張曉東

（重慶市江北區(qū)勞衛(wèi)小學(xué)校 重慶 400023）

近年來，廣大小學(xué)教育工作者以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，堅持立德樹人的導(dǎo)向，牢牢把握意識形態(tài)工作的正確方向，推進(jìn)“意識形態(tài)評教”工作。努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新時代中國特色社會主義好少年。

一、家庭、學(xué)校、社會聯(lián)動，讓“意識形態(tài)”教育真正深入童心并外化于行

（一）學(xué)校播撒正確“意識形態(tài)”的種子

學(xué)校作為實施教育教學(xué)活動的專門場所，要牢牢把握立德樹人的根本任務(wù)，堅持把正確的“意識形態(tài)”教育作為辦學(xué)的基礎(chǔ)工程，融入教育教學(xué)全過程。在辦學(xué)過程中，提高認(rèn)識，加強(qiáng)管理，讓“意識形態(tài)”教育真正進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。

開展“新時代少年宣講社會主義核心價值觀”教育實踐活動。如：進(jìn)行“社會主義核心價值觀我來講”演講比賽、新時代少年“三愛”手抄小報、“我的中國夢”主題繪畫比賽、“擁抱新時代”歌詠比賽等活動，引導(dǎo)少年兒童講出文明和諧、畫出公正法治、寫出愛國誠信。

發(fā)揮榜樣力量，傳遞正能量。帶領(lǐng)師生尋找身邊踐行“社會主義核心價值觀”“小學(xué)生守則”的好榜樣。組織“美德好少年”“意識形態(tài)教育先進(jìn)班級”評選，用榜樣的激勵和示范作用，讓少年兒童潛移默化中形成正確的意識形態(tài)。

（二）社會營造良好“意識形態(tài)”環(huán)繞的氛圍。

媒體、宣傳平臺播放“社會主義核心價值觀”“三愛”教育大講堂、大宣傳、大家談系列節(jié)目。讓少年兒童能夠在廣播、電視、媒體上時時獲得“意識形態(tài)”教育的正向影響。

社會各行各業(yè)根據(jù)各自實際情況，將“意識形態(tài)”宣傳教育融入日常工作中和產(chǎn)品中去，與平時的宣傳、展演、推廣等結(jié)合起來，用豐富多彩的載體，各種形式的活動，把正能量傳播到社會的方方面面。

在街道、社區(qū)的統(tǒng)籌組織下，舉辦諸如“童心共筑中國夢”宣傳教育活動、“溫暖童年”慰問幫扶活動、“快樂新時代”系列慶?；顒?、“奮進(jìn)人生路”互學(xué)共進(jìn)活動等教育引導(dǎo)廣大少年兒童聽黨的話、跟黨走，幫助未成年人“扣好人生第一粒扣子”。

（三）家庭打下“意識形態(tài)”教育內(nèi)化于心的良好根基。

引導(dǎo)家庭抓好家教家風(fēng)建設(shè)。通過學(xué)校、社會、工作單位的正向引領(lǐng)，使千萬家庭按照習(xí)近平總書記關(guān)于家風(fēng)建設(shè)的指示，營造新時代好家庭。

營造千家萬戶形成好家風(fēng)、追求好家風(fēng)的氛圍。學(xué)校、社區(qū)、街道等多個層面，開展好家風(fēng)、好家教、好家庭等評比，樹立好榜樣，使少年兒童受到良好的熏陶。

發(fā)揮學(xué)校影響力，推動家庭齊進(jìn)步。增強(qiáng)家校聯(lián)系，建好家長學(xué)校，發(fā)揮學(xué)校在家風(fēng)建設(shè)中的導(dǎo)向作用，給每一個家庭提出明確、恰當(dāng)?shù)囊?。期末評比表彰“三愛”好家庭，引導(dǎo)孩子和家長互相幫助，使孩子和家長共同成長為具有社會主義核心價值觀的時代新人。

二、讓“意識形態(tài)”教育伴隨學(xué)校教育教學(xué)全過程

（一）將“社會主義核心價值觀”“三愛”教育等核心意識形態(tài)內(nèi)容納入課堂教學(xué)，貫穿教育教學(xué)全過程

充分運用課程德育資源。發(fā)揮好課堂教學(xué)育德功能，促進(jìn)“社會主義核心價值觀”“三愛”教育落地生根。在教學(xué)中，深挖教材德育因素，充分領(lǐng)會編者意圖，利用教材中的“意識形態(tài)”素材對學(xué)生進(jìn)行生動教育。如在人教版小學(xué)五年級上冊語文課《梅花魂》教學(xué)中，一定要讓學(xué)生感受到一個漂泊他鄉(xiāng)的老人的濃濃思鄉(xiāng)情，講出梅花魂所蘊含的拳拳愛國心。

在備課和評課環(huán)節(jié)加強(qiáng)指導(dǎo)。在備課時，指導(dǎo)教師注意發(fā)掘課程中的“意識形態(tài)”元素，重視在各科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，讓“意識形態(tài)”教育在教學(xué)中得到有機(jī)體現(xiàn)。

將“意識形態(tài)”教育成效體現(xiàn)在考核評比中。在績效考核中，做好“意識形態(tài)評教”工作，通過調(diào)查問卷、訪談、測試等，對教師在教學(xué)工作中的育德效果做一個真實有效的評價，定期評出意識形態(tài)教育先進(jìn)，發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)效應(yīng)。在評比優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教師時，將“意識形態(tài)”因素納入評價體系，充分發(fā)揮正向引導(dǎo)效果[1]。

（二）進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校德育主陣地作用。

把正確的意識形態(tài)講出來。組織開展“我的中國夢”主題演講活動，教育和引導(dǎo)學(xué)生把個人的成長和國家的前途命運結(jié)合起來。

把正確的意識形態(tài)點出來。開展主題教育月活動，根據(jù)每個月的重大時間節(jié)點，把“社會主義核心價值觀”等意識形態(tài)教育有機(jī)融入到具體的主題教育活動中去。

把正確的意識形態(tài)做出來。開展勞動實踐、研學(xué)旅行、光盤行動等，讓少年兒童在實踐中增長見識、堅定信念、提高素養(yǎng)，在行動中養(yǎng)成尊重勞動、熱愛勞動、善于學(xué)習(xí)、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)。

三、營造培育正確“意識形態(tài)”的良好育人氛圍

凈化育人環(huán)境，保護(hù)未成年人健康成長。從促進(jìn)少年兒童身心健康和維護(hù)國家長遠(yuǎn)發(fā)展著眼，凈化網(wǎng)絡(luò)、屏幕、書刊，保護(hù)少年兒童不受負(fù)面干擾和影響，清除他們所見、所感的不利環(huán)境。

開展符合少年兒童成長規(guī)律特點的活動，把注意力吸引到正確的“意識形態(tài)”上來。經(jīng)常組織健康的讀書活動、體育活動、戶外文化活動等，豐富少年兒童的精神生活。引導(dǎo)綠色閱讀、文明上網(wǎng)，自覺遠(yuǎn)離和抵制有害出版物和信息。

全社會形成關(guān)愛少年兒童的良好氛圍，讓未成年人在幸福健康成長中自覺深化“社會主義核心價值觀”。意識形態(tài)教育要面向全體學(xué)生，做到一個都不能少，特別關(guān)注農(nóng)村留守兒童、隨遷子女以及流浪兒童、孤殘兒童、貧困家庭兒童等特殊困境兒童群體，落實好關(guān)愛留守兒童、精準(zhǔn)扶貧等一系列政策，開展好節(jié)日慰問和關(guān)愛幫扶活動。

四、結(jié)束語

少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步！黨和政府對少年兒童的關(guān)愛，正如春風(fēng)化雨，澆灌著神州大地茁壯成長的小樹苗;又如春風(fēng)入夜，引領(lǐng)抓好少年兒童“意識形態(tài)”教育的新風(fēng)潮。今天的少年兒童，正在充滿正能量的良好意識形態(tài)教育中健康快樂成長，為譜寫新時代中國特色社會主義和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢時刻準(zhǔn)備著。