排祖拉木·司馬義

（新疆伊犁絲路職業(yè)學(xué)院 教育學(xué)院 新疆伊犁 835000）

中職學(xué)校不像普通高中，只是學(xué)習(xí)知識內(nèi)容，中職學(xué)校是將學(xué)生培養(yǎng)成社會工作人員的過程，是培養(yǎng)學(xué)生的工作能以和意識，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。美育教育是中職教育中促進學(xué)生全面發(fā)展的不可缺少的組成部分?，F(xiàn)代經(jīng)濟的猛速發(fā)展，中職生不再是只需要掌握技能，還需要提高綜合素質(zhì)，成為全方面人才，這就需要在教學(xué)中重點對學(xué)生實施美育教育，讓學(xué)生的各項素質(zhì)在美育教育中得到提升和發(fā)展，促進學(xué)生的綜合性發(fā)展進步。

美育教育所包含的內(nèi)容有很多，它能讓學(xué)生有良好的審美能力和正確的價值觀，包括學(xué)生的心理素質(zhì)也是如此，美育教育對中職生的心理素質(zhì)教育有很大的作用。中職生在追求美的過程中會存在很大的問題，美育教育讓學(xué)生重新拾起對美的認知，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生成為符合現(xiàn)代社會要求的重要人才。[1]

一、美育教育在中職生成長過程中的重要性

首先，要認清中職學(xué)校的特殊性，中職學(xué)校是初中畢業(yè)后，分數(shù)較低上不了高中的學(xué)生，她們的文化水平普遍偏低，思想素質(zhì)較差。當(dāng)然這不包括全部的學(xué)生，只是其中的一部分學(xué)生的綜合素質(zhì)較差，不懂的真正意義的美，只想著跟隨社會風(fēng)氣去感受美，其實這都是缺乏美育教育的表現(xiàn)。中職學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力不像高中一樣大，這也就意味著有更多的時間和精力提高對中職生的美育教育。中職學(xué)校里很多學(xué)生都是“問題學(xué)生”，他們在初中時期的行為舉動粗魯、粗俗，甚至在道德意識上也不夠全面。因此，美育教育在中職生的成長過程中有著重要的教育意義。

其次，美育教育對中職生有著重要的教育地位。中職生在學(xué)校期間會去頂崗實習(xí)，在畢業(yè)后直接面臨接觸社會，社會上的不良風(fēng)氣以及不好的影響都會將這些初入社會的孩子帶入歧途。美育教育能讓中職生有一定的價值觀念和審美能力，在初入社會上能夠分清“美丑”，避免誤入歧途，同時還能有一定的鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。另外，中職生的專業(yè)學(xué)習(xí)中很多專業(yè)都與美有聯(lián)系，這對專業(yè)的學(xué)習(xí)也是有很大的幫助。所以美育教育在中職生的教育中有一定的作用。[2]

最后，中職學(xué)生處于叛逆期，青春期的孩子沒有太正確的意識，包括心理健康和心理素質(zhì)也是一樣，他們沒有強大的心理素質(zhì)，在情感方面也過于遲鈍和敏感。美育教育能夠陶冶中職生的情感。中職生正處于青春期的關(guān)鍵時期，在當(dāng)前這個信息發(fā)展迅速的時代，對信息的掌握了解都導(dǎo)致中職生過于成熟，提前面臨了各種各樣的復(fù)雜問題，讓中職生的心理有著或多或少的壓力。美育教育能讓中職生在成長過中減少心理壓力，提高中職生的心理素質(zhì)，促進身心的健康發(fā)展。

美育教育在中職生的成長過程中有著重要的作用，它能讓中職生提高對人生的追求和理想的追求，美育教育是中職學(xué)校的基本教育內(nèi)容，對中職生的成長有著無可替代的教育地位。

二、當(dāng)前中職生的現(xiàn)狀問題

通過對社會中中職生的觀察不難看出，現(xiàn)在的中職生審美能力弱，只會跟著所謂的社會潮流走，心理素質(zhì)和行為素質(zhì)都偏低。中職生已經(jīng)算是半只腳踏入社會，因此在受到社會上不良風(fēng)氣的影響，部分中職生會對美產(chǎn)生誤區(qū)。例如，現(xiàn)在的中職生哥們義氣重，花錢大手腳，年齡雖小卻顯得十分世故。包括對儀容儀表的整理，中職生會彼此盲目性的攀比學(xué)習(xí)，衣服穿的是奇裝異服，口吐臟話不干不凈，行為意識讓人感覺到粗鄙，還有一些心理素質(zhì)低下的中職生整日處于消極的狀態(tài)，精神上已經(jīng)逐漸頹廢起來。中職生的打扮比陳年人看起來還要成熟，總以為穿著所謂“潮流”的衣服，畫著精美的妝容就是美。

以上問題足以看出美育教育在中職生成長過程中的缺失有多么可怕，在日常的教學(xué)和生活中應(yīng)該對中職生開展合理的美育教育，讓中職生的成長變得積極向上，提高對美的認識和理解，讓中職生的心理素質(zhì)也逐漸提升，才能在當(dāng)今社會上有立足之地。[3]

三、美育教育在中職生成長過程中的教育策略

（一）重視美育教育，優(yōu)化德育教育

美育教育是德育教育的前提需要，也是能夠更好完成德育教育的有效手段。中職學(xué)校應(yīng)該重視美育教育，雖然中職生活都是為了將來的就業(yè)做準備而接受專業(yè)教育以及職業(yè)教育，但是在當(dāng)前的社會大環(huán)境下，很多中職學(xué)校都將學(xué)校開設(shè)的課程設(shè)置成專業(yè)課，讓學(xué)生能夠盡快地走向社會，完全以就業(yè)為目的開展教育，這就讓美育教育就此喪失，失去了原本的教育意義。學(xué)校以及老師都應(yīng)該認清楚美育教育的重要性，它對于中職生來說是不斷完善自我的過程，能夠讓中職生的成長更加順利有效，是提升學(xué)生品味的關(guān)鍵內(nèi)容，能讓中職生從另一條道路上更加適應(yīng)社會職場。另外美育教育與德育教育是相依相融的，別林斯基曾說過：“美和道德是親姐妹?！背艘匾暶烙逃?，還需要優(yōu)化對中職生的德育教育，培養(yǎng)中職生養(yǎng)成良好的行為道德習(xí)慣，進而讓中職生的成長過程變得更加方便，這是通往成功的捷徑路線。

（二）將美育教育在教學(xué)中積極滲透

在中職生學(xué)習(xí)的過程中，老師要善于將美育教育滲透在教學(xué)中，通過合情合理的方法讓中職生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓學(xué)生對萬物的審美有一定的認識和判斷，學(xué)會辨別真“美”和假“美”，提高中職生的審美理想，培養(yǎng)中職生的完整人性。而且美育能夠促進中職生的智力提高，美育教育在日常的教學(xué)中能夠讓中職生發(fā)散自己的思維能力，有豐富的創(chuàng)造性和想象力，能夠促進智力的發(fā)展，讓學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)上更加輕松刻苦。美育教育以教學(xué)來實施是最有效、最快捷的教育途徑，老師要確立好每個學(xué)科之間的美育教育標準，要根據(jù)各大學(xué)科的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律來深度挖掘提高中職生的審美意識。美育教育滲透在教學(xué)中還能讓中職生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生愉悅的心情，感覺到學(xué)習(xí)的樂趣以及對學(xué)習(xí)充滿熱情，產(chǎn)生大量的求知欲，這樣教學(xué)的目的會更快地達到，并且中職生還能在學(xué)習(xí)中獲得學(xué)習(xí)的快樂和成功的體驗，進而對學(xué)校、對學(xué)習(xí)、對生活充滿自信心，促進中職生成長的有效性。

（三）在心理教育中提高美育的教育

心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵，而美育教育能夠推動心理素質(zhì)教育，中職生的心理素質(zhì)有很大的差異性，每個中職生所生活的方式和環(huán)境都不同，性格特點也會不同，這些內(nèi)容都會讓他們的成長產(chǎn)生或多或少的偏差。就像常見的心理問題：缺乏學(xué)習(xí)信心，恐懼學(xué)習(xí)；意志力弱、自卑心強、抗挫意識差、自暴自棄；常常以自我為中心，抗拒他人教育；情緒不容易控制，責(zé)任感差；人際交往存在障礙，缺少合作精神。這些問題都是中職生成長中的關(guān)鍵問題，影響著中職生一生的發(fā)展。在心理教育中就加入美育教育，能讓中職生的心理素質(zhì)提高，培養(yǎng)中職生健全的人格和高尚的情操，通過給學(xué)生樹立美育的科學(xué)理念，注重學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，讓中職生在美育教育中提高自己的心理素質(zhì)。給中職生營造良好的美育教育氛圍，讓美育教育來引導(dǎo)中職生去形成優(yōu)秀的心理品質(zhì)，促進中職生心理素質(zhì)的提升。老師要通過心理教育來逐漸加入美育教育，讓美育教育得到擴散和發(fā)展，讓中職生的審美意識也在心理教育中得到提高，促進中職生的健康成長。[4]

（四）美育要與家庭、社會緊密配合

中職生不僅在中職學(xué)校得到美育的教育還需要通過各種社會方向給學(xué)生傳遞審美的信息，考驗中職生對審美的提高，以及在面對社會壓力和挫折的心理素質(zhì)。美育教育是重要的教育內(nèi)容，老師要通過與家長的聯(lián)系，讓家長提高家庭中審美的能力，將中職生培養(yǎng)成審美的主體，培養(yǎng)健康強大的心理素養(yǎng)。提高審美能力不是一朝一夕就能完成的，就像滴水穿石也不是一日就能滴穿的，老師要用高尚的情操去教育中職生，通過社會和家庭的聯(lián)系配合讓學(xué)生養(yǎng)成意志堅強、踏踏實實的好心態(tài)，讓學(xué)生欣然接受美育教育。

四、結(jié)束語

綜上所述，美育教育不是一門簡單的藝術(shù)教育，它是綜合性強的素質(zhì)教育，美育教育在中職生成長過程中有著重要的教育意義，加強美育教育能讓中職生的道德意識提高。美育教育能夠讓中職生的審美意識以及各種價值觀得到正確的培養(yǎng)和樹立，對中職生的心理素質(zhì)也有極大的優(yōu)勢，它是中職生健康成長過程中不可缺少的教育內(nèi)容，是促進中職生全面發(fā)展的關(guān)鍵因素，能讓中職生得到個性的發(fā)展，建立良好的人格。