張躍清

摘要：在初中教育階段，很多學(xué)科當(dāng)中都包含了生命教育內(nèi)容，但最適合開展生命教育的學(xué)科當(dāng)屬思想政治。因?yàn)樗枷胝螌W(xué)科的教育核心本身就是對(duì)學(xué)生的思想觀念教育和心理健康引導(dǎo)，所以做好本學(xué)科中的生命教育工作研究至關(guān)重要，文章以此為切入點(diǎn)展開討論。

關(guān)鍵詞：思想政治;生命教育;滲透

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在初中思想政治課堂教學(xué)中，做好對(duì)生命教育的滲透是思想政治學(xué)科教學(xué)改革的重要表現(xiàn)，其能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，獲得良好的認(rèn)知觀念啟發(fā)，這對(duì)于學(xué)生的身心健康發(fā)展影響深遠(yuǎn)?；诖?，文章對(duì)初中思想政治課堂教學(xué)中，滲透生命教育的策略展開討論。

一、做好課前導(dǎo)入中的生命教育

滲透生命教育是初中思想政治課堂教學(xué)中的重要內(nèi)容，教師想要實(shí)現(xiàn)對(duì)其在課堂教學(xué)中的有效滲透，完成對(duì)學(xué)生的生命價(jià)值觀念培養(yǎng)，就必須要將其融入課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)當(dāng)中。例如為了做好對(duì)學(xué)生正確生命價(jià)值觀念的教育，筆者就以毒品預(yù)防教育為目標(biāo)，在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)為學(xué)生播放了關(guān)于毒品的視頻資料。在視頻中學(xué)生能夠看到人在吸毒后變得精神萎靡、身形消瘦，還有戒毒所當(dāng)中毒癮發(fā)作的病人滿地打滾、用頭撞墻等行為表現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)毒品產(chǎn)生一種最真實(shí)的認(rèn)知，并產(chǎn)生敬畏生命之心。在此基礎(chǔ)上，筆者會(huì)專門與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，讓他們說一說自己都知道哪些毒品，有的學(xué)生說病毒，有的說搖頭丸，有的說大麻等。之后，筆者又詢問他們?cè)谀恼J(rèn)識(shí)這些毒品，無一例外都是在電影、電視劇當(dāng)中。接著，筆者又讓他們說一說自己對(duì)毒品的觀點(diǎn)和認(rèn)知，由此了解他們對(duì)毒品的基礎(chǔ)觀念，并為接下來的教學(xué)工作開展做好鋪墊。

二、開展課堂教學(xué)中的生命教育討論

在初中政治課堂教學(xué)中，教師想要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的生命教育，就必須要讓生命教育融入實(shí)際教學(xué)過程當(dāng)中，讓學(xué)生可以將生命教育內(nèi)容與課堂知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系到一起，由此提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，完成對(duì)他們的有效教育。例如在進(jìn)行《敬畏生命》一課的教學(xué)時(shí)，筆者就為學(xué)生舉出了幾個(gè)生活中最真實(shí)的案例。其中包括為救落水兒童而溺亡的人、為撲滅山火而犧牲的消防戰(zhàn)士、為緝拿毒販而犧牲的緝毒戰(zhàn)士等，讓學(xué)生通過活生生的案例感受到生命的可貴和無畏。在此基礎(chǔ)上，筆者又融入毒品預(yù)防教育的內(nèi)容，讓學(xué)生明白毒品的存在和出現(xiàn)是害人害己的，其影響的不僅是一個(gè)家庭，而是多個(gè)家庭，所以作為青少年，一定要做好毒品的防范，真正做到自己的生命自己掌握，不愧對(duì)自己、不辜負(fù)父母。

三、融入生命教育培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)

初中思想政治教學(xué)是開展生命教育的重要途徑，充分發(fā)揮思想政治學(xué)科優(yōu)勢(shì)開展生命教育，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有很大幫助。例如在學(xué)習(xí)《笑迎新生活》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)幫助學(xué)生更好地了解學(xué)校，認(rèn)識(shí)到中學(xué)與小學(xué)的區(qū)別，盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。只有學(xué)生全面認(rèn)識(shí)中學(xué)生活中的新變化，才能盡快做好心態(tài)的調(diào)整，并以全新的面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。新的起點(diǎn)應(yīng)先從良好的班集體開始，教師應(yīng)使學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量的道理。在實(shí)踐教學(xué)中教師可以通過游戲的方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的重要性，增強(qiáng)班集體的凝聚力。教師可選出兩名學(xué)生在互不商量的情況下在A、B中做出選擇，如果雙方都選擇A則每人加10分，如果一方選擇A，一方選擇B，則選擇A的同學(xué)扣15分，選擇B同學(xué)得15分;如果兩人都選擇了B，則兩人都要扣5分?！艾F(xiàn)在假設(shè)你和同桌做這個(gè)選擇，無論對(duì)方選什么，問你會(huì)選擇哪一個(gè)？”看似簡(jiǎn)單的問題卻體現(xiàn)出雙贏的概念，從學(xué)生的選擇可以看出學(xué)生是否愿意與他人合作。在這個(gè)游戲中滲透生命教育，能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己與他人和班級(jí)的關(guān)系，從而幫助學(xué)生構(gòu)建良好的人際關(guān)系。

四、拓展多樣化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

在豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自我，激發(fā)學(xué)生珍惜生命，積極探索生命的意義，創(chuàng)造生命的價(jià)值。因此，在初中思想政治教學(xué)中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織開展多樣化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中磨煉學(xué)生的意志，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)生命的價(jià)值。如教師可以組織露營(yíng)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的生存意識(shí)和生存能力;組織無償獻(xiàn)血活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)生命自豪感;組織學(xué)生參觀革命教育基地，如烈士陵園，感受生命的崇高;組織志愿者行動(dòng)，如敬老院獻(xiàn)愛心等，付出自己的愛心和善心，體驗(yàn)生命的價(jià)值。初中思想政治教學(xué)中生命教育的滲透，需要教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生從課堂走進(jìn)社會(huì)，在課堂之外感受生命的美好，在真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)到生命的偉大，從而促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)，體現(xiàn)生命教育的意義和價(jià)值。

三、結(jié)語

總而言之，做好初中思想政治學(xué)科中的生命教育是推動(dòng)學(xué)科教育改革、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的必然選擇。在實(shí)際教育工作中，教師必須要先做好對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的了解，保證設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)能夠符合學(xué)生的認(rèn)知能力，滿足他們的認(rèn)知需求，由此進(jìn)一步提升他們的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也可以獲得良好生命觀念的樹立，為學(xué)生健康、積極的心理狀態(tài)構(gòu)建打下基礎(chǔ)，也為推動(dòng)初中思想政治學(xué)科教育水平發(fā)展帶來助力。

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