翟保軍

(上海外國語大學(xué) 國際文化交流學(xué)院， 上海 200083)

疑問句的常規(guī)類型包括特指問、是非問、正反問和選擇問，特指性是非問是一類特殊問句，如：(1)你在做義工中，感覺有什么難處嗎？(CCL語料庫，下文簡稱CCL)(2)你知道這種花叫什么嗎？(語料自擬，下文不再標(biāo)明)

疑問句的來源及派生關(guān)系是問句研究的重要問題。特指性是非問的來源存在不同看法，邢福義(1987)[1]認(rèn)為，該類問句是特指問和是非問的結(jié)合，祁峰(2014)[2]認(rèn)為，特指性是非問本質(zhì)是一種是非問，并非兩種問句結(jié)合而成，邵敬敏、王玲玲(2017)[3]認(rèn)為，特指性是非問存在兩個(gè)問句焦點(diǎn)，但問句來自反問句的演變。我們認(rèn)為，特指性是非問由兩個(gè)問句組合而成，但組合并不是一個(gè)簡單操作，特指性是非問的生成要解決三個(gè)問題：

1.疑問點(diǎn)是疑問句的焦點(diǎn)，體現(xiàn)疑問句的主要特征，與問句的生成機(jī)制密切相關(guān)。疑問句焦點(diǎn)通常較為清晰，但特指性是非問的焦點(diǎn)認(rèn)定卻存在分歧，邢福義(1987)[1]、邵敬敏、王玲玲(2017)[3]認(rèn)為，特指性是非問存在雙焦點(diǎn)，呂叔湘(1985)[4]、祁峰(2014)[2]則認(rèn)為，該類問句只有是非問一個(gè)焦點(diǎn)。哪種焦點(diǎn)類型更能反應(yīng)特指性是非問的語言事實(shí)及問句特點(diǎn)？

2. 邢福義(1987)[1]認(rèn)為，特指性是非問是兩問合并而成。合并包括形式合并和語義合并，形式合并相對(duì)直觀，語義合并在邏輯上可以有“與”關(guān)系(合取)和“或”關(guān)系(析取)。特指性是非問的合并基于哪種關(guān)系，又要遵循怎樣的約束條件？

3.是非問和特指問類型差異大，在現(xiàn)有問句分類系統(tǒng)中均分屬不同大類。是非問和特指問為何能夠組合，又受到什么條件的制約？

陸儉明(2017)[5]指出，需要探討句子信息結(jié)構(gòu)能否允許多個(gè)信息焦點(diǎn)，如果允許，如何確定多焦點(diǎn)的排列次序。單焦點(diǎn)還是雙焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)直接影響特指性是非問的性質(zhì)認(rèn)定和生成分析。本文首先著重對(duì)特指性是非問單、雙焦點(diǎn)進(jìn)行討論，說明該類問句具有雙焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，分析特指性是非問中是非問和特指問(處于組合位置的是非問可表示為q1，特指問表示為q2)的“與”關(guān)系組合及條件約束，進(jìn)而構(gòu)建特指性是非問的生成機(jī)制，最后從信息結(jié)構(gòu)視角對(duì)特指性是非問的生成進(jìn)行說明。

一、再論特指性是非問的焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)

特指性是非問單焦點(diǎn)和雙焦點(diǎn)的差異在于其中的疑問代詞是疑問用法還是非疑問用法。呂叔湘(1985)[4]認(rèn)為，“嗎”的存在使問句中的疑問代詞不表疑問而表任指。祁峰(2014)[2]認(rèn)為，特指性是非問中的疑問代詞是不定指用法，同時(shí)對(duì)該類問句的單焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)提出多方面證據(jù)。下面，我們具體討論祁文的相關(guān)證據(jù)并說明該類問句實(shí)則為雙焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)。

(一)語音方面，祁文指出，特指性是非問中的疑問代詞“什么”只能輕讀，故而失去焦點(diǎn)性，變成不定指用法，所以，疑問代詞可以隱去，或換成其他不定量詞。我們認(rèn)為，特指問的疑問代詞需要重讀，但如果句中有其它疑問點(diǎn)且疑問域包括疑問代詞，疑問代詞在語音形式上會(huì)受到壓制，而特指性是非問中q1的焦點(diǎn)域是涵蓋疑問代詞的。雖然疑問代詞隱去或者換成不定量詞后問句仍成立，但詢問的意圖已發(fā)生改變。如：(3)你想吃什么水果嗎？(4)你想吃水果嗎？(5)你想吃些水果嗎？

例(3)提問者要確認(rèn)對(duì)方是否想吃水果，如果想吃，還想知道對(duì)方想吃的水果種類。疑問代詞隱去和替換為不定量詞的例(4)、(5)，提問者只是要確認(rèn)對(duì)方是否想吃水果。疑問代詞刪掉或替換后造成疑問點(diǎn)的縮減，說明問句中疑問代詞具有詢問功能。

(二)句法位置方面，祁文通過語料考察發(fā)現(xiàn)特指性是非問中的“什么”常出現(xiàn)于賓語前的定語位置或賓語位置，一般不做主語或狀語。漢語主語或狀語一般是有定成分，賓語則可以是無定成分，這與該類問句中疑問代詞的不定指用法匹配。應(yīng)該說，疑問代詞疑問和非疑問用法所表述的內(nèi)容都有不確定性，出現(xiàn)在賓語的定語或賓語的句法位置并不能作為判定疑問代詞非疑問用法的條件。典型的特指問，疑問代詞也可以出現(xiàn)在賓語的定語或賓語位置。

(三)問答語對(duì)方面，祁文認(rèn)為特指性是非問和是非問相似，可以肯定回答，后面進(jìn)一步補(bǔ)充信息；肯定回答也可以省略，直接回答補(bǔ)充。按照交際原則，聽話者作答要針對(duì)問句焦點(diǎn)，是非問只需要做肯定/否定回答，補(bǔ)充更多信息并不是是非問的常規(guī)回答方式，也不符合交際的量準(zhǔn)則，特指性是非問則要求對(duì)肯定/否定及細(xì)節(jié)信息作答，特指性是非問和是非問的常規(guī)答語結(jié)構(gòu)并不一致。祁文也提到是非問和特指性是非問的心理預(yù)期有所不同，補(bǔ)充回答對(duì)是非問是超出預(yù)期的。我們?cè)贑CL語料庫考察100例含有“有什么X嗎？”的問答語對(duì)，含針對(duì)特指問的回答(包括兩種類型：“針對(duì)是非問的肯定答語+針對(duì)特指問的答語”和單獨(dú)針對(duì)特指問的答語)占了96%，這個(gè)比例已非常高，因此，對(duì)特指問的回答已不僅是補(bǔ)充信息的角色。特指性是非問不同于單獨(dú)的是非問和特指問，有著自己的焦點(diǎn)組配模式。

(四)焦點(diǎn)實(shí)現(xiàn)規(guī)則方面，祁文指出多個(gè)可能焦點(diǎn)出現(xiàn)在一個(gè)句子中時(shí)會(huì)進(jìn)行競爭，最后融合成一個(gè)焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)；或者一個(gè)成分勝出成為全局焦點(diǎn)，其它可能性焦點(diǎn)去焦點(diǎn)化。焦點(diǎn)區(qū)域大的是非問和特指問融合成一個(gè)焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)，疑問代詞焦點(diǎn)性被壓制，完成去焦點(diǎn)化的過程。我們認(rèn)為，特指性是非問融合后的焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)是復(fù)合構(gòu)成，不需要去焦點(diǎn)化，因?yàn)殡p焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)客觀存在于疑問句中，如“誰在哪一年寫成了《史記》？”，特指性是非問則是兩種不同類型焦點(diǎn)的融合，兩個(gè)焦點(diǎn)并列但又存在優(yōu)先級(jí)差別。

對(duì)特指性是非問中疑問代詞疑問用法的使用還存在一個(gè)障礙，即有些謂詞會(huì)阻斷疑問代詞上升到主句，如果主句為疑問式仍可以阻礙疑問詞的提升，那么特指性是非問在某些謂詞的作用下只能有一個(gè)疑問焦點(diǎn)。陳振宇(2009)[6]認(rèn)為，“知道”類動(dòng)詞在疑問句中仍可阻斷疑問，依據(jù)主要包括：通過考察CCL中北京話語料，“知道”類謂詞帶疑問賓語從句且整句帶有疑問語氣的只有41例，這些例句是句法語義上的陳述句在言語行為的作用下才成為非典型疑問句的，同時(shí)這些疑問句都是第一人稱做主語。

從表達(dá)功能看，主語是第一人稱，句子的疑問性不強(qiáng)，因?yàn)檎f話人對(duì)自身情況一般是知曉的，不用靠向聽者提問獲取。從陳文所舉語料來看，整句雖有問號(hào)，但對(duì)信息的詢問性不強(qiáng)，如“(我)不知你怕什么？”這句話主要表達(dá)對(duì)“你怕什么”的不知曉或者不理解。這類疑問句中疑問從句的疑問被阻斷，疑問代詞變成非疑問用法，主要是因?yàn)檎涞拇嬉尚暂^弱，這些句子也不能加“嗎”，或者加了后意思發(fā)生變化。特指性是非問則有著較明確的是非詢問，問句中的疑問代詞也未被阻斷疑問而變成非疑問用法。我們?cè)贑CL語料庫檢索“知道X什么嗎？”問句，共獲得183例，如：

(6)你知道我這口箱子里有什么嗎？(CCL)

統(tǒng)計(jì)前100例，主語是第二人稱“你、您、你們”的有94例，其他例子主語也有用“大家、各位”指聽話人的，這類句子整句及疑問代詞的疑問功能均較為顯著。我們認(rèn)為，疑問代詞作句子成分，使用的功能會(huì)受到整句句類的影響，陳述句或存疑很弱的疑問句會(huì)使其中的疑問代詞失去詢問功能。但是當(dāng)整個(gè)句子為是非問時(shí)，疑問代詞的疑問功能會(huì)保持，并未被消磨。

二、特指性是非問的生成機(jī)制

(一)兩個(gè)疑問是“與”關(guān)系還是“或”關(guān)系組合

邢福義(1987)[1]認(rèn)為，先是非問，然后特指問，兩步并作一步形成了特指性是非問。如：

(7)你有根據(jù)嗎？你有什么根據(jù)？→你有什么根據(jù)嗎？

邢文并未具體討論生成機(jī)制，但是提到特指性是非問的答語特點(diǎn)：既可以不管特指問，只回答是非問，也可以避開是非問，只針對(duì)特指問；同時(shí)，回答具有肯定性傾向，此時(shí)一般針對(duì)特指問，否定回答時(shí)則總是針對(duì)是非問。兩個(gè)疑問點(diǎn)都要回答或擇一回答，其實(shí)反應(yīng)了組合的“與”關(guān)系還是“或”關(guān)系。

“或”關(guān)系的雙方地位均等，不具傾向性，選任一回答即可。特指性是非問兩個(gè)疑問點(diǎn)的回答并不是任選其一，當(dāng)q1的疑問點(diǎn)對(duì)應(yīng)否定性信息時(shí)，只能回答q1；q1的疑問點(diǎn)為肯定性信息時(shí)，兩個(gè)疑問點(diǎn)都回答或者只回答q2?！盎颉标P(guān)系的雙方也不具備先后關(guān)系，這與兩個(gè)詢問的過程性特點(diǎn)不一致?！芭c”關(guān)系則兼顧q1和q2疑問點(diǎn)，在基礎(chǔ)上可以設(shè)置更多約束條件，進(jìn)而反映語言組合的復(fù)雜性。

(二)特指性是非問的具體生成機(jī)制

特指性是非問由特指問和是非問組合而成，組合操作又包括形式和語義兩個(gè)方面。邵敬敏、王玲玲(2017)[3]指出，特指性是非問有三種情況：由可構(gòu)成兼語句的動(dòng)詞(如“有、派”)組成；由能帶謂詞性賓語的動(dòng)詞(意愿類動(dòng)詞，如“想、希望”；認(rèn)知類動(dòng)詞，如“知道、了解”)構(gòu)成；由一般動(dòng)作動(dòng)詞(如“看、關(guān)”)。據(jù)此，我們認(rèn)為從生成機(jī)制來看，需要將特指性是非問分成兩類：特指性是非問I類——q2沒有獨(dú)立的完整結(jié)構(gòu)，除了疑問代詞外均共用q1的成分；特指性是非問II類——q2具有獨(dú)立的完整結(jié)構(gòu)。帶謂詞性賓語的動(dòng)詞和一般動(dòng)作動(dòng)詞構(gòu)成特指性是非問II類，該類相較I類信息更豐富，生成機(jī)制也更加復(fù)雜。

1.形式生成方面，特指性是非問I類，簡單的操作是q1的標(biāo)記語氣詞附加到q2后，或疑問代詞進(jìn)入q1中。

(8)q1：你有事嗎？q2：你有什么事？→你有什么事嗎？

特指性是非問II類則需q2替代q1的原有賓語。

(9)q1：你知道張三成功的原因嗎？q2：張三為什么成功？→你知道張三為什么成功嗎？

這種合并具有語義組配基礎(chǔ)，Stechow(1990)[7]認(rèn)為疑問句由背景和限制構(gòu)成，限制(即焦點(diǎn))是答語需回應(yīng)的信息，也為回答設(shè)置了類型范圍。q1的賓語是q2焦點(diǎn)的類型范圍，q2是對(duì)q1賓語的提問，這種語義關(guān)聯(lián)是進(jìn)行合并操作的基礎(chǔ)。如“成功的原因”說明了“為什么成功”詢問的語義內(nèi)容。

2.語義生成方面，q1和q2通過“與”關(guān)系進(jìn)行組合，同時(shí)還要遵循兩個(gè)條件：一是因?yàn)榻裹c(diǎn)域的關(guān)系，q1對(duì)q2存在語義制約。具體表現(xiàn)為q1的肯定性回答是q2疑問價(jià)值存在的前提，如果q1是否定性的，q2的疑問價(jià)值被取消。二是兩個(gè)疑問點(diǎn)具有承續(xù)關(guān)系，先是非問，再特指問?！芭c”關(guān)系是并列關(guān)系，前后互換不影響真值，但從分布提問看，q1和q2不能換序，q1也是提問者首先要知道的。

三、特指性是非問的信息組配機(jī)制

(一)疑問句的信息結(jié)構(gòu)

陸儉明(2017)[5]提到語言最本質(zhì)的功能是傳遞信息，信息結(jié)構(gòu)是言語交際中語言傳遞信息所形成的由多種信息元素組成的結(jié)構(gòu)。特指性是非問的生成機(jī)制、序列要求及生成條件，可以從信息結(jié)構(gòu)角度分析，因?yàn)橐蓡柧鋫鬟f著提問者自身的已知信息和想知道的未知信息，這種信息結(jié)構(gòu)影響著特指性是非問的生成機(jī)制。信息結(jié)構(gòu)的內(nèi)容有多種說明：主位-述位、已知信息-未知信息、話題-焦點(diǎn)等。提問者并未對(duì)已有信息進(jìn)行評(píng)述和表達(dá)新的意見，而是掌握一定信息同時(shí)又有明確的未知信息，進(jìn)而向聽者發(fā)問，所以已知信息-未知信息能更直接說明問句的信息傳遞。疑問句和陳述句的已知信息-未知信息有一定差別(見表1)，這也反映了提問者和聽者視角的不同。

表1 陳述句、疑問句的信息結(jié)構(gòu)

疑問句和陳述句的信息結(jié)構(gòu)也反應(yīng)了疑問句與回答的配對(duì)條件。已知信息是問答雙方共同知道的，這樣聽者才能理解提問者的詢問。未知信息對(duì)于問答雙方正好相反，在疑問句中是提問者未知而聽者已知，在作為答語的陳述句中，未知信息則是聽者已知而提問者未知的。

(二)特指性是非問的信息組配

特指性是非問I類和II類在信息組配機(jī)制上有些差異。對(duì)于I類來說，q1和q2的已知信息均是談?wù)搶?duì)象，q1的未知信息是某個(gè)事件存在與否，q2的未知信息則是該事件的具體細(xì)節(jié)。已知信息重合與未知信息的補(bǔ)充關(guān)系(進(jìn)一步詢問細(xì)節(jié))，使得q1和q2能夠通過“與”關(guān)系進(jìn)行合并，特指性是非問的信息結(jié)構(gòu)是q1和q2信息結(jié)構(gòu)的加合。特指性是非問II類的q2結(jié)構(gòu)獨(dú)立完整，較I類可傳遞更復(fù)雜的信息，這導(dǎo)致信息結(jié)構(gòu)存在兩種情況。如：(10)你知道怎么去第一商城嗎？(11)你知道我在想什么嗎？

例(10)的提問者有兩個(gè)未知信息，不知怎么去第一商城，也不知對(duì)方是否知道去的路線，該類問句記為II類a，構(gòu)成II類的動(dòng)詞均有II類a用法。例(11)的提問者只有一個(gè)未知信息，知道自己想的事情，只是不知道對(duì)方是否知道，記為II類b，認(rèn)知類動(dòng)詞且q2為第一人稱主語的問句具有該用法。含有意愿類動(dòng)詞或者動(dòng)作動(dòng)詞的II類a信息結(jié)構(gòu)及信息組配機(jī)制與I類一致，含有認(rèn)知類動(dòng)詞的II類a則有更多要求。例(10)兩個(gè)組成問句及整句的信息結(jié)構(gòu)見下表：

表2 “你知道怎么去第一商城嗎？”信息結(jié)構(gòu)

q1詢問對(duì)方是否知道路線，同時(shí)隱含自己不知道，希望對(duì)方告知，該部分可稱為“隱性未知”。交際中，回答者如果知道路線也常會(huì)告訴提問者，這屬于回答者的信息補(bǔ)充。在特指性是非問中，q2詢問的信息以疑問代詞形式表現(xiàn)為“顯性未知”，回答者一般要回答。特指性是非問的信息結(jié)構(gòu)也是q1和q2信息結(jié)構(gòu)的加合，q1的隱性未知顯性化。

II類b則是特指性是非問的特殊小類，q1是提問者有疑而問，q2是無疑而問，稱為“形式未知”，非實(shí)質(zhì)未知，整個(gè)問句的目的是詢問對(duì)方是否知道并讓對(duì)方說明，特指性是非問的信息結(jié)構(gòu)也是q1和q2已知信息和未知信息的加合。例(11)兩個(gè)組成問句及整句的信息結(jié)構(gòu)見下表：

表3 “你知道我在想什么嗎？”信息結(jié)構(gòu)

(三)是非問與特指問的組配序列

對(duì)于特指性是非問，q1未知信息的肯定回答構(gòu)成q2的預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)不存在則無須再問q2。序列上，q1居前而q2居后，二者不能調(diào)序。如：

(12)你喜歡吃水果嗎？(你)喜歡吃什么水果？

(13)*你喜歡吃什么水果？(你)喜歡吃水果嗎？

特指性是非問II類中的q1和q2，交際中可以前后互換。如：

(14)你知道張三成功的原因嗎？張三為什么成功？

(15)張三為什么成功？你知道張三成功的原因嗎？

但是前后換位的例子需要提問者一次性說出，這種提問方式對(duì)問題的序列限制不是非常嚴(yán)格，分步詢問則只能先說q1再說q2。如：

(16)問：你知道張三成功的原因嗎？答：知道。

問：張三為什么成功？答：因?yàn)樗芘Α?/p>

特指性是非問都要遵循這個(gè)序列要求：先了解事件的存在與否，再進(jìn)行細(xì)節(jié)詢問，q1邏輯上優(yōu)先于q2，這符合一般的詢問邏輯。在詢問信息的具體性上，q1的疑問點(diǎn)弱于q2，q1居前q2居后也符合認(rèn)識(shí)事物從易到難、由少及多的認(rèn)知順序?；卮鹫邔?duì)是非問作肯定問答時(shí)，提問者對(duì)特指問的疑問點(diǎn)知曉與否，都可以提出特指問讓聽者回答?；卮鹫邔?duì)是非問作否定回答時(shí)，無論特指問的疑問點(diǎn)是提問者的已知信息還是未知信息，特指問均不再提出。這時(shí)可以運(yùn)用其他交際策略繼續(xù)談話，由提問者進(jìn)行說明、雙方共同探究或者更換話題。

四、特指性是非問的生成條件

交際中，特指問詢問的信息更具體，與特指性是非問相比，二者的回答可以相同。如：

(17)你知道誰考得最好嗎？/誰考得最好？

肯定性回答：張三。否定性回答：不知道。

回答的多樣性是造成疑問句不易把握的重要因素，但典型的回答是回應(yīng)疑問點(diǎn)并滿足詢問者企望的，稱為一致性答語(congruent answer)。兩個(gè)問句都可以回答“不知道”，但這對(duì)特指性是非問是一致性答語，對(duì)特指問來說則未回答疑問點(diǎn)，所以特指性是非問生成的語義語用條件不同于特指問。具體來說，提問者想了解事件細(xì)節(jié)，在下面四種情況下q1、q2都要提出，在經(jīng)濟(jì)原則作用下可生成特指性是非問。

1.提問者不知q1的未知信息。如：

(18)您說您不喜歡訂計(jì)劃。您下一步的創(chuàng)作有什么方向嗎？(CCL)

特指性是非問中q1的未知信息為對(duì)方是否有創(chuàng)作方向，提問者對(duì)此不知道，也沒有認(rèn)定傾向，所以需要進(jìn)行是非提問。這種情況在含有認(rèn)知類謂詞的特指性是非問中也比較常見。

2.對(duì)于q1的未知信息，提問者覺得很可能存在，但不確定，需要得到聽者確認(rèn)。

(19)你好象比較喜歡通過服飾來傳達(dá)一些理念。年青時(shí)喜歡穿長袍，現(xiàn)在又常穿紅夾克。這有什么特別的嗎？(CCL)

提問者知曉聽者喜歡用服飾傳達(dá)理念，同時(shí)年青時(shí)和現(xiàn)在穿衣不同，所以推測(cè)兩種衣服的選用體現(xiàn)了作者的某些理念，但又不是非常確定這一點(diǎn)，所以q1有一定必要性。

3.對(duì)于q1的未知信息，提問者基本確定，但基于禮貌和親切，不直接問聽者具體信息，這樣顯得委婉，并給對(duì)方回答留下空間。

(20)在你們職業(yè)生涯中，你們很早便知道自己想要什么。對(duì)于那些還懵懵懂懂的人，你們有什么建議嗎？(CCL)

提問者知曉聽者很早便有職業(yè)規(guī)劃，經(jīng)驗(yàn)豐富而成功，對(duì)于懵懂的人一定有建議，用含q1的特指性是非問進(jìn)行提問較為禮貌，也給對(duì)方留下回答的靈活空間。如果問“你們有什么建議？”則詢問意圖太強(qiáng)，較為生硬，給聽者以壓力。

4.對(duì)于q2的未知信息，提問者自己知道，但讓對(duì)方具體說明，邏輯上需要先了解對(duì)方是否知道。q1與q2復(fù)合提問不影響提問意圖，又不顯得唐突。此外，對(duì)已知信息特別是關(guān)于自己的信息進(jìn)行細(xì)節(jié)提問，有時(shí)不合常理，聽者也不知所云，添加q1有其必要性。

(21)姜戰(zhàn)林問“馬頭”：“你知道我們3人是干什么的嗎？”(CCL)

綜上，特指性是非問由是非問和特指問通過“與”關(guān)系合并而成，雙焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)具有承續(xù)關(guān)系。生成機(jī)制方面，已知信息相同、未知信息補(bǔ)充是是非問和特指問的組配基礎(chǔ)，兩個(gè)問句信息結(jié)構(gòu)的加合也構(gòu)成特指性是非問的信息結(jié)構(gòu)。在生成過程中，特指性是非問內(nèi)部不是均質(zhì)的，不同類別會(huì)遵循統(tǒng)一的組配原則，也存在一定差異。