修姝君

摘要：新時(shí)代下，社會(huì)環(huán)境和教學(xué)實(shí)情都處于不斷變化的過程中，高校要想切實(shí)有效地開展黨建和思政教育工作，就應(yīng)當(dāng)立足時(shí)代，選擇科學(xué)的方式對(duì)黨建、思政教育工作做出創(chuàng)新。為此，把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作教育創(chuàng)新方向，在充分認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)黨建和思政教育現(xiàn)實(shí)意義的同時(shí)，分析新時(shí)代下阻礙高校黨建和思政教育的各項(xiàng)因素，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的黨建、思政教育策略，以便為相關(guān)教育活動(dòng)的優(yōu)化提供參考。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校黨建與思政教育;創(chuàng)新研究

一、新時(shí)代高校依托網(wǎng)絡(luò)開展黨建和思政教育創(chuàng)新的必要性

（一）適應(yīng)高校黨建和思政教育發(fā)展的內(nèi)在要求

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的當(dāng)下，人們可以充分利用各種媒介作為載體，從而實(shí)現(xiàn)意識(shí)觀念、教育資源等的傳播。尤其需要認(rèn)識(shí)到的是，網(wǎng)絡(luò)背景下的傳播媒介已然和傳統(tǒng)媒體有了很大差別，盡管網(wǎng)絡(luò)媒介不如電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒介般擁有強(qiáng)大的公信力，但是就交互性和多樣性而言，網(wǎng)絡(luò)媒介有著無(wú)與倫比的優(yōu)越性。由此也可以認(rèn)識(shí)到，信息交流、交互形式的變化促使宣傳工作發(fā)生了轉(zhuǎn)變，高校黨建和思政教育工作若是能夠充分應(yīng)用先進(jìn)、高效的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，那么黨建和思政教育的價(jià)值就能得到更大限度的發(fā)掘，相關(guān)教育在形式上、實(shí)效性方面也會(huì)得以改善。

（二）提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提升

高校的根本任務(wù)就是立德樹人，為了培養(yǎng)出社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，高校必須在學(xué)生的思政教育、信息素養(yǎng)教育方面傾注心血。通過網(wǎng)絡(luò)開展黨建和思政教育創(chuàng)新，學(xué)生將會(huì)從全新的學(xué)習(xí)途徑中了解更多的知識(shí)，從而形成積極正面的觀念和意識(shí);與此同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)方式的刺激下，學(xué)生將會(huì)更加充分地了解各類網(wǎng)絡(luò)媒體的使用知識(shí)，并且在正確觀念的指引下學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息。就目前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來(lái)說，高校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上能夠接觸到的信息可謂魚龍混雜，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)媒體的門檻低，交互性、實(shí)效性強(qiáng)，所以很多落后、腐朽的觀念有了可乘之機(jī)。對(duì)于涉世未深的高校學(xué)生來(lái)說，能力和物質(zhì)欲望間的差距很容易讓他們受到不良信息的影響，從而走向犯罪的道路。

二、新時(shí)代高校依托網(wǎng)絡(luò)開展黨建與思政教育的思考

（一）樹立高度科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)思維

黨建和思想政治教育工作者是相關(guān)教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，不過教育出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是學(xué)生，所以在落實(shí)教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分考慮到學(xué)生的需要。在實(shí)際工作中，教育者應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。首先，樹立網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，將學(xué)生當(dāng)作各項(xiàng)工作的主體，將學(xué)生的實(shí)際狀況當(dāng)作參考依據(jù)，逐步調(diào)整依托網(wǎng)絡(luò)展開的黨建、思政教育工作。其次，明確黨建工作在教育工作中引領(lǐng)作用，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給學(xué)生創(chuàng)造了良好的互動(dòng)空間。為了防止網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)行中出現(xiàn)無(wú)序現(xiàn)象，必須用黨建工作引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生用合理的形式參與自我教育和管理。最后，必須從時(shí)代特征和創(chuàng)新角度出發(fā)，持續(xù)探索黨建和思政教育工作與網(wǎng)絡(luò)的契合點(diǎn)，盡可能地提高黨建和思政教育的實(shí)效性和互動(dòng)性，并且引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上參與實(shí)時(shí)熱點(diǎn)的討論，創(chuàng)造思維鍛煉和理論應(yīng)用的空間，推動(dòng)教育工作整體水平的持續(xù)提升。

（二）豐富黨建和思政教育內(nèi)容，擴(kuò)大受眾群體

在以往的教學(xué)中，黨建和思政教育工作因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容枯燥，面臨著學(xué)生興趣不足、認(rèn)可度不高的問題。在這種情況下，黨建和思政教育工作者必須對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行豐富。因?yàn)楦咝５狞h建和思政教育偏重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，所以黨建內(nèi)容質(zhì)量的優(yōu)化還是要從教材和教學(xué)任務(wù)出發(fā)，然后在此基礎(chǔ)上廣泛利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，促使教學(xué)內(nèi)容豐富。正如生活中的常見事情、典型的時(shí)事熱點(diǎn)都可以通過網(wǎng)絡(luò)搬進(jìn)課堂，從而達(dá)到豐富教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生積極性的作用。另外，借助內(nèi)容的供給創(chuàng)新吸引學(xué)生踴躍參與黨建和思想教育，讓學(xué)生在交流討論中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，促使學(xué)生深化對(duì)各項(xiàng)知識(shí)的理解程度。除此之外，黨建、思政教育的網(wǎng)絡(luò)公眾號(hào)負(fù)責(zé)人必須整改工作，堅(jiān)持做好運(yùn)營(yíng)工作，結(jié)合高校實(shí)際情況進(jìn)行原創(chuàng)，吸引大學(xué)生產(chǎn)生共鳴和認(rèn)同感，將內(nèi)涵深刻的資源用學(xué)生喜聞樂見的形式傳播開來(lái)，切實(shí)推動(dòng)黨建和思政教育工作發(fā)展。

（三）創(chuàng)新技術(shù)手段，搭建部門合作體系

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為黨建和思想政治教育提供了創(chuàng)新途徑。傳統(tǒng)的教學(xué)模式一方面存在形式單一、脫離實(shí)際的問題;另一方面無(wú)法實(shí)現(xiàn)黨建和思想政治教育協(xié)同發(fā)展的要求。在這種情況下，高校應(yīng)當(dāng)對(duì)協(xié)同工作給予足夠的關(guān)注。此外，高校還要立足信息化時(shí)代的整體背景，將貼吧、短視頻和微博等新媒體平臺(tái)利用起來(lái)，將黨建、思政教育知識(shí)傳播開來(lái)，為學(xué)生營(yíng)造多元化的學(xué)習(xí)渠道。當(dāng)然，黨建和思政教育的協(xié)同育人需要組織方面的協(xié)同作為支撐，高校要為黨建、思政教育承擔(dān)部門搭建溝通渠道，將立德樹人的職責(zé)細(xì)化落實(shí)，共同推動(dòng)黨建和思政教育在網(wǎng)絡(luò)方面的創(chuàng)新發(fā)展。

高校依托網(wǎng)絡(luò)開展黨建和思政教育是適應(yīng)新時(shí)代、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必然要求，應(yīng)當(dāng)在擁有準(zhǔn)確認(rèn)知的前提下對(duì)黨建和思政教育工作引起重視，促使黨建和思政教育工作在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而更大限度地培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才。

參考文獻(xiàn)：

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