新疆科技學(xué)院馬克思主義學(xué)院 包月強(qiáng)，郝悅，章念

高校文化建設(shè)在高校建設(shè)總體布局中起著非常關(guān)鍵的作用，而南疆高校文化建設(shè)對(duì)于深入推進(jìn)“文化潤疆”工程和維護(hù)新疆社會(huì)總體穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展奠定了深厚的精神基因。針對(duì)南疆高校在文化建設(shè)中存在的不足，要求我們以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，全面提升南疆高校文化建設(shè)的整體水平和質(zhì)量，為我們培養(yǎng)一批批能夠可堪大用的有用之才和實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的夢(mèng)想提供源源不斷的精神動(dòng)力和基本遵循。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)南疆高校文化建設(shè)的重要性

高校文化建設(shè)作為高校整體性建設(shè)一個(gè)特別的部分，意義非同一般，而新疆高校特別是南疆高校由于所處地理位置和多元價(jià)值觀念的獨(dú)特性，所以加強(qiáng)南疆高校文化建設(shè)顯得尤為突出。黨的十九大報(bào)告明確指出：“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。”青年大學(xué)生作為南疆高校中最具活力的一支力量，對(duì)于校園文化建設(shè)注入活力，所以說用核心價(jià)值觀引領(lǐng)南疆高校文化建設(shè)對(duì)于引導(dǎo)新時(shí)代南疆青年大學(xué)生樹立科學(xué)的價(jià)值判斷，提高他們對(duì)中華民族文化的高度自信與認(rèn)同以及南疆高校思政工作的針對(duì)性。

（一）有助于引導(dǎo)新時(shí)代南疆青年大學(xué)生樹立正確的價(jià)值判斷

社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論豐富，實(shí)踐導(dǎo)向鮮明，特別是對(duì)公民個(gè)人的行為提出了基本準(zhǔn)則，學(xué)生價(jià)值觀的養(yǎng)成是高校文化建設(shè)中極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，高校所倡導(dǎo)和奉行的價(jià)值觀在一定程度上決定著學(xué)生的價(jià)值取向。南疆高校就應(yīng)該下大力氣對(duì)核心價(jià)值觀相關(guān)理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，將其融入教育教學(xué)的全過程和其他工作的各方面，使其真正入腦、入心。青年要對(duì)標(biāo)價(jià)值觀對(duì)青年的要求，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)南疆高校文化建設(shè)，在為學(xué)生營造和諧、愉快學(xué)習(xí)氛圍的前提下，提高分析和判斷事物的綜和能力，促進(jìn)他們?cè)诟黝I(lǐng)域全面發(fā)展，使其樹立科學(xué)的價(jià)值觀。

（二）有助于增強(qiáng)新時(shí)代南疆青年大學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同

由于社會(huì)環(huán)境、知識(shí)層次、文化認(rèn)同教育和多元文化環(huán)境等因素的影響，使目前南疆高校大學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同狀況也呈現(xiàn)出層次不齊的特點(diǎn)。為了改善這種情況，增強(qiáng)新時(shí)代南疆高校大學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感，就需要充分發(fā)揮高校思政課作用，講明白社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)中華文化的影響力和引領(lǐng)力，還需要開設(shè)各類符合南疆高校特點(diǎn)和大學(xué)生心理需求的文化類選修課程，加大對(duì)學(xué)生核心價(jià)值觀的宣傳力度，提升大學(xué)生對(duì)中華文化的了解、認(rèn)識(shí)和發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)南疆高校大學(xué)生中華文化認(rèn)同的思想引領(lǐng)作用，夯實(shí)大學(xué)生中華文化認(rèn)同的思想根基，增強(qiáng)他們對(duì)核心價(jià)值觀引領(lǐng)南疆高校大學(xué)生文化認(rèn)同的實(shí)際效果。

（三）有助于提升新時(shí)代南疆高校思想政治工作的時(shí)效性

檢驗(yàn)?zāi)辖咝４髮W(xué)生是否樹立正確價(jià)值觀的一個(gè)關(guān)鍵的因素是看學(xué)校思政工作效果如何，要提高效果就需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)。因此，高校應(yīng)在以核心價(jià)值觀引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)。南疆高校應(yīng)該營造積極健康向上的文化，提升學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的領(lǐng)悟力，積極引導(dǎo)師生堅(jiān)決同各種外來思想文化作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，“培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才,”提升南疆高校思政工作的實(shí)效性。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)南疆高校文化建設(shè)中存在的問題分析

黨的十九大以來，在黨中央和自治區(qū)人民政府的大力支持下，南疆高校在文化建設(shè)方面取得了可喜成就，但也有較為突出的問題，即南疆高校多元價(jià)值觀念并存，主流價(jià)值觀弘揚(yáng)力度太弱；南疆高校更加注重硬件等物質(zhì)建設(shè)，精神文化發(fā)展相對(duì)滯后；南疆高校踐行核心價(jià)值觀方法單調(diào)，效果一般。

（一）南疆高校存在多種價(jià)值觀念，主流價(jià)值觀弘揚(yáng)力效果不佳

在社會(huì)信息多樣化的今天，再加上互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的高度發(fā)達(dá)，方便了人們的生產(chǎn)與生活，但在多樣化價(jià)值觀念的今天，在文化交流過程中許多的西方價(jià)值觀念和思想文化也隨之而來，比如：只注重個(gè)人利益，不考慮集體榮譽(yù)等，這給南疆高校青年大學(xué)生的思想和行為等帶來了沖擊，而南疆大學(xué)生的科學(xué)價(jià)值觀還未完全形成，當(dāng)它們面對(duì)各種外來文化的沖擊時(shí)，很容易造成新時(shí)代沒必要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的錯(cuò)誤的影響，導(dǎo)致南疆高校中存在多元價(jià)值觀念，而主流價(jià)值觀很難得到發(fā)揚(yáng)和傳播。

（二）南疆高校注重硬件等物質(zhì)建設(shè)，精神文化水平提升相對(duì)滯后

校園物質(zhì)文化建設(shè)重要，但軟實(shí)力提升更為迫切，作為學(xué)校發(fā)展軟實(shí)力的精神文化已經(jīng)成為了影響學(xué)校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的新的增長(zhǎng)點(diǎn)，這就對(duì)南疆高校文化建設(shè)提出了更為突出的要求。但南疆高校文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)狀況是物質(zhì)和精神文化建設(shè)發(fā)展不協(xié)調(diào)，往往是一味地追求形式多樣的硬件設(shè)施建設(shè)，比如建立多功能廳、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、教職工和學(xué)生食堂等，相對(duì)忽略了校園精神品味提升，比如學(xué)校職能管理部門的服務(wù)態(tài)度有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，南疆高校大學(xué)生全面發(fā)展的能力仍需大力提升。如始終重硬實(shí)力建設(shè)，輕軟實(shí)力建設(shè)，勢(shì)必會(huì)影響高校文化建設(shè)質(zhì)量，校園文化建設(shè)方面既要考慮硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，也要提升校園文化軟實(shí)力，真正做到物質(zhì)與精神建設(shè)相統(tǒng)一。

（三）南疆高校踐行核心價(jià)值觀的方法單調(diào)，效果欠佳

南疆高校大學(xué)生群體對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字方針內(nèi)容普遍有著較好的了解和認(rèn)知，但對(duì)核心價(jià)值觀內(nèi)容的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐導(dǎo)向的掌握大多只停留在文字表面，不了解24背后的精神實(shí)質(zhì)和具體行為規(guī)范。之所以出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)槟辖咝?duì)于學(xué)生核心價(jià)值觀教育、培育和踐行的方法單一，比如，有部分思政治課教師在社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳和授課時(shí)依然采用單一乏味的傳統(tǒng)教學(xué)模式，使得學(xué)生的參與度和積極性并不高，還有南疆高校宣傳等相關(guān)部門只是機(jī)械的采用掛橫幅等老舊的宣傳方式，并沒有將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行為準(zhǔn)則融入到全體師生生活和學(xué)習(xí)的全過程和各方面。因此導(dǎo)致南疆高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀效果一般，嚴(yán)重影響學(xué)校文化建設(shè)成效。

三、用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)南疆高校文化建設(shè)的路徑分析

針對(duì)南疆高校在文化建設(shè)中存在的突出問題，要提高南疆高校文化建設(shè)水平，就要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)，具體有三個(gè)方面的對(duì)策，即提高抵御多元價(jià)值觀能力，在南疆高校文化建設(shè)中弘揚(yáng)主流價(jià)值觀；二要注重完善學(xué)校文化建設(shè)制度，強(qiáng)化南疆高校軟實(shí)力建設(shè)；三要豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)和宣傳形式，提升價(jià)值引領(lǐng)效果。以此用社會(huì)主義核心價(jià)值觀指引，從而達(dá)到提升南疆高校文化建設(shè)水平的目的。

（一）提高抵御多元價(jià)值觀能力，在南疆高校文化建設(shè)中弘揚(yáng)主流價(jià)值觀

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)南疆大學(xué)生的影響日益顯現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為滿足南疆高校大學(xué)生精神文化需要的重要因素,但我國發(fā)展也“面臨著機(jī)遇和復(fù)雜的發(fā)展形勢(shì)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們思想和行為有著日益廣泛的影響?！碑?dāng)下網(wǎng)絡(luò)上的資源和信息層次不齊，有好有壞，比如，在微信、微博、QQ、知乎等許多網(wǎng)絡(luò)媒介上時(shí)不時(shí)就會(huì)彈出很多形式多樣的外來文化和價(jià)值觀念方面的廣告，對(duì)我們中華文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等主流價(jià)值觀，再加上南疆高校大學(xué)生的價(jià)值觀還尚未完全形成，知識(shí)層次等結(jié)構(gòu)尚未完善，辨別各種信息的能力還不健全等，所以南疆高校青年大學(xué)生很容易受到來自外部思想文化的攻擊，從而使他們的價(jià)值觀發(fā)生扭曲。為了防止這種情況發(fā)生，南疆高校既需要以核心價(jià)值觀為指引，強(qiáng)化校園思想意識(shí)安全制度建設(shè)，守好學(xué)校思想意識(shí)安全責(zé)任田，牢牢掌握學(xué)校思想意識(shí)主陣地；學(xué)校應(yīng)該聯(lián)合有關(guān)部門多舉措加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)空間治理，充分發(fā)揮學(xué)校各種媒介傳播作用，積極引導(dǎo)和弘揚(yáng)學(xué)校正能量和主流價(jià)值觀，采用座談會(huì)、講座等多種形式在全校開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，提升南疆高校文化建設(shè)能力和水平，提高學(xué)生在大是大非面前做出正確選擇的能力，給全校師生營造健康積極向上的價(jià)值觀，努力傳播和宣傳學(xué)校主流價(jià)值觀。

（二）注重完善學(xué)校文化制度建設(shè)，強(qiáng)化南疆高校精神文化建設(shè)

南疆高校目前存在重硬件等外在物質(zhì)文化建設(shè)，而相對(duì)忽略了學(xué)校人文內(nèi)涵的培養(yǎng)和南疆高校青年大學(xué)生理想信念方面的教育。面對(duì)這種情況，南疆高校應(yīng)在加強(qiáng)校園硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，美化學(xué)校外部環(huán)境的同時(shí)，要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，一方面由學(xué)校相關(guān)部門單位引導(dǎo)學(xué)生舉辦弘揚(yáng)校園精神文化的社團(tuán)文化節(jié)、心理健康咨詢服務(wù)、德育、美育知識(shí)競(jìng)賽等系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生得到全面發(fā)展；另一方面需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)同志積極加強(qiáng)南疆高校文化建設(shè)能力和制度建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)師生日常行為的約束，不斷提高全校學(xué)生的人文素質(zhì)和文化素質(zhì)，不斷提升教師和學(xué)校行政管理部門同志的服務(wù)能力，從而提升全體師生員工對(duì)學(xué)校的歸屬感，真正做到學(xué)校管理的規(guī)范化和對(duì)師生員工人文關(guān)懷的相統(tǒng)一，最終促進(jìn)學(xué)校的物質(zhì)文化建設(shè)和精神文化建設(shè)在平穩(wěn)中協(xié)調(diào)向前推進(jìn)。

（三）豐富核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)和宣傳形式，提升價(jià)值引領(lǐng)效果

結(jié)合南疆高校大學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的實(shí)際，為了改善南疆高校在社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容學(xué)習(xí)和宣傳形式過于單一的問題，影響南疆高校價(jià)值引領(lǐng)效果現(xiàn)狀，主要應(yīng)該從以下兩個(gè)方面努力來提升南疆高校價(jià)值引領(lǐng)的作用和效果。一方面要充分發(fā)揮高校思政課育人的作用。思政課教師要了解和關(guān)注南疆高校學(xué)生的對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)需求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，運(yùn)用多媒體等技術(shù)對(duì)全校學(xué)生開展核心價(jià)值觀教育，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，并將核心價(jià)值觀的內(nèi)容內(nèi)化于心，并將所學(xué)內(nèi)容全部轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，做核心價(jià)值觀的積極培育者和踐行者；另一方面學(xué)校從事思政治工作部門要改變思維定式和陳舊的工作方式方法，建立協(xié)作工作機(jī)制，加強(qiáng)同各部門之間的聯(lián)系和溝通，通過對(duì)核心價(jià)值觀的宣傳和講解，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，在南疆高校校園中營造一種民主、文明和諧的文化氛圍，提升價(jià)值引領(lǐng)效果。

四、總結(jié)

用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)南疆高校文化建設(shè)是扎根中國大地辦中國特色社會(huì)主義大學(xué)的內(nèi)在要求，更是南疆高校加強(qiáng)自我建設(shè)的必然選擇。南疆高校在文化建設(shè)方面存在著主流價(jià)值觀宣傳力度較弱、重硬件等物質(zhì)文化建設(shè)，輕軟實(shí)力建設(shè)以及核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)宣傳形式單一，效果欠佳等問題。針對(duì)以上問題，南疆高校管理者應(yīng)該在對(duì)黨和國家對(duì)新時(shí)代高校文化建設(shè)的重要指示和具體要求把握的基礎(chǔ)上，提高抵御多元價(jià)值觀和弘揚(yáng)主流價(jià)值觀的能力；注重完善學(xué)校文化建設(shè)制度，強(qiáng)化南疆高校精神文化建設(shè)；豐富學(xué)習(xí)和宣傳核心價(jià)值觀的形式，提升南疆高校價(jià)值引領(lǐng)效果；持之以恒以核心價(jià)值觀引領(lǐng)南疆高校文化建設(shè)取得新的偉大成就。