2022年7期
刊物介紹
《安家（建筑與工程）》雜志是由國家新聞出版總署正式批 準，由鞍山報業(yè)集團公司主管、鞍山日報社主辦。
安家（校外教育）
素質(zhì)教育
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- “雙減”政策下初中英語課堂教學(xué)研究
- 基于對話課堂下小學(xué)語文口語教學(xué)探究
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)路徑研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動有機結(jié)合的策略探討
- 論高中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 優(yōu)化初中物理實驗教學(xué)質(zhì)量策略研究
- 淺談情景教學(xué)法在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的實踐與思考
- 分層評價在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 激發(fā)三校生農(nóng)林類學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)理論課程興趣的方法探析
- 高效評改作文初探
- 減負增效背景下小學(xué)語文作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計探討
- 基于課程思政的初中數(shù)學(xué)教育探析
- 思維導(dǎo)圖在初中語文寫作教學(xué)中的運用分析
- 讓互動成為高效課堂的催化劑
- 淺談初中生物教學(xué)中興趣的培養(yǎng)
- 給予后進生關(guān)懷，做好初中道德與法治教學(xué)指導(dǎo)
- 初中英語讀說交匯模式應(yīng)用策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 情景模擬與初中道德與法治課程的有效結(jié)合
- 提高小學(xué)生計算能力的策略和研究
- 高中物理課堂作業(yè)的設(shè)計與講評策略探究
- 初中道德與法治教學(xué)資源與生活整合的若干思考
- 多元化教學(xué)在初中語文課堂教學(xué)中的有效運用
- 幼兒園依托傳統(tǒng)節(jié)日滲透愛國主義教育實踐探索
- 學(xué)前教育和小學(xué)教育銜接問題分析
- 高職院校“工程力學(xué)”課程思政實施路徑探討
- 信息技術(shù)與小學(xué)音樂課堂教學(xué)的有效融合
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的幾點思考
- 新時代下初中班主任管理策略探究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性和提升策略
- 高中英語寫作教學(xué)技巧探討
- 信息技術(shù)下小學(xué)作文教學(xué)策略探究
- 對職高德育技巧和方法的相關(guān)探討
- 論核心素養(yǎng)下高中物理實驗教學(xué)中科學(xué)思維的培養(yǎng)
- 中職學(xué)前教育專業(yè)自彈自唱能力培養(yǎng)措施
- 實施發(fā)展性評價，滲透雙減理念
- 家園共育下幼兒品格養(yǎng)成實踐探索
- 小學(xué)語文單元整合教學(xué)策略
- 抓實教育教學(xué)質(zhì)量 提升學(xué)校辦學(xué)效益
- 淺談指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀的策略和方法
- 中職學(xué)校安全問題對體育教師教學(xué)積極性的影響
- 用一個支點，撬起一個“小宇宙”
- 深度學(xué)習(xí)視野下高中化學(xué)實驗教學(xué)研究
- 提高小學(xué)課堂教學(xué)效率的有效途徑探究
- 技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究二三點
- “三校生”英語寫作教學(xué)初探
- 淺談高職學(xué)前鋼琴集體課“互助學(xué)習(xí)模式”對縮小個體學(xué)習(xí)差異的意義
- 聚焦差異教學(xué)，提高教學(xué)效率
教學(xué)探究
- 生活化教學(xué)在初中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)高年級語文教學(xué)生活化的實施策略
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略研究
- 淺談大學(xué)音樂教學(xué)的策略研究
- 探究高中政治議題式教學(xué)如何做到“議”有深度
- 淺析新課改背景下信息技術(shù)與初中生物課堂的有效融合
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文高質(zhì)量課堂構(gòu)建
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及改善措施
- 民族學(xué)校傳承民族文化的實踐研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 探討提升初中語文寫作教學(xué)有效性的策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生語文閱讀能力的有效策略
- 小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)策略探究
- 新時代小學(xué)美術(shù)與中華傳統(tǒng)文化相結(jié)合的方法
- 淺析培養(yǎng)留守兒童小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的有效策略
- 關(guān)于小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育探討
- 淺析幼兒園繪本閱讀教學(xué)有效性的實踐路徑
- 初中班主任德育管理策略
- 嘗試教學(xué)法在電工實訓(xùn)課中的應(yīng)用研究
- 感化造就和諧
- 初中英語閱讀教學(xué)模式的多元化構(gòu)建
- 小學(xué)生規(guī)范使用標點符號習(xí)慣養(yǎng)成探究
- 探討學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作的有機結(jié)合
- 幼兒園戶外游戲活動的價值、現(xiàn)狀及組織對策
- 基于“雙減”的初中語文校本作業(yè)設(shè)計探析
- 教學(xué)做合一構(gòu)建小學(xué)語文分層教學(xué)的研究
- 多媒體在幼兒美術(shù)教學(xué)中的合理運用
- 淺談舞臺雜技表演與舞蹈藝術(shù)的融合
- “分享”出來的“負擔(dān)”
- 自然教育理念下幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)探析
- 基于多元評價下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 初中生口語能力培養(yǎng)策略探究
- 小班積木區(qū)發(fā)展幼兒探究性學(xué)習(xí)能力的行為研究
- 支持幼兒自主游戲的戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 《組合圖形的面積》教學(xué)設(shè)計
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語詞匯教學(xué)初探
- 基于智慧課堂下初中語文教學(xué)策略探究
- 大概念視角下小學(xué)數(shù)學(xué)高段教材中單元整合教學(xué)策略的實踐研究
- 簡述舞蹈在雜技節(jié)目創(chuàng)作中的作用
- 小學(xué)英語教學(xué)中信息化2.0運用探究
- 小學(xué)科學(xué)課外作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計與實踐性研究
- 淺談在Photoshop課程中實施“動態(tài)教學(xué)法”
- 我是小小值日生
- 鄉(xiāng)村振興背景下高素質(zhì)農(nóng)民教育培訓(xùn)探究
- 用情管理 用心育人
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀中的應(yīng)用
- 基于雙減背景下的小學(xué)探究課堂構(gòu)建
- 傳承優(yōu)秀家風(fēng) 爭做時代新人
- 智慧課堂下高中生物教學(xué)模式探究
- 中華傳統(tǒng)節(jié)日文化在中職校園活動中的開展
- 試論信息化視野下的高中生物智慧課堂教學(xué)策略
- 基于多元評價下高中體育課程構(gòu)建探究
- 新課程背景下初高中化學(xué)用語教學(xué)銜接探索
- 淺談高中體育分項教學(xué)的好處
- 另辟蹊徑賞文言
- 關(guān)于高中語文閱讀教學(xué)有效性的思考
- 網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育教育管理對策分析
- 基于生活化的小學(xué)語文課堂教學(xué)探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖運用現(xiàn)狀分析
- 基于非遺文化視野下的小學(xué)“白話童謠”藝術(shù)傳承
- 核心素養(yǎng)下初中美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新途徑
- 新課程背景下小學(xué)語文課堂有效閱讀的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中多元課堂構(gòu)建策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多元課堂構(gòu)建探究
- 基于多元評價下初中班主任語言藝術(shù)運用探究
- 基于勞動教育視野下小學(xué)班級舞蹈教學(xué)策略探究
- 在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)的策略探究
- 民間游戲在幼兒教育中的思考與實踐
- 基于信息化視野下幼兒園手工活動創(chuàng)新探究
- 初中化學(xué)學(xué)困生分析及轉(zhuǎn)化途徑
- 中職德育課加強創(chuàng)業(yè)教育的探究
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中信息化2.0運用探究
教學(xué)反思
- 高中生物教學(xué)中多元評價運用探究
- 授之以漁：促進閱讀建構(gòu)的教學(xué)設(shè)計
- 核心素養(yǎng)視角下高中物理教學(xué)應(yīng)用分析
- 基于體能提升視野下幼兒園足球教學(xué)模式探究
- 淺談教育戲劇在聽障語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 依托多維策略 優(yōu)化識字教學(xué)
- “雙減”政策背景下的家校共育
- “互聯(lián)網(wǎng)+”讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)插上高效的翅膀
- 快樂運動，不做小胖子
- 基于多元課堂下幼兒園德育滲透策略探究
- 雙減視野下初中生物作業(yè)布置模式探究
- 新時期中職班主任如何做好班級德育工作
- 高中英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀分析及有效對策
- 幼兒園活化《西游記》的策略探究
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 淺析中小學(xué)語文銜接的有效教學(xué)策略
- 雙減視野下初中英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化探究
- 新課改下高中地理生活化教學(xué)探究
- 初中音樂課堂的創(chuàng)新考核方式
- 高職院校心理個體咨詢現(xiàn)狀分析
- 如何在“文明區(qū)角”中培養(yǎng)中班幼兒玩具整理能力
- 用生活化的語文教學(xué)服務(wù)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展
- 問題驅(qū)動促思維提升
- 實驗教學(xué)“四部曲”讓學(xué)生動起來
- 談高中物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的抽象思維能力
- 小學(xué)語文教學(xué)如何加強課內(nèi)課外閱讀的有效整合
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)運用模式探究
- 幼兒園管理中信息化運用模式探究
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于小組合作背景下的高中體育課題構(gòu)建
- “雙減”背景下的小學(xué)低年級班級學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 云時代背景下的高中英語信息化課堂教學(xué)探究
- 基于德育視野下小學(xué)語文課堂構(gòu)建策略探究
- 基于信息技術(shù)視野下初中數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建探究
- 論新高考下高中數(shù)學(xué)課堂提問有效性策略
- 讓讀寫美麗相約
- 班主任管理中家庭教育滲透策略探究
- 基于多元評價視野下初中英語課堂構(gòu)建探究
- 中職英語“課程思政”的內(nèi)涵意義與實施路徑
- 基于合作學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)探究
- 守立德樹人初心，擔(dān)培根鑄魂使命
- 基于雙減理念下的初中英語智慧課堂構(gòu)建
- 立足文本，以讀促學(xué)
- 基于五育并舉的小學(xué)家校社合作開展勞動教育的研究
- 核心素養(yǎng)視角下的初中物理教學(xué)方法
- 色彩在幼兒美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用價值
- 思維導(dǎo)圖下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 走近陶行知
- 關(guān)于鄉(xiāng)村初中學(xué)校轉(zhuǎn)化學(xué)困生的若干思考
- 基于智慧課堂下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究
- 論后勤保障在幼兒園中的特殊地位
- 基于游戲教學(xué)法背景下的小學(xué)語文看圖寫話教學(xué)探析
- 關(guān)注核心素養(yǎng)，聚焦語言能力
- 小學(xué)體育信息化教學(xué)中區(qū)域資源運用
- 基于互動教學(xué)模式的初中英語課堂構(gòu)建策略
- 基于教學(xué)做合一的初中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 多維視角下幼兒心理健康教育問題探析
- 團隊精神在中職《學(xué)前兒童文學(xué)》教學(xué)中的實踐應(yīng)用分析
- 如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)語文課堂貫徹"生本"理念的有效策略
- 陶行知“生活即教育”背景下的中班角色游戲開展探析
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 開展多元化音樂教學(xué)，提高高中音樂課堂效率
- 班級管理與數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透
- 淺談小學(xué)語文看圖寫話教學(xué)
- 民間游戲在幼兒園教育教學(xué)活動中的有效開展策略
- 淺談初中生物品質(zhì)課堂中如何進行有效提問
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合分析
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價研究
- 農(nóng)村留守兒童小學(xué)英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析及對策
- 激活英語課堂的生命活力
- 以基礎(chǔ)教育師資規(guī)劃為突破，阻斷彝區(qū)貧困代際傳遞
- 英語教材中德育融入的探索性研究
- 淺談家校的溝通合作
- 信息技術(shù)整合下高中語文學(xué)生有效學(xué)習(xí)的推動
學(xué)科交流
- 淺談高中英語教學(xué)中閱讀教學(xué)的有效策略
- OH卡牌技術(shù)在高職院校心理健康教育課上的應(yīng)用
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的有效性
- 思維與閱讀并駕齊驅(qū)
- 以問題為導(dǎo)向的復(fù)變函數(shù)教學(xué)與實踐
- 以易班為載體的思政課實踐教學(xué)途徑探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)運用模式探究
- 煙火城市中的傳奇化書寫
- 童蒙養(yǎng)正，潤物無聲
- 初中音樂課堂考核方式創(chuàng)新的實踐探究
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)中情感教育的融合滲透
- 小學(xué)中段學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力的培養(yǎng)
- 提問式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
- 雙減背景下基于減負提質(zhì)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 關(guān)于小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合教學(xué)模式探討
- 淺談高中信息技術(shù)教育教學(xué)中的分組合作學(xué)習(xí)
- 高中班主任管理工作與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效結(jié)合探討
- 初中道德與法治課生活化教學(xué)的探索與實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)在新課改下的分析
- 農(nóng)村幼兒園種植課程建設(shè)中的行與思
- 略談高中思想政治情境對話教學(xué)的應(yīng)用實踐
- 淺談對小學(xué)語文作業(yè)的有效指導(dǎo)
- 初中道法與法治課生活化教學(xué)的探索與實踐
- 用技術(shù)敲開小學(xué)生的探究之門
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高一語文教學(xué)中邏輯思維能力培養(yǎng)探究
- 試論小學(xué)英語口語教學(xué)存在的問題及解決策略研究
- 小學(xué)英語語篇教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的策略探究
- 新媒體對當(dāng)下對外漢語教學(xué)的影響
- 淺談“雙減”政策背景下優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計策略
- 如何在中職服裝設(shè)計與工藝專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用微課
- 淺析初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探索意識
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)班主任德育滲透探究
- 新課改下高中英語課文閱讀教學(xué)策略探討
- 巧用學(xué)具，提高小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂效率
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)有效評價策略
- 美術(shù)教與學(xué)走向以美育人
- 提升小學(xué)語文古文教學(xué)成效的策略
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下的語文整本書閱讀教學(xué)對策
- 以德育人，身心健康和諧發(fā)展
- 生活情景方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐探究
- 減負增質(zhì)視域下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的實踐研究
- 生本教學(xué)理念下小學(xué)英語小組合作教學(xué)
- 幼小銜接實施當(dāng)中家長如何多方面教育引導(dǎo)的策略分析
- 高中生物實驗現(xiàn)狀分析及實驗技術(shù)改進與創(chuàng)新
- 把握初中生物實驗材料實用性，提升實驗教學(xué)質(zhì)量
- 淺析幼兒教學(xué)游戲化相關(guān)策略
- 小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)工作淺談
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中對分課堂教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 關(guān)于信息技術(shù)支持的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的探索
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實踐
- 淺談小學(xué)英語閱讀教學(xué)有效性策略研究
- 淺談新教材背景下高中生美術(shù)鑒賞能力培養(yǎng)策略
- 高校思政教育中學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)探究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)學(xué)生問題意識培養(yǎng)策略
- 促進全面發(fā)展，結(jié)合園外資源
- 實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的有效途徑研究
- 淺析多媒體在初中美術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 科技助力，賦能高效落地
- 信息化技術(shù)與高中美術(shù)教學(xué)的融合
- 淺談信息技術(shù)在毛筆書法教學(xué)中的促進作用
- 幼兒園語言教學(xué)活動生活化教學(xué)的思考
- 基于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 基于任務(wù)群的語文群文閱讀教學(xué)策略
教育新知
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 探究字體設(shè)計在平面設(shè)計中的重要性
- 淺析素質(zhì)教育下提高小學(xué)體育教學(xué)效率的有效途徑
- 基于網(wǎng)絡(luò)的中職計算機信息技術(shù)課堂教學(xué)研討
- 基于體質(zhì)測評的幼兒園體育活動的開展
- 做有溫度的班主任
- 梯度·溫度
- 淺談如何利用思維導(dǎo)圖提升初中學(xué)生英語閱讀的能力
- 淺談動態(tài)學(xué)習(xí)法在Photoshop課程中的實施
- 關(guān)注學(xué)生主體，完善技工院校班級管理工作
- 關(guān)于初中英語課堂中滲透心理健康教育的思考
- 淺析射擊訓(xùn)練及賽前準備活動的重要性及安排
- 新時代中國特色社會主義思想與財務(wù)分析課程思政結(jié)合路徑探索
- 探析小學(xué)語文教育生活化的教學(xué)策略
- 淺析在中職思政教學(xué)中融入生活化教學(xué)的策略
- 初中階段良好師生關(guān)系構(gòu)建研究
- 思辨能力在高考英語讀后續(xù)寫中的運用
- 小組合作學(xué)習(xí)方法在高中地理教學(xué)中的有效運用對策分析
- 以班級管理促進語文有效學(xué)習(xí)
- 初中思想政治教學(xué)中生命教育的滲透策略
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)有效性的提高策略
- 留守兒童校園欺凌現(xiàn)狀與應(yīng)對方式調(diào)查研究
- 數(shù)學(xué)實驗讓小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的策略探究
- “雙減”之下的學(xué)校體育如何回歸校園
- 同伴反饋豐盈高中英語寫作教學(xué)
- 探秘爬山虎
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生抽象能力的提升途徑探究
- 初中體育教學(xué)中對學(xué)生進行意志品質(zhì)的培養(yǎng)方法探究
- 新時代職業(yè)教育專業(yè)課融入思政教育的可行性研究
- 讓激情在地理教學(xué)中燃燒
- 初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略探索
- 論初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何有效導(dǎo)入微課
- 改善農(nóng)村留守兒童生存與教育現(xiàn)狀應(yīng)對策略
- 新課改下如何提高初中英語課堂教學(xué)的有限性
- 小學(xué)班主任工作中滲透式心理健康教育的實施策略
- 小學(xué)口語交際教學(xué)的有效策略
- 淺談如何做好小升初生物課程銜接
- 淺議如何在心理互助小組中建立正確的自我價值
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的有效性策略探究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生樂感的有效探究
- 高中音樂課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力研究
- 基于閩南傳統(tǒng)戲曲文化的幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域園本課程開發(fā)研究綜述
- 小學(xué)語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法探討
- 新時代大學(xué)生勞動教育的“三維”意義
- 結(jié)合傳統(tǒng)文化，豐富教學(xué)內(nèi)容
- 論述如何提高和培養(yǎng)小學(xué)低段學(xué)生的數(shù)學(xué)解決問題能力
- 家庭教育視角下中學(xué)校園欺凌成因及對策分析
- 感化與堅持
- 講好中國故事
- 輸入、輸出理論視角下初中英語課堂活動研究
- 淺談心理健康與體育運動的關(guān)系
- “雙減”政策背景下小學(xué)語文分層教學(xué)實施方法與策略
- “雙減”背景下小學(xué)語文趣味教學(xué)模式探討
- 農(nóng)村初中留守兒童德育教育的有效策略探析
- 在信息技術(shù)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)淺談
- 英語教學(xué)滲透文化品格素養(yǎng)策略
- 高中綜合實踐活動的深度實施
- 讀寫結(jié)合教學(xué)初探
- 論初中數(shù)學(xué)促進式教學(xué)實踐探尋
- 論電氣控制與PLC技術(shù)的融合性研究
- 《時、分、秒》教案
- 探索初中班級管理中德育工作新方法
- 論述新課程視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化實踐思考
- 聽，花開的聲音
- 淺析如何做好海外高層次人才引進工作
- 多模態(tài)教學(xué)在英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)下培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題能力策略的研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中示錯教學(xué)的策略
- 淺談小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)的策略研究
- 論小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的故事教學(xué)
- 故事化教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)語文整本書閱讀的指導(dǎo)與探索
- 基于生活化教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)在初中物理教學(xué)運用研究
- “言”傳“身”教，“啟”動思維
- 雙減背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的實踐
- 小學(xué)語文課上如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
- “點”形·“線”感·“面”育
- 淺談中學(xué)物理學(xué)習(xí)中創(chuàng)造性思維的障礙與對策
- 以讀促寫教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建的策略
- 談現(xiàn)代學(xué)徒制在中職烹飪專業(yè)教學(xué)中的運用
學(xué)術(shù)爭鳴
- 基于轉(zhuǎn)設(shè)背景下民辦高校實踐教學(xué)體系的研究
- 簡論孔子的“克己復(fù)禮”思想
- 語文核心素養(yǎng)的具體落實策略
- 小學(xué)科學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思考能力的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)創(chuàng)意與策略探析
- 基于寓教于樂理念的小學(xué)語文快樂教學(xué)方式探討
- 淺析框架式教學(xué)在小學(xué)低年級語文寫話教學(xué)的具體運用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中草稿本的有效使用
- 核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)教學(xué)策略研究
- 如何構(gòu)建小學(xué)英語教學(xué)課堂
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)研究
- 探究職業(yè)型人才培養(yǎng)視域下的班級建設(shè)
- 良好家風(fēng)促進鄉(xiāng)村文化振興對策分析
- 探索小學(xué)德育管理有效性策略
- 分析新課標下高中英語任務(wù)型閱讀的特點及解題技巧
- 讓識字教學(xué)千變?nèi)f化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級審題能力提高研究
- 新課標背景下鄉(xiāng)村高中語文詩歌教學(xué)策略思考
- 產(chǎn)教融合背景下職業(yè)技能大賽對高職學(xué)生影響的分析
- 中外檔案管理范式發(fā)展歷程的比較
- 雙減視野下小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建探究
- “當(dāng)代文化參與”視野下黃圃文化學(xué)習(xí)任務(wù)群的理解與實施
- 提高低段學(xué)生閱讀素養(yǎng)的途徑探究
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 基于真實情境的高中生物學(xué)深度學(xué)習(xí)
- 高中英語讀后續(xù)寫強化訓(xùn)練中學(xué)生主體性的發(fā)揮
- 基于核心素養(yǎng)理念探究高中化學(xué)課程教學(xué)的創(chuàng)新思路
- 如何在初中道德與法治課中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 情境教育下兒童情感創(chuàng)造力培養(yǎng)的反思
- 讓每一個學(xué)生都有進步
- 淺析幼兒園“崇尚節(jié)儉 弘揚美德”之策略
- 小學(xué)六年級語文與初中語文銜接的思考
- 利用信息化教學(xué)手段提高小學(xué)語文教學(xué)實效
- STEM教育理念下幼兒科學(xué)活動的研究與實施
- 基于學(xué)生校園生活的小學(xué)中段體驗式作文教學(xué)的策略分析
- 探討戶外體育功能區(qū)創(chuàng)設(shè)與幼兒自主游戲有效
- 職高英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)激情的激發(fā)策略
- 基于主題意義開展英語繪本教學(xué)的思路和策略
- 中華傳統(tǒng)文化在幼兒課堂教學(xué)中融入策略淺談
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的策略探析
- 因“適”利導(dǎo) 推波助瀾
- 利用關(guān)鍵學(xué)習(xí)事件，優(yōu)化初中道德與法治課
- 職業(yè)高中英語教學(xué)課堂管理問題的研究
- 新課標下高中體育教學(xué)模式初探
- 數(shù)字時代，如何利用信息技術(shù)支持兒童的自主學(xué)習(xí)
- 中職英語教學(xué)評價模式創(chuàng)新研究
- 信息化教學(xué)方式在職業(yè)高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談繪本與幼兒美術(shù)活動的整合策略
- 淺析如何提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的獨立思考與合作交流
- 雙減背景下初中數(shù)學(xué)多樣化作業(yè)設(shè)計與實施分析
- 微探素質(zhì)教育背景下初中音樂教學(xué)的應(yīng)對策略
- 語文課堂中老師與學(xué)生們的知識共建
- 探討低年級課外閱讀提升小學(xué)生語文素養(yǎng)
- 如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
- 淺談初中英語教育與現(xiàn)代信息技術(shù)融合
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用策略
- 思維導(dǎo)圖與大單元教學(xué)融合
- 初中道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)之思辨力的培養(yǎng)策略探討
- 初中英語閱讀教學(xué)中提高學(xué)生思維品質(zhì)的探討
- 初中物理課堂教學(xué)“預(yù)設(shè)”與“生成”的探討
- 體能訓(xùn)練在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 提升職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的對策研究
- 淺談提問教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)道德與法治的生活化教學(xué)分析
- 探析高中地理教學(xué)中學(xué)生的地圖技能培養(yǎng)
- 寄宿制初中家校共育工作機制探索與實踐
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略分析
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何提升學(xué)生的閱讀能力