鄒東材

摘要：初中體育課程是幫助學(xué)生強(qiáng)身健體的一項(xiàng)綜合課程，在我國(guó)素質(zhì)教育以及新課程教育的整改下，對(duì)于學(xué)生的綜合素養(yǎng)也作出了全面的創(chuàng)新。個(gè)性化教學(xué)在初中體育課堂當(dāng)中開(kāi)展并實(shí)施，不但能幫助學(xué)生自身的身體發(fā)展水平得到鍛煉，同時(shí)還可以促進(jìn)學(xué)生的大腦思維在運(yùn)動(dòng)中提高。個(gè)性化教學(xué)是在初中體育課堂當(dāng)中凸顯學(xué)生主體地位的一項(xiàng)重要教學(xué)方式方法，能滿足學(xué)生不同的人際交往需求。因此，教師應(yīng)貫徹個(gè)性化教學(xué)在初中體育課堂當(dāng)中的實(shí)施過(guò)程。

關(guān)鍵詞：初中體育課堂;個(gè)性化教學(xué);應(yīng)用策略

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言：

在現(xiàn)階段學(xué)生身體素質(zhì)逐漸降低的教學(xué)當(dāng)中，人們對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)的關(guān)注度逐漸增強(qiáng)并引起了教育行業(yè)的重視。初中體育教師應(yīng)在課堂教學(xué)當(dāng)中不斷的優(yōu)化自身的教學(xué)手段以及教學(xué)方式方法，養(yǎng)成學(xué)生重視自身的初中體育鍛煉，了解運(yùn)動(dòng)帶給自身的重要性。從而在根源處發(fā)展學(xué)生的身心健康情況，促進(jìn)學(xué)生自身的全面發(fā)展。同時(shí)為學(xué)生制定不同程度的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，幫助不同能力的學(xué)生在初中體育課堂當(dāng)中發(fā)展自身不同的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)。

一、個(gè)性化教學(xué)在初中體育課程當(dāng)中的重要性

個(gè)性化教學(xué)是符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的一項(xiàng)教學(xué)手段，其立足于學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)以及個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。使每一個(gè)人的不同長(zhǎng)處能在不同初中體育計(jì)劃當(dāng)中進(jìn)行鍛煉。相對(duì)于傳統(tǒng)的初中體育課堂，教師采取一刀切的跑步模式更加人性化，并且為學(xué)生提供了更多的選擇方式。個(gè)性化教學(xué)的好處便是能根據(jù)學(xué)生自身的興趣愛(ài)好，選擇自己所喜歡的初中體育項(xiàng)目進(jìn)行身體素養(yǎng)的鍛煉。充分培養(yǎng)學(xué)生的初中體育精神同時(shí)能滿足學(xué)生在初中體育課堂當(dāng)中的運(yùn)動(dòng)興趣，并且學(xué)生在不同階段有著不同的特點(diǎn)，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及身體素質(zhì)也大不相同。若是繼續(xù)采取傳統(tǒng)的教學(xué)大綱設(shè)計(jì)教育理念，將忽視了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求與身體協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。因此，個(gè)性化教學(xué)在初中體育課堂當(dāng)中是一項(xiàng)較為合適的教學(xué)手段，初中體育教師應(yīng)重視個(gè)性化的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生能在不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，鍛煉自己的初中體育鍛煉意識(shí)。

二、建設(shè)個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)

在課程改革時(shí)期，個(gè)性化初中體育教師的核心素養(yǎng)便是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)。學(xué)生時(shí)期的身體素養(yǎng)正處于快速成長(zhǎng)的時(shí)期，每一名學(xué)生的身體機(jī)制與心神發(fā)展規(guī)律有著較大的差異性。教師應(yīng)采取個(gè)性化的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的具體情況開(kāi)展興趣運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，教師應(yīng)在課程開(kāi)啟之前對(duì)學(xué)生的身體素養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)愛(ài)好以及個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行充分的了解與分析，為每個(gè)學(xué)生制定不同的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。幫助學(xué)生在屬于自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃當(dāng)中，加深學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的興趣，并且能切實(shí)的參與到教師所創(chuàng)設(shè)的個(gè)性化初中體育課堂當(dāng)中。通過(guò)教師對(duì)不同動(dòng)作的講解，加深學(xué)生的規(guī)則意識(shí)以及秩序感，同時(shí)配合教師構(gòu)建高效的初中體育課堂教學(xué)。例如在《籃球》這一課時(shí)當(dāng)中，教師根據(jù)男生女生的身體情況，制定不同學(xué)生之間不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。男生訓(xùn)練腰間繞球，女生訓(xùn)練單手肩上運(yùn)球。并且根據(jù)教師的實(shí)際演練，引導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行規(guī)范性，幫助學(xué)生的身體素養(yǎng)得到進(jìn)步。

三、創(chuàng)新教學(xué)方式

個(gè)性化教學(xué)當(dāng)中教師應(yīng)滿足學(xué)生在初中體育課堂的趣味性，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到初中體育課堂當(dāng)中。而不是依照傳統(tǒng)教師督促并且批評(píng)的方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)初中體育知識(shí)當(dāng)中較為被動(dòng)，并且產(chǎn)生嚴(yán)重的厭煩心理，導(dǎo)致學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣逐漸喪失。在初中體育當(dāng)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生能跟隨教師一起設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，采取創(chuàng)新教學(xué)的方式，使學(xué)生的個(gè)性化能在初中體育課堂當(dāng)中不斷的突出并且進(jìn)步。加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)以及鍛煉，在初中體育課程當(dāng)中緊緊的圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹素質(zhì)教育所提出的理念，使學(xué)生對(duì)個(gè)性化一詞的預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)完成，學(xué)生與教師在創(chuàng)新教學(xué)的方式當(dāng)中能有效的展現(xiàn)教學(xué)成果，加深學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)的興趣以及愛(ài)好。幫助學(xué)生的身體素質(zhì)能根據(jù)教師幫其制定的目標(biāo)所成長(zhǎng)。同時(shí)根據(jù)學(xué)生一起制定教學(xué)當(dāng)中的趣味性活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)思維以及增強(qiáng)教學(xué)當(dāng)中的學(xué)習(xí)氛圍。例如在《乒乓球》這一課時(shí)當(dāng)中，教師與學(xué)生共同制定教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在乒乓球當(dāng)中能全面的提升自身的身體素養(yǎng)，同時(shí)根據(jù)自己制定的學(xué)習(xí)內(nèi)容體驗(yàn)乒乓球練習(xí)的快樂(lè)。

四、對(duì)學(xué)生采取良好的評(píng)價(jià)體系

學(xué)生在參與初中體育活動(dòng)時(shí)，對(duì)一些動(dòng)作以及運(yùn)動(dòng)方式了解可能不夠深刻，往往會(huì)遇到一些困難以及挫折。教師若是不能對(duì)學(xué)生加以個(gè)性化的評(píng)價(jià)與引導(dǎo)，難免使學(xué)生對(duì)初中體育課程產(chǎn)生畏懼以及厭煩的負(fù)面情緒。教師應(yīng)在課堂當(dāng)中結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行鼓勵(lì)式并且個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生若不能完成這一計(jì)劃目標(biāo)，可以降低學(xué)習(xí)難度，循序漸進(jìn)的對(duì)動(dòng)作進(jìn)行完善與形成，幫助學(xué)生在評(píng)價(jià)當(dāng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力。例如在《足球》這一課時(shí)當(dāng)中，教師為初中學(xué)生講解了在足球當(dāng)中常用的技巧與訓(xùn)練方式，在課堂當(dāng)中教師觀察學(xué)生對(duì)于這一系列的技巧完成度不是十分的良好，并且部分同學(xué)開(kāi)始產(chǎn)生了厭煩的情緒。教師給予學(xué)生正確的鼓勵(lì)方式，同時(shí)根據(jù)個(gè)性化的教學(xué)降低了學(xué)生的計(jì)劃難度。

總結(jié)：

綜上所述，個(gè)性化教學(xué)是幫助現(xiàn)階段初中體育課堂教學(xué)的良好手段之一，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣以及身體素養(yǎng)，為學(xué)生制定一系列的訓(xùn)練計(jì)劃。同時(shí)采取鼓勵(lì)式的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生對(duì)自身的運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行初步的認(rèn)知與了解，幫助學(xué)生在課堂的參與程度以及興趣逐漸的提升，完善自身的運(yùn)動(dòng)能力。

參考文獻(xiàn)

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