骨干教師”外，2018年又榮獲“山西省模范教師”稱號。團團不僅是同輩們生活中的大姐姐，更是弟弟妹妹們心目中的好導師。

代表之三：骨干教師王文娟。文娟是汝生二哥汝力的長媳，在平遙縣匯濟小學任數(shù)學教師兼任學科組長。她秉承家風家教，勤懇工作，刻苦鉆研，組織團隊潛心研究，在實踐與探索中，形成了“實、趣、活、樂”的教學風格。課堂上，她打破傳統(tǒng)的師道尊嚴，常常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，鼓勵學生大膽質疑，促進學生全面發(fā)展、全員成長、快樂向上；她大力踐行小組合作學習，堅決杜絕出現(xiàn)學生兩級分化現(xiàn)象；在激發(fā)學生學習興趣、豐富課堂組織形式、優(yōu)化提問策略等方面，已經有了自己的一套方案。她所承擔的教育部相關課題成果在全縣交流。2016年，文娟被評為晉中市教學能手、山西省骨干教師。

……

平凡農家四世從教七十載，神圣講臺一顆丹心萬丈情。楊汝生同志教育大家庭的每一位，將以建黨百年為新起點、新動力，傳承和弘揚家風家教，牢記“為黨育人、為國育才”初心使命，在各自的平凡崗位上，不懈努力，執(zhí)著追求，互促共進，激勵創(chuàng)新，攜手描繪新時代“楊家軍”服務家鄉(xiāng)、服務教育的新藍圖！

（作者系晉中市教育發(fā)展中心副主任）