四川 劉 燕

英語聽力是各種英語測試繞不開的一道關(guān)，而且往往是第一關(guān)。聽力的好壞直接影響考生做其他試題的信心，在實際交流中聽力的重要性更是不言而喻。在高考中，很多學(xué)生的聽力成績看起來還過得去，一是因為聽力基本是選擇題，二是因為聽力只有三個選項，蒙對的幾率很高，能真正聽懂和聽清每個句子、每個詞的人是極少數(shù)。

一、導(dǎo)致英語聽力差的因素有哪些？

1.音標(biāo)不過關(guān)，發(fā)音不標(biāo)準，無法辨別標(biāo)準發(fā)音；

2.朗讀習(xí)慣不好，平時讀得太慢，習(xí)慣于咬清楚每一個詞，不習(xí)慣連讀、弱讀，跟不上聽力中朗讀的速度，聽不出詞語的間隔；

3.聽力技巧缺失，聽力習(xí)慣差；

4.詞匯量不過關(guān)；

5.語法不過關(guān)，不會根據(jù)意群斷句；

6.閱讀量太少，缺乏語感，缺乏背景知識；

7.口語中的停頓、弱化、重復(fù)、糾正、縮略形式等對學(xué)生造成困擾；

8.心理過于緊張、焦慮。很多學(xué)生都有聽力恐懼癥，聽者無法控制語速，不間斷的錄音內(nèi)容難免造成學(xué)生緊張、焦慮。

二、如何科學(xué)高效提高英語聽力水平？

（一）打好扎實的語音基礎(chǔ)

語音學(xué)習(xí)應(yīng)該集中突破，模仿到位，包括音素發(fā)音要準，口型要對，字正腔圓，易混淆音素的對比、連讀、弱讀、重讀、失去爆破、同化和句子重音等都要弄清楚。要尋找發(fā)音的規(guī)律，特別是字母及字母組合與音素的對應(yīng)規(guī)律，這將會使英語學(xué)習(xí)從無序走向有序，從模糊走向清晰，對于發(fā)音、拼寫極有幫助，是英語初學(xué)者走向“獨立自主”的第一步，對于增加其學(xué)習(xí)興趣和信心有巨大作用。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)語音時不求甚解，將后患無窮。

（二）改善朗讀習(xí)慣

學(xué)生朗讀要大聲，要在準確的基礎(chǔ)上逐漸加快。讀得慢騰騰永遠也讀不出語感和樂趣。語速過慢不利于培養(yǎng)口齒伶俐，當(dāng)然也不利于培養(yǎng)聽力能力，因為跟不上別人的節(jié)奏。教師朗讀時為了讓英語聽力基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生能聽懂，往往慢慢地、一詞一頓地說，結(jié)果學(xué)生的聽力能力沒有得到提升，教師的口語也變差了。教師要引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高考聽力要求的朗讀速度，即使是新生，也只能給予其一個短暫的適應(yīng)期。

（三）過好詞匯關(guān)

詞匯是聽力的最大瓶頸，沒有詞匯，英語學(xué)習(xí)好比無源之水，無本之木，學(xué)生要想提高聽力水平，根本不可能。背完單詞再開始練聽力，也是效率低下的，實際上很少有學(xué)生能堅持到底。最好的辦法是齊頭并進，將背單詞和練聽力合二為一，同時進行，隨時欣賞標(biāo)準而又優(yōu)美動聽的英語，這樣不僅可以避免枯燥，而且富有成效。

教師可以按照話題精選或精編句子、短對話和短文讓學(xué)生進行聽力練習(xí)。一定的單詞總是出現(xiàn)在一定的場景中，這樣學(xué)生把單詞用活了的同時，還積累了詞匯、句型，練習(xí)了聽力。每一個階段專門突擊一個話題，等這個話題精通了，教師可以精選一些聽力對話或語段來檢驗學(xué)生的水平，若檢驗不合格則查漏補缺，若檢驗合格則轉(zhuǎn)戰(zhàn)下一個話題。

以看病這個話題為例，可以先后呈現(xiàn)疾病的名稱：cold,cancer,stomachache；描述癥狀的句型“I have a stomachache.I have a pain in the chest.She has suffered from lung cancer for four years.”；醫(yī)生與病人之間的對話：

D:What’s the matter with you,Madam?

P:I have a toothache.

D:Open your mouth and let me examine you,please.

…

最后精選或編寫健康講座的短文讓學(xué)生精聽，聽的過程中要精確到每一個詞。

學(xué)生最好以詞塊、意群為單位的形式記憶單詞，這樣才能提高流暢表達和地道表達的能力。學(xué)生積累的詞塊越多，越可以提高聽力的解碼速度和減輕短時記憶的負擔(dān)。同時，要抓住語意，不要因為某個詞沒有聽清而卡殼。此外，要大量閱讀，積累詞匯，增加詞匯在腦海里出現(xiàn)的次數(shù)，熟能生快，熟能生巧。學(xué)生讀的量多了，就會知道哪些詞經(jīng)常一起出現(xiàn)，讓這些詞在頭腦中形成比較固定的搭配，即使沒有聽清某個詞，也能推斷出來，比如as a result,all of a sudden，由于弱讀沒有聽清中間的a，但是由于知道它們是一個整體，學(xué)生可以毫不費力地推測出沒聽清的詞。以閱讀促進聽力，后文會專門探討這一內(nèi)容。

（四）過好語法關(guān)

句子是由主語、謂語、賓語、狀語、定語等成分構(gòu)成的，只有學(xué)會把一個句子，特別是長句子按照句子成分分成幾個相對獨立的板塊，理出他們之間的關(guān)系，才能弄清楚整個句子的意思。一定要強化斷句意識，聽語義單元。保留詞塊的完整性，加快解碼速度。例如：

（2020 年全國卷Ⅰ，閱讀理解D 篇）The engineers at the Massachusetts Institute of Technology (MIT) have taken it a step further —changing the actual composition of plantsin order to get them to perform diverse,even unusual functions.

學(xué)生可以把長句分為幾個語義單位，主語為“The engineers”，“at the Massachusetts Institute of Technology(MIT)”為主語的后置定語，“have taken it a step further”是謂語動詞加賓語，因為較短，所以合起來語義也完整連貫。破折號處沒有連詞，可以判斷為同位語，“in order to”為目的狀語。核心語義就出來了：哪里的工程師們做了什么事，目的是什么。

此外，扎實的語法功底還有助于學(xué)生根據(jù)句子的邏輯推斷出弱讀的連詞、介詞、冠詞等虛詞。例如：

（2020 年全國卷Ⅰ，短文改錯）Next I broke the eggs into a bowl and beat them quickly with chopsticks.After that I poured oil into a pan and turned on the stove.I waited patiently until/till the oil was hot.

雖然虛詞輕讀，冠詞、介詞等“小詞”聽不太清，但是根據(jù)語法和語義，完全可以推出冠詞the,a，連詞and，以及介詞with,into,on 等，根據(jù)副詞修飾動詞的原則可以推出未聽清的詞應(yīng)是patiently,而不是patient。

（五）聽、說、讀、寫、背、想齊頭并進

聽、說、讀、寫、背、想五法并舉。形、音、義是一個單詞不可分離的三部分，這三個部分都真正地學(xué)會了，這個單詞才算是被激活了，否則，學(xué)生背的單詞就還處于“閱讀詞匯”階段，未轉(zhuǎn)化為“聽力詞匯”。只有五法并舉，才能高質(zhì)量地掌握詞匯的形、音、義。

1.聽與說結(jié)合

聽懂之后，跟著磁帶讀。學(xué)生先是一句一句聽后跟讀，然后同步跟讀，直到像合唱一樣“不跑調(diào)”為止，通過這種方法學(xué)生不僅練習(xí)了聽力，還糾正了發(fā)音，練習(xí)了口語。聽力練習(xí)要適當(dāng)增加對話、討論等口語交際活動，因為這樣既可以矯正和強化頭腦中的音義記憶，又可以練習(xí)辨音。聽過的內(nèi)容，用學(xué)生自己的話進行復(fù)述，加深記憶和理解。教師要鼓勵學(xué)生對聽力的內(nèi)容作出回應(yīng)，而不僅僅是對聽力的語言作出回應(yīng)。例如：

M:Hello,will you please send someone up to my apartment? The hot water is running,and I can’t turn it off.

W:There’s no one in the office now.I’ll send someone up as soon as I can.

第一步：聽懂并完成試題；第二步：一句一句跟讀，模仿發(fā)音，做到發(fā)音與錄音一致，不會的地方反復(fù)練習(xí)；第三步：和錄音同步讀，練到與之完全一樣為止；第四步：口語拓展，用自己的話復(fù)述內(nèi)容或討論，這個適用于語段。

2.聽與讀結(jié)合

閱讀與聽力實質(zhì)上都是一種速度、記憶、判斷、概括與理解緊密聯(lián)系在一起的綜合能力，兩者所遵循的思維方式基本是一致的。閱讀可以擴大詞匯量，加深對詞義、語法現(xiàn)象的理解和記憶；可以擴大知識面，有利于學(xué)生對材料深層次的理解；可訓(xùn)練思維，從而提高聽力理解的速度和準確性。泛讀、速讀的閱讀形式最適用于提高聽力理解能力，訓(xùn)練中要注意在理解的基礎(chǔ)上擴大詞匯量和訓(xùn)練語言的轉(zhuǎn)化能力。閱讀材料與聽力材料的深淺要保持一致，最佳做法是聽或閱讀同一話題的聽力文本或閱讀文本。比如在一段時間內(nèi)專門聽和讀醫(yī)療健康話題的文章，這樣相關(guān)詞匯和常用結(jié)構(gòu)就會不斷地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生的健康知識也會不斷豐富，從而促進語言和知識的積累。

3.聽與寫結(jié)合

聽與寫結(jié)合的步驟：第一步總聽全文，既然叫總聽，就是不要陷入文章內(nèi)容的細節(jié)?？偮犞蛔鰞杉?，一是明確主題，大概知道這個段落講了什么。二是尋找邏輯。第二步細聽每一句，一句話先聽一遍，到了一個語意停頓的地方暫停，通過回憶把這句話寫下來,能寫多少算多少。第三步反復(fù)琢磨，通過反復(fù)聽三五遍，建立對整個句子的感覺。

My Motherland—China (經(jīng)典作文范文)

China is my motherland.It lies in the east of Asia,on the west of the Pacific Ocean.Beijing,the capital of China,is in the north of China.

The climate in China is wetter and warmer in the south and drier and colder in the north.There isn’t much rain or snow in some northern provinces.It’s very dry.

There are lots of places of interest to visit,such as the Great Wall,the Summer Palace,the West Lake and so on.They have been well-known around the world for many years.

China is an old country with about 5 000 years’ history.There are four important inventions in Chinese history.They are paper making,printing,compass and gunpowder.China was first made in China,too.

The official language in China is Chinese,but there are dozens of different dialects in different areas.China’s population is more than 1.4 billion.The population in the east is much larger than that in the west.

With China’s reform and opening-up,great changes have taken place both in cities and in the countryside.With the development in all fields,China’s tomorrow will be much better.

第一步：總聽。著眼于對主旨的把握，介紹中國。每一段都基本上呈現(xiàn)了主題句，分別介紹了中國的位置、氣候、歷史與文化、語言與人口以及發(fā)展與展望。段落之間也存在邏輯聯(lián)系。聽的過程中寫出每段的關(guān)鍵詞。

第二步：細聽每一句。如第二段第一句“The climate in China is wetter and warmer in the south and drier and colder in the north.”先聽完整句，然后根據(jù)意群斷句來停頓，一部分一部分地寫，第一次停頓在“The climate in China”后，第二次停頓在“is wetter and warmer in the south”，第三次停頓在句末。接著通過回憶寫出整句。

第三步：反復(fù)琢磨、反復(fù)寫、反復(fù)核對，直到寫完整句。這樣做可以培養(yǎng)學(xué)生的專注力，提高學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)的分析能力，提高單詞拼寫的準確性。

4.聽與背結(jié)合

就是把寫下來的內(nèi)容熟練地背下來。

5.聽與想結(jié)合

就是在聽后反思上面的各個環(huán)節(jié)，調(diào)整進度，總結(jié)經(jīng)驗。

（六）精聽與泛聽結(jié)合

精聽就是精確地聽，不放過每一個詞、短語、句子，全部聽得明明白白。在聽的過程中可以中斷，可以反反復(fù)復(fù)。精聽的第一種方法是聽寫，第二種方法是跟讀與復(fù)述，上面已經(jīng)提及。精聽材料最好是話題式的，與學(xué)生的生活學(xué)習(xí)聯(lián)系密切的。精聽材料的選擇遵循內(nèi)容由易到難，也就是篇幅由短到長，文本結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜，話題由熟悉到陌生，理解難度由淺入深的原則。

泛聽就是泛泛而聽，只追求聽懂大意，不追求聽懂細節(jié)。學(xué)生在聽的過程中不要中途停頓，要一氣呵成。泛聽就是廣泛地聽，學(xué)生可以利用零散的時間隨時聽，把聽力訓(xùn)練和娛樂結(jié)合起來，聽英語歌、英語新聞，看英文電影，聽各種專業(yè)性不太強的演講或講座，讀英文故事等。泛聽沒有壓力，只追求了解大意，讓耳朵熟悉英語的語音語調(diào)和節(jié)奏。聽淺顯的文本能增加知識，復(fù)習(xí)單詞。聽難度大的內(nèi)容，就算聽不懂大意，聽懂一個單詞、一個句子也是收獲。

精聽少而精，重在質(zhì)量。泛聽多而雜，重在數(shù)量，二者相輔相成。以精聽為主，泛聽為輔。二者可以穿插進行，還可以相互轉(zhuǎn)換。開始時精聽多一點，后面基礎(chǔ)打牢了，泛聽多一點，二者可以相互促進。泛聽內(nèi)容推薦《VOA慢速英語》，China Daily，The 21st Century 的聽力版。教師除了要注意聽力內(nèi)容和題材選擇的多樣性之外，還要在不同的階段設(shè)置不同的聽力任務(wù)，剛開始可以要求學(xué)生聽懂大意，后面就應(yīng)要求其聽懂細節(jié)了。

（七）要養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣

養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，學(xué)生要做到以下幾點：

1.聽前調(diào)整心態(tài)，信心滿滿。聽前要先看題目，并進行預(yù)測，根據(jù)題目等已知內(nèi)容對未知的信息迅速作出預(yù)測判斷，此外，要養(yǎng)成捕捉關(guān)鍵詞和重要信息的習(xí)慣。

2.聽中聚精會神，排除一切雜念。聽中要做筆記，特別是聽到涉及數(shù)字的內(nèi)容時。未聽懂的不糾結(jié)，果斷放棄，繼續(xù)關(guān)注后面的內(nèi)容。在聽的過程中，重點聽邏輯關(guān)系處，例如：轉(zhuǎn)折關(guān)系（but,however,yet）和因果關(guān)系（because,as a result,therefore）的地方；聽說話語氣較強的地方（of course,in fact）；聽選擇的地方（instead of,rather than）；聽比較級、最高級的地方，答案通常就出現(xiàn)在這些地方。個別沒有聽清的詞匯，有的可以根據(jù)常識作出判斷。

3.聽后及時對答案，檢查出錯的地方，朗讀之后再聽。如果條件允許，還可進行聽后口語活動，如辯論、復(fù)述，即上面闡述的五法并舉。

（八）集中突破難點

學(xué)生要隨時記下易錯點和難點，特別是否定的表達、差別小的數(shù)字、縮略詞、連讀、不完全爆破、弱化等。將它們積累起來反復(fù)操練，透徹分析難在何處、錯在哪里，再進行針對性的聽寫和背誦。要培養(yǎng)對細微差別讀音的分辨能力，將容易混淆的、不敏感的、易混的詞匯放在一起反復(fù)訓(xùn)練，直到對它們的區(qū)別變得比較敏感。積累整理讀音特別相近的短詞，過一段時間再次突破，直到徹底攻克難關(guān)。

（九）教師的精心準備

如果是課堂精聽訓(xùn)練，教師就要做精心準備，如了解學(xué)生的基礎(chǔ)、目的和期望，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，聽前要先教生詞，聽中注意學(xué)生反饋，聽后要及時分析，如有必要，還要調(diào)整材料、活動和任務(wù)，如進行必要的補充。

（十）分析錄音文稿

分析錄音稿是快速提高聽力的途徑。分析錄音稿會讓學(xué)生知道，答案出自哪里，命題的規(guī)律是什么。學(xué)生聽的時候會有針對性，從而增強學(xué)生的信心，減輕焦慮，有利于學(xué)生的正常發(fā)揮甚至是超常發(fā)揮。

綜上所述，聽力的訓(xùn)練是有規(guī)律可循、有科學(xué)可依、有方法可用的，而不是隨便聽聽就行的。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r和實際，以及語言的內(nèi)在規(guī)律科學(xué)地訓(xùn)練學(xué)生，扎扎實實打好學(xué)生語音、詞匯、語法等方面的基礎(chǔ)，聽說讀寫背想并舉，精聽泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣，學(xué)生聽力的練習(xí)也要循序漸進，長期堅持，只有這樣才能取得顯著成效，實現(xiàn)提高英語聽力水平的目的。