于善凱

摘要：立德樹(shù)人作為高校育人的根本任務(wù)。自“立德樹(shù)人”這個(gè)根本任務(wù)被確定以來(lái)，它的理論特性和實(shí)踐外延不斷朝著更加科學(xué)、更加深化的方向發(fā)展。“我們培養(yǎng)的人，必須樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，這就是我們要立的‘德’。”這一定義要求新時(shí)期高校立德樹(shù)人建設(shè)要以“德”為重，加強(qiáng)思想建設(shè)。思想建設(shè)的首要任務(wù)就是堅(jiān)定理想信念。對(duì)新時(shí)代青年開(kāi)展理想信念教育，是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)、培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展高素質(zhì)人才的客觀需要。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生會(huì);精細(xì)化管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

社會(huì)和諧是人類(lèi)孜孜以求的核心價(jià)值，是構(gòu)成中國(guó)夢(mèng)的重要部分和內(nèi)容要求。精神文明建設(shè)是豐富和諧社會(huì)的偉大實(shí)踐和時(shí)代進(jìn)步的要求，其重要組成——理想信念教育自然成為和諧社會(huì)建設(shè)的重要組成部分。以大連理工大學(xué)為例，在學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校團(tuán)組織長(zhǎng)期以來(lái)把大學(xué)生理想信念教育作為重要任務(wù)，致力于促進(jìn)大學(xué)生身心和諧發(fā)展，為構(gòu)建和諧校園提供了人才保障和智力支持。

一、理想信念

理想是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中產(chǎn)生的，是可以通過(guò)自身長(zhǎng)期不斷努力實(shí)現(xiàn)的美好愿望，也是人們?yōu)橹^斗的人生目標(biāo)。個(gè)人理想主要包含生活理想、職業(yè)理想和道德理想，這與人的世界觀、價(jià)值觀、人生觀相互影響。理想會(huì)隨著事物的發(fā)展和時(shí)代的變化而變化。信念是人們對(duì)某種事物深信不疑的一種觀念，其一經(jīng)產(chǎn)生，就會(huì)堅(jiān)決維護(hù)、很難改變。信念是可以長(zhǎng)期發(fā)人奮進(jìn)的精神寄托。理想和信念相互影響，相互依存，同屬于人類(lèi)的精神現(xiàn)象。理想是產(chǎn)生信念的前提，信念是實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)。理想和信念共同組成一個(gè)整體，能夠促進(jìn)人類(lèi)克服艱難險(xiǎn)阻、堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

二、探尋青年理想信念教育融入高校立德樹(shù)人建設(shè)的實(shí)踐意義

建黨百年來(lái)，無(wú)論是在救亡圖存的新民主主義革命時(shí)期，還是社會(huì)主義制度在中國(guó)的確立與探索階段，抑或是思想解放后的改革開(kāi)放，中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)守著為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想而奮斗的堅(jiān)定信念，才取得了偉大勝利?；仡櫧h百年歷史，我黨始終重視青年、發(fā)展青年，堅(jiān)持用馬克思主義來(lái)指導(dǎo)青年的理想信念教育。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，青年理想信念教育被置于國(guó)家戰(zhàn)略的重要高度，將青年理想信念教育置于頂層設(shè)計(jì)，寫(xiě)進(jìn)了黨的十九大報(bào)告中。這從國(guó)家層面來(lái)思考和肯定青年理想信念教育的重要性，對(duì)新時(shí)期的鑄魂育人工作提出了新要求。青年是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，是推動(dòng)歷史發(fā)展的巨大力量。對(duì)青年開(kāi)展理想信念教育，不僅是黨和國(guó)家建設(shè)的客觀需要，也是青年全面發(fā)展的重要保障，使青年不僅可以成為符合國(guó)家發(fā)展需要的各類(lèi)“建設(shè)者”，更重要的是成為政治立場(chǎng)堅(jiān)定、可堪復(fù)興大任的“接班人”。開(kāi)展理想信念教育，可以使青年通過(guò)學(xué)習(xí)理論，牢固樹(shù)立馬克思主義信仰，破解精神危機(jī)，有力防范“顏色革命”等意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的危險(xiǎn)。通過(guò)堅(jiān)持不懈用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)青年實(shí)踐，圍繞“中國(guó)夢(mèng)”開(kāi)展主題，補(bǔ)足青年的精神之“鈣”，增強(qiáng)了辯證的思維能力，提高了應(yīng)對(duì)繁雜局面、處理復(fù)雜問(wèn)題的本領(lǐng)。助力青年更好地以青春之我建功新時(shí)代。

三、高校學(xué)生會(huì)日常事務(wù)精細(xì)化管理實(shí)現(xiàn)途徑

（一）傳承紅色文化，講好紅色經(jīng)典故事

紅色文化是高校理想信念教育的優(yōu)質(zhì)資源，不同地區(qū)的高校可以充分挖掘當(dāng)?shù)氐募t色資源，并且以講故事的方式傳遞紅色力量，讓學(xué)生近距離感受和觸摸紅色文化。高校可以舉辦紅色歌曲大賽，挖掘紅色歌曲背后的故事，以這些故事來(lái)洗禮學(xué)生的內(nèi)心，將紅色精神植入學(xué)生內(nèi)心。比如，桑植民歌《馬桑樹(shù)上搭燈臺(tái)》具有濃厚的民族氣息，其熱烈激昂的節(jié)奏受到廣大人民的喜愛(ài)。這首紅色歌曲背后蘊(yùn)含著一個(gè)感人至深的故事。故事的主人公是賀錦齋，革命時(shí)期，他為了國(guó)家獨(dú)立、民族解放，與剛新婚一個(gè)月的妻子分離，踏上革命征程，跟隨賀龍將軍參加革命事業(yè)。一直到1928年南昌起義失敗后才回家，但僅僅在家待了3個(gè)月他又踏上了革命征程，臨走前他將這首民歌重新填詞交給了妻子，從此再也沒(méi)回來(lái)。革命先輩的革命精神對(duì)于大學(xué)生理想信念教育具有重要價(jià)值，可以讓大學(xué)生從具體的歷史情境中感受革命先輩的英勇付出，學(xué)習(xí)革命先輩的愛(ài)國(guó)情懷和革命精神。

（二）注重教書(shū)與育人并重，構(gòu)建德與知的和諧

高校學(xué)生會(huì)理想信念教育工作的順利開(kāi)展依托于高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)教育，因此，加強(qiáng)和改進(jìn)理想信念教育必須堅(jiān)持教書(shū)與育人相結(jié)合，構(gòu)建德與知的和諧。大連理工大學(xué)堅(jiān)持將社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入教育和教學(xué)過(guò)程的各個(gè)階段，并將其應(yīng)用于課堂教學(xué)、課堂作業(yè)、教學(xué)考試、實(shí)踐活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生成為崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、熱愛(ài)集體、關(guān)心社會(huì)的合格公民。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校團(tuán)委積極開(kāi)展“踐行初心使命”“傳承紅色基因”“青年紅色筑夢(mèng)之旅”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生文化生活，滋養(yǎng)學(xué)生精神世界。

（三）拓展和探索理想信念教育的途徑和方法

讓高校青年教師從高校走到實(shí)踐中去，定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者企業(yè)掛職，或到更高端的科研院所進(jìn)修。還要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如微信、QQ等客戶端新技術(shù)手段，讓青年打破傳統(tǒng)的受教育模式，在形式多樣的活動(dòng)中接受教育，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，用自己的雙手去解決問(wèn)題，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探索，由形式化的教育轉(zhuǎn)為實(shí)際的感受。通過(guò)拓展和探索理想信念教育的途徑和方法，增強(qiáng)青年教師的責(zé)任感，提高青年的誠(chéng)信度。

結(jié)束語(yǔ)

高校要不斷深化和落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的理論與實(shí)踐的創(chuàng)新，積極應(yīng)對(duì)新發(fā)展階段帶來(lái)的新變化和新需求。將青年理想信念教育融入立德樹(shù)人的根本任務(wù)中去，不僅是對(duì)青年理想信念教育與立德樹(shù)人二者在一致性、互動(dòng)性上的認(rèn)定，更是對(duì)立德樹(shù)人在建設(shè)和實(shí)踐領(lǐng)域的拓展。在全面建設(shè)成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的征程上，在加快推進(jìn)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的征程上，必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，發(fā)揮青年理想信念教育的重要功能，方能做到為黨育人、為國(guó)育才。

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