国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

基于勞動(dòng)教育視野下小學(xué)班級(jí)舞蹈教學(xué)策略探究

2022-01-02 17:47孔莉昕
安家(校外教育) 2022年7期
關(guān)鍵詞:勞動(dòng)教育小學(xué)

孔莉昕

摘要:勞動(dòng)教育是小學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容,可是在小學(xué)階段,因?yàn)樾W(xué)生年齡較小,生活中接觸到的勞動(dòng)相對(duì)較少,所以小學(xué)生群體對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)知往往不夠客觀,部分小學(xué)生甚至?xí)e(cuò)誤認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng),這對(duì)小學(xué)教育工作的有效開展不利。小學(xué)班級(jí)舞蹈教學(xué)開展為培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)提供了方向,教師可以通過開展班級(jí)舞蹈教學(xué)引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)。本文以小學(xué)班級(jí)舞蹈教學(xué)為中心,對(duì)勞動(dòng)教育視野下小學(xué)班級(jí)舞蹈教學(xué)策略進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞:勞動(dòng)教育;小學(xué);班級(jí)舞蹈教學(xué)

中圖分類號(hào):G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

舞蹈是一種表演藝術(shù),通過學(xué)習(xí)舞蹈不僅可以加深小學(xué)生對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知,還可以提高小學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力,這對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)有著多方面幫助。在培養(yǎng)小學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的過程中,教師就可以將勞動(dòng)教育與班級(jí)舞蹈教學(xué)進(jìn)行結(jié)合,這樣就可以幫助小學(xué)生認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng),在提升小學(xué)生勞動(dòng)能力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。

一、勞動(dòng)教育視野下小學(xué)班級(jí)舞蹈教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

(1)培養(yǎng)小學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)

正確的勞動(dòng)意識(shí)對(duì)小學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展非常重要,可是教師想要通過課堂教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)往往面臨許多阻礙,這主要是因?yàn)樾W(xué)生無(wú)法在課堂教學(xué)中直接參與勞動(dòng)?;趧趧?dòng)教育視野下小學(xué)班級(jí)舞蹈教學(xué)的有效開展就可以為解決這個(gè)問題提供思路,教師可以將舞蹈與勞動(dòng)進(jìn)行結(jié)合,這樣就可以有效培養(yǎng)小學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。[1]

(2)加深學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解

藝術(shù)相對(duì)于普通課程而言要更加抽象,所以小學(xué)生往往無(wú)法理解藝術(shù),這就會(huì)影響小學(xué)生思維認(rèn)知能力的發(fā)展?;趧趧?dòng)教育視野下小學(xué)班級(jí)舞蹈教學(xué)的開展就可以較為有效地解決這個(gè)問題,教師可以通過編排與勞動(dòng)相關(guān)的舞蹈加強(qiáng)舞蹈與生活的聯(lián)系,這樣小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就可以理解藝術(shù)。[2]

(3)促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展

全面發(fā)展是現(xiàn)代化教學(xué)對(duì)學(xué)生的要求,可是憑借傳統(tǒng)教學(xué)手段,教師很難在小學(xué)教學(xué)中綜合性培養(yǎng)小學(xué)生的德智體美勞,這樣就會(huì)對(duì)小學(xué)生的全面發(fā)展帶來(lái)一定限制。勞動(dòng)教育視野下小學(xué)班級(jí)舞蹈教學(xué)就可以有效避免傳統(tǒng)教學(xué)手段對(duì)小學(xué)生全面發(fā)展帶來(lái)的限制,教師可以以勞動(dòng)教育為基礎(chǔ)展開小學(xué)班級(jí)舞蹈教學(xué)并在教學(xué)中融入德智體美勞五育并舉相關(guān)內(nèi)容,這樣就可以有效實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的全面發(fā)展。[3]

二、勞動(dòng)教育視野下小學(xué)班級(jí)舞蹈教學(xué)的實(shí)際策略

勞動(dòng)教育視野下小學(xué)班級(jí)舞蹈教學(xué)雖然可以幫助小學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)意識(shí),但是盲目利用小學(xué)班級(jí)舞蹈教學(xué)不僅無(wú)法有效展開勞動(dòng)教育,還會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng),因此小學(xué)教師就需要制定策略,合理利用小學(xué)班級(jí)舞蹈教學(xué)。

(1)勞動(dòng)舞蹈,班級(jí)舞蹈結(jié)合勞動(dòng)教育

單純的班級(jí)舞蹈很難培養(yǎng)小學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),這是因?yàn)樾W(xué)生無(wú)法將勞動(dòng)教育與班級(jí)舞蹈結(jié)合。在小學(xué)班級(jí)舞蹈教學(xué)中,教師如果想要利用班級(jí)舞蹈培養(yǎng)小學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),那么就需要教師將勞動(dòng)教育與舞蹈進(jìn)行結(jié)合,這樣小學(xué)生就可以從班級(jí)舞蹈學(xué)習(xí)中認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)。舞蹈本身是從勞動(dòng)中誕生的,所以兩者具有很深的關(guān)聯(lián)性,因此在小學(xué)班級(jí)舞蹈教學(xué)中,教師就需要在舞蹈中融入勞動(dòng)元素,這樣就可以幫助小學(xué)生正確理解勞動(dòng)教育,形成正確勞動(dòng)意識(shí)。

以實(shí)際的小學(xué)班級(jí)舞蹈教學(xué)為例,教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)下載舞蹈發(fā)展歷史的相關(guān)紀(jì)錄片,然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)與舞蹈的關(guān)系,這樣就可以幫助小學(xué)生簡(jiǎn)單認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)和教育。在紀(jì)錄片觀看完畢之后,教師就可以演練舞蹈,教導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)一些與勞動(dòng)相關(guān)的舞蹈,如《蕎子舞》《插秧舞》《洋芋舞》《狩獵舞》《打鐵舞》等,當(dāng)然為了方便小學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)舞,教師可以適當(dāng)對(duì)舞蹈進(jìn)行簡(jiǎn)化,在保留核心內(nèi)容的情況下將勞動(dòng)舞編排成班級(jí)舞蹈,在這樣的教學(xué)中,小學(xué)生就可以通過舞蹈認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)。

(2)主題活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生參與生活勞動(dòng)

班級(jí)舞蹈在一定程度上可以代表一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌,教師如果想要從勞動(dòng)教育的角度開展班級(jí)舞蹈教學(xué),那么單獨(dú)教導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)樾W(xué)生缺乏真正的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn),這樣就會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生在練習(xí)舞蹈的時(shí)候無(wú)法將勞動(dòng)與舞蹈結(jié)合在一起。因此,為了解決這個(gè)問題,教師就可以開展主題活動(dòng),在主題活動(dòng)中教師就可以組織小學(xué)生參與勞動(dòng),這樣就可以開展班級(jí)舞蹈教學(xué)時(shí)進(jìn)行勞動(dòng)教育。

在實(shí)際的小學(xué)班級(jí)舞蹈教學(xué)中,教師可以選擇“耕種”開展主題活動(dòng),然后舞蹈教師就可以帶來(lái)小學(xué)生進(jìn)行耕種,讓小學(xué)生明白耕種的艱辛,在勞動(dòng)的過程中教師還需要有意識(shí)地將舞蹈與勞動(dòng)進(jìn)行結(jié)合,通過思想引導(dǎo)為學(xué)生建立正確的勞動(dòng)意識(shí)。完成耕種之后,教師可以鼓勵(lì)小學(xué)生發(fā)言,讓小學(xué)生解釋勞動(dòng)與舞蹈的關(guān)系,在活動(dòng)最后階段,教師還需要根據(jù)小學(xué)生的領(lǐng)悟開展舞蹈表演,通過舞蹈引導(dǎo)小學(xué)生表達(dá)耕種收獲后的喜悅,這樣就可以為勞動(dòng)教育視野下班級(jí)舞蹈教學(xué)的有效開展提供幫助。

(3)舞蹈比賽,提高小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

小學(xué)生對(duì)班級(jí)舞蹈缺乏興趣給班級(jí)舞蹈教學(xué)的有效開展造成了負(fù)面影響,一旦出現(xiàn)這樣的問題,那么小學(xué)生就會(huì)以消極的態(tài)度學(xué)習(xí)班級(jí)舞蹈,這不僅會(huì)限制小學(xué)生舞蹈素養(yǎng)的提升,還會(huì)影響小學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的理解。因此,在面對(duì)這個(gè)問題的時(shí)候,教師就需要通過舞蹈比賽提高小學(xué)生的積極性,這樣就可以提升班級(jí)舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。

以實(shí)際的班級(jí)舞蹈教學(xué)為例,教師可以選擇一支勞動(dòng)舞或者編排一支較為簡(jiǎn)單的勞動(dòng)舞,然后指定小學(xué)生分成不同的小組,由小組統(tǒng)一學(xué)習(xí)勞動(dòng)舞,這時(shí)候教師就可以開展小組比賽。為了提高小學(xué)生的積極性,教師還可以根據(jù)小學(xué)生的喜好情況設(shè)置比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)勵(lì),這樣小學(xué)生就可以積極參與勞動(dòng)舞的訓(xùn)練當(dāng)中,這對(duì)勞動(dòng)教育視野下班級(jí)舞蹈教學(xué)的有效開展創(chuàng)造了有利條件。

結(jié)語(yǔ):班級(jí)舞蹈教學(xué)的開展可以幫助小學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)意識(shí),因此為了更好地展開勞動(dòng)教育,教師就需要將班級(jí)舞蹈教學(xué)與勞動(dòng)教育進(jìn)行深度結(jié)合,這樣就可以在培養(yǎng)小學(xué)生舞蹈素養(yǎng)的同時(shí)幫助小學(xué)生構(gòu)建勞動(dòng)觀念。

參考文獻(xiàn)

[1]包妃.淺析小學(xué)舞蹈教學(xué)有效策略探究[J].情感讀本,2019(23):8.

[2]王珍珍.小學(xué)舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀及策略探究[J].北方文學(xué),2018(20):178+180.

[3]許沅薇.小學(xué)舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀及策略探究[J].科學(xué)咨詢(科技·管理),2018(05):114.

猜你喜歡
勞動(dòng)教育小學(xué)
鄧穎超的婦女勞動(dòng)教育思想
探討農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的管理工作
馬卡連柯勞動(dòng)教育思想對(duì)兒童勞動(dòng)教育的啟示
蘇霍姆林斯基的勞動(dòng)教育思想的原則
新課程背景下歌唱教學(xué)方法的探討
先寫后教:語(yǔ)文作文教學(xué)途徑探微
體育教學(xué)中準(zhǔn)備活動(dòng)的作用與類型研究
生本教育理念下的美術(shù)教學(xué)研究
注重簡(jiǎn)約化給數(shù)學(xué)課堂減負(fù)的探討
基于新課標(biāo)的語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究