姚縉軒

摘要：隨著社會的快速發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷地改革?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的到來，給影視行業(yè)帶來了更多的機遇。目前，在國家政策的大力支持下，電影文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，電影制作等相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展良好，電影后期對制作人才的需求日益增長。在這種形勢下，影視后期制作人才培養(yǎng)就顯得至關(guān)重要，各高校老師應(yīng)該結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時代的特點，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，加深對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的了解，深化教學(xué)內(nèi)容、開發(fā)教育資源、加強校企合作、提高學(xué)生的職業(yè)技能和素養(yǎng)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀影視后期制作人才，讓學(xué)生更加適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：;影視后期制作;課程改革;探討

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

影視特效制作專業(yè)的課程改革是必要的，需要利用現(xiàn)代化社會的信息優(yōu)勢，不斷突破常規(guī)操作，使用一種新穎而獨特的方式進(jìn)行改革，讓學(xué)生都能夠掌握最前沿、最先進(jìn)的知識范圍面，需要切實進(jìn)行教學(xué)改革。在突破一些質(zhì)的發(fā)展滯后，需要對思維重新定義，以創(chuàng)新意識，以創(chuàng)新思維的模式，改革現(xiàn)代社會中搞笑的影視后期制作專業(yè)的課程教學(xué)，讓學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。高校的教學(xué)，首先需要突破固有的教學(xué)理念，使創(chuàng)新型的思維模式，新穎的教學(xué)內(nèi)容運用到實際的教學(xué)中去，提高課程的實用性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

一、學(xué)校影視后期制作課程教學(xué)現(xiàn)狀

電影后期制作是指利用拍攝的電影材料和制作的動畫加工成動畫和合成器功能，制作部長面，和聲音一起制作完整電影的過程。從當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展、社會需求、中等職業(yè)學(xué)校電影后期制作過程的實際背景來看，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能很大程度上適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展。主要表現(xiàn)有兩種。一是教育內(nèi)容，傳統(tǒng)教育內(nèi)容，趕不上時代的發(fā)展，不能更好地滿足當(dāng)前人才培養(yǎng)的要求。第二，以教育的形式，繼續(xù)使用現(xiàn)有的教育教學(xué)方法，解決這些問題非常迫切，需要高技能電影后期制作專業(yè)技術(shù)人員使用互聯(lián)網(wǎng)。這位專業(yè)教師正在尋找電影后期制作過程設(shè)置和過程改革的突破口。

二、優(yōu)化影視后期制作課程策略

（一）注重實際訓(xùn)練

就中職影視后期制作這一課程來說，其本身與社會的發(fā)展也較為緊密。并且，隨著社會價值觀與社會追求的變化，市場對于該行業(yè)的作品需求也在發(fā)生不斷的變化。所以，教師在進(jìn)行該課程教學(xué)時，不能一味的按照教材的編輯內(nèi)容教學(xué)，還需要注重社會的發(fā)展趨勢，了解市場對該行業(yè)作品的需求，從而對學(xué)習(xí)者進(jìn)行最合適的教學(xué)。在這樣的教學(xué)方法之下，才會讓學(xué)習(xí)者明白市場的需求，提高自身的競爭能力，實現(xiàn)中職影視后期制作課程教學(xué)的真正意義。例如，在實際教學(xué)中，教師在向?qū)W習(xí)者講述相關(guān)的中職影視后期制作技巧之后，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者對社會上一些公司的實際需求進(jìn)行作品制作。這樣的教學(xué)方法可以讓學(xué)習(xí)者了解到該行業(yè)的運行方式以及需求，并且在實際的操作中針對自己不足的地方及時進(jìn)行改正，為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ)，不斷提高自身的就業(yè)競爭力。同時，讓學(xué)習(xí)者提前面向社會進(jìn)行實操，也能讓學(xué)習(xí)者提前了解到社會就業(yè)競爭的殘酷，從而注重在校學(xué)習(xí)提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，這樣也能實現(xiàn)相關(guān)課程教學(xué)的高效性。

（二）豐富教學(xué)手段

要實現(xiàn)課程教學(xué)的高效性，首先就需要抓住學(xué)習(xí)者的注意力，讓學(xué)習(xí)者集中于教學(xué)課程，就能很高效的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。針對中職影視后期制作課程教學(xué)來說，其本身就具備很多吸引學(xué)習(xí)者眼球的特質(zhì)，但這些特質(zhì)只是按照教師粉筆和黑板以及文字的教學(xué)手段是很難體現(xiàn)出來的，所以，教師應(yīng)該利用該課程具備的這些特點，豐富教學(xué)手段，來吸引學(xué)習(xí)者的注意力，提高課程教學(xué)效率。例如，教師可以運用多媒體，針對相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容以圖片，音頻，視頻的形式展示出來，這樣的形式更能吸引學(xué)習(xí)者的注意力，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。同時，這樣的教學(xué)方式還能多感官的刺激學(xué)習(xí)者對知識點的掌握，讓學(xué)習(xí)對知識點的記憶更加深刻。并且視頻是與中職影視后期制作相關(guān)的一個重要作品成果，教師給學(xué)習(xí)者播放優(yōu)秀的視頻還能增強學(xué)習(xí)者的行業(yè)自信，提高學(xué)習(xí)者對課程的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)習(xí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，繼而實現(xiàn)該課程的高效教學(xué)。

（三）改變以往的教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)體系

電影后期制作會使用一些視頻軟件，在電影后期制作過程之前，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些flash和potoshop等比較簡單的專業(yè)基礎(chǔ)課程，這些課程都是在影視后期制作中會用到的，熟練地運用這些軟件，為學(xué)生學(xué)習(xí)這一課程提供理論基礎(chǔ)和技術(shù)保障。影視后期制作課程從材料管理、電影編輯、電影合成、語音處理能力、電影短片制作五大能力開始，深入了解社會上影視企業(yè)對人才的需求，結(jié)合企業(yè)的新技術(shù)、新知識、新方法，學(xué)習(xí)電影廣告制作過程、電影創(chuàng)作思維方式、成功短片的重要因素、電影廣告文案創(chuàng)作、劇本制作、電影創(chuàng)作作品分析，在分析的過程中，讓學(xué)生能夠?qū)W會自主思考，學(xué)習(xí)更多的后期制作技巧，為自己以后的影視制作提供奠定更堅實的基礎(chǔ)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下教學(xué)模式改革中，要以生為本，要滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，在課程服務(wù)移動平臺上，系統(tǒng)自動分析學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好等數(shù)據(jù)，為每位學(xué)生提供課程資源的個性化自動推薦，從而創(chuàng)新教學(xué)體系。在學(xué)習(xí)的過程中，從基礎(chǔ)到專業(yè)，從簡單到困難，逐步深化，提升學(xué)生對影視制作的興趣，奠定堅實的影視后期制作基礎(chǔ)，保證學(xué)生電影后期制作學(xué)習(xí)過程的連續(xù)性和先進(jìn)性，培養(yǎng)更多適應(yīng)時代的影視后期制作人才，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提升學(xué)生的競爭力。

三、結(jié)語

在學(xué)校的影視后期制作課程的教學(xué)中，教師一定要合理設(shè)計教學(xué)順序，充分利用學(xué)習(xí)者對該課程的熱情進(jìn)行高效的教學(xué)。同時，針對該課程的教學(xué)，教師一定要注重相關(guān)的實際訓(xùn)練，讓學(xué)習(xí)者時刻了解社會對該行業(yè)人才的需求，讓學(xué)習(xí)者在不斷的實際訓(xùn)練中提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，同時，也提高自己相關(guān)的社會競爭力，為以后更好的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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