王晶晶

（遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部，遼寧 沈陽 110122）

高職院校是我國高等教育體系不可或缺的部分，是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞募寄苄腿瞬诺闹匾兀彩菍?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量。高職院校的學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，不僅關(guān)系到高職院?；鶎狱h組織的建設(shè)能否得到加強(qiáng)，關(guān)系到學(xué)生黨員能否在普通學(xué)生中間發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，而且也關(guān)系到能否帶動(dòng)周圍同學(xué)樹立起對(duì)黨的正確認(rèn)識(shí)。所以，高職院校學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮對(duì)提升學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，以及高職院校培養(yǎng)人才的質(zhì)量至關(guān)重要。

一、新形勢(shì)下高職院校學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的重要性

（一）黨員先鋒模范作用的內(nèi)涵

馬克思主義政黨的本質(zhì)特征是保持黨的先進(jìn)性，而黨員的先進(jìn)性是保持黨的先進(jìn)性的具體體現(xiàn)。共產(chǎn)黨員不是一般的無產(chǎn)階級(jí)群眾，而是無產(chǎn)階級(jí)群眾中具有共產(chǎn)主義覺悟的、最不知疲倦的、無所畏懼的和可靠的先進(jìn)戰(zhàn)士。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)者們不止一次地要求黨員成為群眾中的“先鋒分子”“模范”。毛澤東在1938年10月所寫的《中國共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭中的地位》中明確提出，共產(chǎn)黨員應(yīng)在各個(gè)方面發(fā)揮先鋒模范的作用。黨章中也要求每個(gè)黨員不管在思想上、工作上、學(xué)習(xí)上還是一切社會(huì)活動(dòng)中，都要處處走在前面，成為群眾的表率和榜樣。

（二）學(xué)生黨員先鋒模范作用的標(biāo)準(zhǔn)

1.思想上的旗幟

思想決定行動(dòng)，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。習(xí)近平同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)強(qiáng)調(diào)：廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上“缺鈣”。堅(jiān)定的理想信念必須建立在理論知識(shí)的深刻把握之上。學(xué)生黨員在學(xué)生中要發(fā)揮出思想上的旗幟作用。

2.學(xué)習(xí)上的標(biāo)桿

學(xué)習(xí)是全體高職院校學(xué)生的首要任務(wù)，作為學(xué)生黨員要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、刻苦學(xué)習(xí)的精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，熟練掌握自己所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的各項(xiàng)知識(shí)和技能，做到成績優(yōu)異。學(xué)生黨員是大學(xué)生群體中的佼佼者，正因?yàn)樗麄兩砩嫌羞@種勤于思考、敢于創(chuàng)新、勇于探索、善于鉆研的能力，感染和帶動(dòng)了周圍同學(xué)，使得高職院校良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以延續(xù)。

3.工作上的典范

據(jù)調(diào)查，高職院校學(xué)生黨員中的絕大多數(shù)在學(xué)校、二級(jí)院系各類學(xué)生組織中擔(dān)任學(xué)生干部，學(xué)生干部的角色使這些學(xué)生黨員要工作態(tài)度端正、積極上進(jìn)、工作扎實(shí)，有能力承擔(dān)起在校的很多具體工作。在參加活動(dòng)時(shí)，也要履行好黨員義務(wù)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，處理好局部利益和整體利益、個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，樹立大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

（三）學(xué)生黨員先鋒模范作用的意義

1.有助于高職院校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和可靠的接班人。高職院校培養(yǎng)的學(xué)生既要有堅(jiān)定的政治信仰，又要有精湛的專業(yè)素養(yǎng)。高職院校高素質(zhì)人才的培養(yǎng)單憑學(xué)校和教師的力量是不夠的，需要學(xué)生黨員在全體學(xué)生中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，展現(xiàn)出學(xué)生黨員的正面形象和榜樣力量，激發(fā)出青年學(xué)生積極向上、時(shí)不我待的奮斗精神，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)校完成立德樹人根本任務(wù)的內(nèi)生動(dòng)力。

2.有助于培育新時(shí)代的工匠精神

工匠精神追求的是精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)耐心、愛崗敬業(yè)和淡泊名利的精神品格。高職院校學(xué)生黨員既要具有無產(chǎn)階級(jí)的世界觀，又要掌握專業(yè)知識(shí)和專門技術(shù)。我國進(jìn)入新時(shí)代，需要越來越多的具有工匠精神的人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)添磚加瓦。而高職院校學(xué)生黨員隊(duì)伍就是這樣一支非常具有發(fā)展?jié)摿Φ南蠕h隊(duì)伍，高職院校應(yīng)加大培育力度，為國家輸送更多的具有工匠精神的人才。

3.有助于提升學(xué)生黨建工作質(zhì)量

學(xué)生黨建工作質(zhì)量的高低決定了學(xué)生黨員的質(zhì)量。具體表現(xiàn)在學(xué)生黨建工作內(nèi)容是否豐富，形式是否新穎，路徑選擇是否合理。高職院校學(xué)生黨員是黨的優(yōu)秀后備力量，黨的建設(shè)和發(fā)展離不開黨員作用的發(fā)揮，只有黨員發(fā)揮應(yīng)有的作用，黨的根基才能筑牢。

二、新形勢(shì)下高職院校學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的局限性

（一）學(xué)生方面

1.入黨動(dòng)機(jī)不純，初心使命模糊

高職院校的部分學(xué)生存在入黨動(dòng)機(jī)不純、初心使命模糊的問題。主要表現(xiàn)在：一是部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)生黨員在未來就業(yè)中有很大的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在很多用人單位在招聘時(shí)會(huì)有黨員優(yōu)先考慮的可能，導(dǎo)致很多學(xué)生為了個(gè)人利益而申請(qǐng)入黨，只是把入黨當(dāng)作未來就業(yè)和擇業(yè)的資本和手段。二是部分學(xué)生認(rèn)為入黨就能被貼上學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、綜合素養(yǎng)很高的標(biāo)簽，以此滿足自己的虛榮心。這類學(xué)生入黨后缺少自我管理能力，理論素養(yǎng)不高。三是部分學(xué)生從眾心理很強(qiáng)，看到周圍同學(xué)提交入黨申請(qǐng)，也盲目跟風(fēng)。

2.理論學(xué)習(xí)欠缺，黨性修養(yǎng)不夠

在新形勢(shì)下，高職院校非常重視學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)教育，但是由于學(xué)生黨員只是為了完成任務(wù)而被動(dòng)地接受政治學(xué)習(xí)，而不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)以及國家的大政方針，更不會(huì)深入分析和領(lǐng)會(huì)其精髓，因而導(dǎo)致學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)欠缺。另外，學(xué)校組織學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的形式單一，目前仍采取講文章、傳達(dá)會(huì)議精神、讀文件等傳統(tǒng)的灌輸式教育形式，難以激發(fā)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)積極性和注意力，收效甚微。

（二）學(xué)校方面

1.黨員教育工作不夠重視

一是學(xué)校把更多的工作重心放在了學(xué)生入黨前的教育上，入黨之后的教育后勁不足。二是思政課作為公共課程在高職院校開設(shè)，也有非常專業(yè)的教師進(jìn)行授課，但由于理論性過強(qiáng)，與學(xué)生思想水平相差較遠(yuǎn)，導(dǎo)致思想政治教育的實(shí)效性不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生入黨之后的政治學(xué)習(xí)、思想教育等缺乏系統(tǒng)培養(yǎng)。

2.監(jiān)督機(jī)制不夠系統(tǒng)

很多高職院校學(xué)生黨支部只是把學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮停留在口頭上，沒有為學(xué)生提供良好的實(shí)踐平臺(tái)，對(duì)學(xué)生入黨后的預(yù)備期和轉(zhuǎn)正之后也沒有系統(tǒng)的監(jiān)督考核機(jī)制。也有一些高職院校對(duì)學(xué)生黨員的監(jiān)督考核流于形式，缺乏對(duì)于不同年級(jí)不同專業(yè)學(xué)生黨員的具體考核目標(biāo)，使學(xué)生黨員感到迷茫，不知道自己的努力方向。

三、新形勢(shì)下高職院校學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的新路徑

（一）嚴(yán)把入黨關(guān)，提高學(xué)生黨員質(zhì)量

高職院校發(fā)展學(xué)生黨員是一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的工作。只有嚴(yán)格按照黨員的入黨審核程序進(jìn)行，嚴(yán)把入黨關(guān)，才能保證黨員的質(zhì)量，絕不能做簡化程序或者違反程序的事情。

1.嚴(yán)格推薦制度

團(tuán)組織要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生入黨積極分子的推薦工作，從班級(jí)到院系，每項(xiàng)工作都要公平公開，確保推薦出高素質(zhì)的黨員后備力量。

2.多方審查

學(xué)校要對(duì)推薦上來的入黨積極分子嚴(yán)格審查，聽取思政課教師和專業(yè)教師意見，全面了解他們的思想政治素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況；也要聽取所在院系輔導(dǎo)員和相關(guān)同學(xué)的意見，考察他們的一貫表現(xiàn)。最后綜合推薦意見，對(duì)符合要求的入黨積極分子及時(shí)發(fā)展成為預(yù)備黨員，對(duì)不符合要求的堅(jiān)決不予發(fā)展，把好黨員發(fā)展質(zhì)量關(guān)。

3.嚴(yán)格審查材料

入黨的相關(guān)材料作為發(fā)展黨員的重要依據(jù)，不僅要求材料齊全，并且要求材料在填寫過程中要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待，把工作做穩(wěn)做實(shí)。

（二）增強(qiáng)教育實(shí)效，注重黨員意識(shí)培養(yǎng)

1.入黨前的黨員意識(shí)培養(yǎng)

一般剛進(jìn)入大學(xué)的新生對(duì)黨的相關(guān)知識(shí)掌握有限，政治理論水平低。新生入校后就應(yīng)對(duì)其進(jìn)行入黨啟蒙教育，展現(xiàn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，激發(fā)新生加入黨組織的積極性，讓黨員的先鋒模范作用在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

2.對(duì)積極分子的黨員意識(shí)培養(yǎng)

對(duì)已經(jīng)被列為入黨積極分子的學(xué)生的相關(guān)政治理論知識(shí)要定期檢測(cè)，同時(shí)學(xué)生黨支部也要定期或者不定期開展談話活動(dòng)，對(duì)入黨積極分子的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行深入了解，鼓勵(lì)先進(jìn)，使其加快成長步伐。

3.入黨后的黨員意識(shí)培養(yǎng)

對(duì)入黨后的學(xué)生黨員教育不應(yīng)局限于理論學(xué)習(xí)，而應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合黨員所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，通過組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，組織研討如何發(fā)揮黨員先鋒模范作用，挖掘素材，使學(xué)生黨員樂于參與、樂于接受。

（三）搭建實(shí)踐平臺(tái)，拓寬作用發(fā)揮渠道

學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮離不開黨組織開展的豐富多彩的活動(dòng)，通過活動(dòng)使學(xué)生黨員的先鋒模范意識(shí)得到更好的體現(xiàn)和傳播。因而，高職院校需要為學(xué)生黨員搭建多種平臺(tái)，保障學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮起到良好的效果。

1.建立學(xué)習(xí)模范平臺(tái)

高職學(xué)生黨員通常具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自控力，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀。學(xué)?？梢岳脤W(xué)生黨員的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)去幫助身邊同學(xué)，監(jiān)督普通學(xué)生的日常學(xué)習(xí)。可以協(xié)助輔導(dǎo)員做好班級(jí)的日常管理工作，對(duì)有問題的同學(xué)能及早發(fā)現(xiàn)并幫助改正，使學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.建立社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)

利用寒暑假和日常節(jié)假日，組織學(xué)生黨員參加社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生黨員在活動(dòng)中承擔(dān)一些重要角色，發(fā)揮其在教師和學(xué)生間的橋梁作用。

3.建立宿舍服務(wù)平臺(tái)

學(xué)生宿舍既是高職院校學(xué)生生活的重要場所，也是校園生活的主要組成部分，因而學(xué)校要充分利用好宿舍這方思政教育陣地?？梢詫?shí)行黨員宿舍實(shí)名掛牌制，比如開展“黨員在你身邊”“有困難找黨員”“我是黨員請(qǐng)你監(jiān)督”等活動(dòng)，使學(xué)生黨員貼近學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。也可以要求學(xué)生黨員輔助舍務(wù)教師管理學(xué)生宿舍，關(guān)注所管轄宿舍學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)等情況，對(duì)有困難的學(xué)生能給以力所能及的幫助，并用自己的言行影響他們。

（四）健全監(jiān)督機(jī)制，發(fā)揮先鋒模范作用

為了確保學(xué)生黨員切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用，應(yīng)研究制定一套完整的監(jiān)督考核機(jī)制。比如，堅(jiān)持召開民主生活會(huì)，將黨內(nèi)監(jiān)督、群眾監(jiān)督等能夠反映學(xué)生黨員學(xué)習(xí)和生活的方方面面綜合起來，強(qiáng)化學(xué)生自我教育和自我反省意識(shí)；優(yōu)化考評(píng)方式，將黨員自評(píng)、黨內(nèi)他評(píng)、群眾評(píng)議等結(jié)合起來，對(duì)學(xué)生黨員的評(píng)價(jià)要公平、公開，而且保證全方位、多渠道。只有健全監(jiān)督考核機(jī)制，才能夠更好地激勵(lì)高職院校學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用。

高職院校學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，既能提升學(xué)生黨員自身的素養(yǎng)，又能帶動(dòng)越來越多的學(xué)生向?qū)W生黨員學(xué)習(xí)，靠近黨組織；讓更多的學(xué)生知道優(yōu)秀的意義，縮短和優(yōu)秀學(xué)生間的差距。同時(shí)也為形成良好的班風(fēng)乃至校風(fēng)，起到不可估量的推動(dòng)作用，使高職院校為國家培養(yǎng)出越來越多的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。