楊永軍

摘要：隨著我國現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展以及新教育模式的不斷形成，國家越來越重視對西部地區(qū)學(xué)困生的培養(yǎng)及發(fā)展。尤其是對于高中來說，需要班主任加強(qiáng)班級管理，將每一位學(xué)困生的核心素養(yǎng)都可以在教師的精心培養(yǎng)下有所提高，除此之外，也要求教師在教學(xué)以及管理的過程當(dāng)中多加重視新課標(biāo)改革的理念，使自己的管理模式以及教學(xué)方式都可以更好的順應(yīng)新課程改革的要求。同時(shí)，教師必須對于學(xué)困生給予不同的培養(yǎng)方式，讓他們可以獲得更多的學(xué)習(xí)環(huán)境，在班級管理中加強(qiáng)學(xué)生管理能力的培養(yǎng)，讓每一位學(xué)生都可以有更高的素養(yǎng)及管理能力。所以說，本文就著核心素養(yǎng)下班級建設(shè)管理中學(xué)困生發(fā)展的策略展開了論述研究。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng) 班級建設(shè) 學(xué)困生發(fā)展 管理策略

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

班級能夠更好的建設(shè)必然是離不開班級管理工作的發(fā)展，同時(shí)班級的管理工作更離不開班主任的作用，班主任在一個班級管理建設(shè)中起著至關(guān)重要的作用，他可以帶領(lǐng)一個班級越來越好，使一個班級的班風(fēng)更加濃厚、更具正能量。因?yàn)樽鳛橐幻咧邪嘀魅?，他是一個班級的建設(shè)者、領(lǐng)導(dǎo)者及倡導(dǎo)者，學(xué)生會因?yàn)橛幸粋€什么樣的班主任而形成什么樣的習(xí)慣，擁有什么樣的核心素養(yǎng);所以說，班主任一定要在高中生中做一個好的榜樣，讓每一位學(xué)困生都可以向他看齊由此提高自身的核心素養(yǎng)。在這基礎(chǔ)上班主任也一定要在符合新課程的理念下培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生可以擁有正確的人生觀、價(jià)值觀以及認(rèn)識觀，因?yàn)榧词垢咧猩乃枷肫虺墒?，但是對于學(xué)困生來說好多的思想還是在不斷的變化著的，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)理念，能夠擁有一個正確的學(xué)習(xí)方法也是固然重要的。因此，接下來將會對班主任班級管理工作的方法策略以及新課程的理念展開相應(yīng)的論述。

一、高中班主任在班級管理建設(shè)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性

1.1有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

因?yàn)閷τ谀切W(xué)困生來說，他們可能天生就比較喜歡玩耍，比較懶惰，對于學(xué)習(xí)沒有興趣，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭惡感。這時(shí)候如果想要對學(xué)困生進(jìn)行改變當(dāng)然就離不開班主任，因?yàn)榘嘀魅巫鳛橐粋€班級的管理者及疏導(dǎo)者可以讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣，或者是在班級中可以感覺到自己不一樣的意義所在。這就體現(xiàn)了班主任在班級管理建設(shè)中培養(yǎng)學(xué)生的重要性，他將每一位學(xué)困生都分配相應(yīng)的班級管理工作，讓學(xué)困生可以體會到在學(xué)校的一種樂趣，讓他們明確每個人的存在都是有著不一樣意義的，教會她們更好的管理理念及學(xué)習(xí)理念，讓他們在管理工作中也能夠?qū)W到互幫互助，所以說，高中班主任在班級管理建設(shè)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)很重要，可以讓學(xué)生除了學(xué)習(xí)以外進(jìn)行全面深入的發(fā)展，向更好的方向邁進(jìn)。

1.2有利于使學(xué)生更加的符合社會發(fā)展的需求

由于現(xiàn)如今大多數(shù)的高中生學(xué)習(xí)壓力比較大導(dǎo)致自身缺乏了相應(yīng)的自由活動方式，而且班主任在班級管理工作中也一直把重點(diǎn)放在了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上，但是對于學(xué)困生來說本身最苦惱而且最不容易接受的就是自身的學(xué)習(xí)成績，班主任總是拿成績說話從而卻忽視了對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。但是隨著新課程理念的不斷改革發(fā)展，西部地區(qū)的高中班主任改變此種管理模式，而是加大了對學(xué)困生班級管理的要求，更加注重了對學(xué)困生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生可以成為班級工作中的一個小小管理者，讓他們都可以從工作學(xué)習(xí)中獲取更好的素養(yǎng)，這樣不僅可以對學(xué)困生的內(nèi)心起到相應(yīng)的安慰，同時(shí)也會讓學(xué)生更加符合社會發(fā)展的需求，所以說班主任在班級管理工作中一定要抓重點(diǎn)、找關(guān)鍵，不要以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)橹囟ピu判學(xué)生，而是應(yīng)該更好的以新課程改革的理念為關(guān)鍵培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，樹立學(xué)生正確的三觀，從而就有利于順應(yīng)社會發(fā)展的要求。

二、班級管理建設(shè)中學(xué)困生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略

2.1重視班級管理的思想教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)理念

如果想要讓西部地區(qū)的所有學(xué)困生能夠在班級建設(shè)中獲得更好的核心素養(yǎng)，首先，教師必須要發(fā)揮自己的模范先鋒作用，對學(xué)生進(jìn)行更好的教育，以營造良好的班風(fēng)給學(xué)生樹立正確三觀理念，只有這種才可以讓學(xué)生的可心素養(yǎng)有所提高。讓學(xué)困生在班級中多參加一些班級中的活動，加強(qiáng)自身的鍛煉，明確每一個管理模式的重要性，教師必須時(shí)時(shí)刻刻的教育學(xué)生，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)理念和三觀理念，所以說想要培養(yǎng)學(xué)生班主任的工作一定要做好。

例如：班主任可以展開關(guān)于“以班為家，榮辱與共”等主題班會。實(shí)現(xiàn)家校共育的班級管理模式，講一些好的英雄事跡讓學(xué)生明確每一位先鋒模范都是為了給學(xué)生做榜樣，讓學(xué)生明確自身缺乏相應(yīng)的素養(yǎng)，這時(shí)就可以從實(shí)際出發(fā)讓學(xué)生去參與班主任的管理，協(xié)同班主任一同使班級工作以建設(shè)進(jìn)行到底，以此來增強(qiáng)班主任的向心力以及凝聚力。但是在管理的同時(shí)也不能忘記學(xué)習(xí)的重要性，根據(jù)新課標(biāo)的理念去培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有這樣不斷的加強(qiáng)管理建設(shè)、不斷的培養(yǎng)學(xué)生的理念才可以更好的讓學(xué)困生的核心素養(yǎng)在管理中有所提高。

2.2把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生，提高學(xué)生自我管理素養(yǎng)

因?yàn)榘嘀魅巫鳛榘嗉壒芾淼膶?shí)施者及引導(dǎo)者可以不斷的提升班級的作風(fēng)，但是如果想要讓這種工作做得更好同時(shí)還可以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)就應(yīng)該采取相應(yīng)的方法。班主任可以將班級管理的主動權(quán)交給學(xué)困生，讓學(xué)生明確自己要管理的內(nèi)容，把班級工作做到更好，班主任負(fù)責(zé)分配下去然后讓學(xué)生自己獨(dú)立的去完成，這樣就可以讓學(xué)生自我管理的素養(yǎng)有所提高，這樣就可以久而久之將各方面的素養(yǎng)都有所提升，也會擁有正確的三觀理念以及學(xué)習(xí)方式。因此，教師一定要做好管理這個層面，才可以讓西部地區(qū)的學(xué)困生有所好轉(zhuǎn)。

例如：班主任可以展開一次班級管理的活動，分配相應(yīng)的任務(wù)讓學(xué)生自己選擇想要完成的工作，挑選自己喜歡并且想要勝任的一項(xiàng)工作。班主任在這里面起到一個督促及監(jiān)管的作用，監(jiān)督每一位學(xué)生都可以在班級管理中把工作做好，都可以積極的參與到班級的管理與建設(shè)之中，因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生掌握了班級的管理，積極主動的成為班級的小小管理者才可以更好的進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師才可以讓學(xué)生都可以在新課標(biāo)改革的理念下更好的學(xué)習(xí)。

[結(jié)束語]綜上所述：新課標(biāo)改革的理念是要求班主任在班級建設(shè)中培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，讓學(xué)生擁有正確的觀念的同時(shí)明確班級管理工作的需求，也可以自己認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，所以說，對于西部地區(qū)學(xué)困生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)非常值得每一位班主任老師的深思，需要加大對班級的管理，使每一位學(xué)生都有所轉(zhuǎn)變。

參考文獻(xiàn)

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