何成學(xué)

一百年來，中國共產(chǎn)黨從小到大、由弱變強(qiáng)，僅用28年的時(shí)間徹底改變1840年以來中華民族的悲慘命運(yùn)，僅用70多年的時(shí)間走過其他國家用幾百年才走過的現(xiàn)代化進(jìn)程，僅用40多年的改革開放，開啟了一段人類歷史上“前所未有的輝煌歷程”，展示了中國速度。鑄就中國共產(chǎn)黨這一百年輝煌成就的因素諸多，其中重視和善于學(xué)習(xí)則不失為一個(gè)重要因素。如果把中國共產(chǎn)黨這百年波瀾壯闊的偉大歷史比作一曲恢宏的史詩樂章，那么學(xué)習(xí)和善于學(xué)習(xí)毫無疑問是其中的閃亮音符。在中國共產(chǎn)黨建黨100周年之際，梳理百年大黨的學(xué)習(xí)歷史和總結(jié)百年學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對于鞏固和發(fā)展黨的政治優(yōu)勢，推動(dòng)新時(shí)代黨的偉大工程建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、百年大黨重視學(xué)習(xí)的歷史背景與歷史脈絡(luò)

中國共產(chǎn)黨的百年歷史就是學(xué)習(xí)建黨強(qiáng)黨的歷史，歷代黨的領(lǐng)導(dǎo)人和共產(chǎn)黨員接力重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，中國共產(chǎn)黨執(zhí)政70多年就是不斷接力學(xué)習(xí)的過程?？梢哉f，重視學(xué)習(xí)和善于學(xué)習(xí)，是我們黨寶貴的優(yōu)良傳統(tǒng)和歷史經(jīng)驗(yàn)，并體現(xiàn)為在每一個(gè)重大歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期總是號召全黨同志加強(qiáng)學(xué)習(xí)以及開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。筆者依據(jù)一系列已有研究成果的資料①本文的觀點(diǎn)綜合參考了劉思妗的《做堅(jiān)定的馬克思主義學(xué)習(xí)者——中國共產(chǎn)黨早期先進(jìn)知識(shí)分子學(xué)習(xí)與傳播馬克思主義歷程研究》（《學(xué)習(xí)月刊》2020年第10期第12-15頁），陳澤華、蘇敏的《執(zhí)政時(shí)期中國共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)建黨的歷史考察》（《南方論刊》2020年第11期第48頁），楊勝群的《中國共產(chǎn)黨是重視學(xué)習(xí)和善于學(xué)習(xí)的政黨》（《求是雜志》2010年第2期第11-12頁），杜鴻林、萬奎的《重視并善于學(xué)習(xí)是中國共產(chǎn)黨的制勝武器》（《前線》2010年第12期第22-23頁），樊士博、齊衛(wèi)平的《新時(shí)代中國共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)觀探析》（《思想教育研究》2020年第1期第3-4頁)等文章。并結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，對百年大黨重視學(xué)習(xí)的歷史背景與歷史脈絡(luò)大致作出以下八個(gè)方面的概括。

第一，在迷惘彷徨的歲月中學(xué)習(xí)建黨。從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1919年五四新文化運(yùn)動(dòng)期間，許多志士仁人的艱辛探索，并沒有找到中國的出路。在這迷惘彷徨的歲月里，1917年俄國十月革命給中國送來了馬列主義。李大釗、陳獨(dú)秀、毛澤東等革命先驅(qū)通過各種途徑和形式如饑似渴地學(xué)習(xí)、研究、傳播馬克思主義，走上了革命道路，于1921 年創(chuàng)立了中國共產(chǎn)黨。在建黨初期，針對當(dāng)時(shí)多數(shù)黨員理論素質(zhì)不高的情況，高度重視學(xué)習(xí)，注重用馬克思主義來武裝工人階級的頭腦。

第二，在革命戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)搞中國革命。在探索中國革命道路的過程中，我們黨在學(xué)習(xí)俄國革命道路經(jīng)驗(yàn)中，教條主義錯(cuò)誤曾給革命帶來極大的危害。為此，毛澤東在黨內(nèi)率先主張把學(xué)習(xí)同實(shí)際和實(shí)踐結(jié)合起來。他在1930年前后強(qiáng)調(diào)，要重視向書本和外國學(xué)習(xí)，更要重視向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)。隨著革命形勢的發(fā)展，特別是在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，急需要進(jìn)一步正確地解決學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義的問題。對此，他在1938年10月提出了“馬克思主義中國化”的戰(zhàn)略任務(wù)，并號召“來一個(gè)全黨的學(xué)習(xí)競賽”。在1939年5月又提出，要“把全黨變成一個(gè)大學(xué)?！?，“大家都要學(xué)到底，都要進(jìn)入這個(gè)無期大學(xué)”。[1]為此，全黨干部學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)廣泛深入地開展起來。

第三，學(xué)習(xí)如何建設(shè)新中國。隨著解放戰(zhàn)爭的勝利，特別是新中國的成立，意味著中國共產(chǎn)黨執(zhí)掌國家政權(quán)，要從革命黨轉(zhuǎn)為執(zhí)政黨。中國共產(chǎn)黨執(zhí)政后，面對全新的階段，面對全新的工作環(huán)境，需要改變以往在農(nóng)村的工作思路、方法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)管理城市新的工作思路和工作方法。對此，毛澤東和我們黨在新中國成立前后多次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)建設(shè)新中國問題。在1949年三大戰(zhàn)役結(jié)束后，毛澤東明確指出軍隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)干部必須學(xué)會(huì)接收和管理城市。他在黨的七屆二中全會(huì)上號召全黨，必須學(xué)會(huì)自己不懂的東西，向一切內(nèi)行的人學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)工作。同時(shí)，他號召全黨“重新學(xué)習(xí)”，努力學(xué)會(huì)“管理城市和建設(shè)城市”。[2]新中國成立后，面對在新環(huán)境下執(zhí)政能力不足的現(xiàn)實(shí)，毛澤東強(qiáng)調(diào)：“要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。”[3]為此，我們黨在新中國成立初期，迅速掀起了一個(gè)學(xué)文化、學(xué)知識(shí)、學(xué)業(yè)務(wù)的熱潮。

第四，全面建設(shè)時(shí)期在學(xué)習(xí)中糾錯(cuò)。1956年毛澤東發(fā)表《論十大關(guān)系》探索一條適合中國情況的建設(shè)道路，這一探索貫穿于1956年至1966年全面建設(shè)的10年中。其間，我們?nèi)〉昧撕艽蟪删?，但也犯了錯(cuò)誤。而對錯(cuò)誤的糾正，仍然離不開學(xué)習(xí)。毛澤東和黨中央領(lǐng)導(dǎo)全黨糾錯(cuò)，辦法之一就是號召和組織廣大干部讀書學(xué)習(xí)。對此，毛澤東要求大家讀《馬恩列斯論共產(chǎn)主義》等書。在毛澤東的帶動(dòng)下，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理。

第五，在改革開放中重新學(xué)習(xí)建設(shè)中國特色社會(huì)主義。一方面是由于我們黨在社會(huì)主義全面建設(shè)的10年中，對什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義問題作了教條式的理解，甚至把不是馬克思主義的東西也當(dāng)作了馬克思主義，這就需要通過重新學(xué)習(xí)回歸本位；另一方面由于改革開放、建設(shè)中國特色社會(huì)主義，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可搬，需要通過重新學(xué)習(xí)去獲得經(jīng)驗(yàn)和新的知識(shí)。因此，從黨的十一屆三中全會(huì)開始，重新學(xué)習(xí)建設(shè)中國特色社會(huì)主義成為我們黨的緊迫任務(wù)。對此，鄧小平鄭重提出，“全黨同志一定要善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)”。[4]這樣，從黨的十一屆三中全會(huì)召開前的真理標(biāo)準(zhǔn)大討論開始，這次重新學(xué)習(xí)形成了學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)技術(shù)知識(shí)的濃厚氛圍。

第六，在世紀(jì)之交創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。20世紀(jì)八九十年代，國內(nèi)外形勢發(fā)生了深刻變化。在國內(nèi)，由于改革的不斷深入，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展都出現(xiàn)了一系列新情況新問題；在國際上，由于東歐劇變和蘇聯(lián)解體，對國際社會(huì)主義事業(yè)造成嚴(yán)重沖擊。這些都對我們黨的領(lǐng)導(dǎo)水平提出了更高要求。對此，江澤民同志明確指出，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和改善學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。與此同時(shí)，黨的十四大提出建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)，急需學(xué)習(xí)當(dāng)代世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化新發(fā)展的各種知識(shí)。對此，江澤民同志在黨的十六大上進(jìn)一步提出，要形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。

第七，在新世紀(jì)之初建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨。從新世紀(jì)開始，我國改革和發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的階段。一方面在和平、發(fā)展、合作的時(shí)代潮流推動(dòng)下，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、科技進(jìn)步日新月異，全球思想文化交流激蕩；另一方面經(jīng)過改革開放以來20多年的持續(xù)快速發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)“矛盾凸顯期”，黨的自身建設(shè)也需亟待加強(qiáng)。對此，胡錦濤同志明確要求把學(xué)習(xí)作為全黨一項(xiàng)十分重要的任務(wù)不斷推進(jìn)，并在2004年9月、2009年9月相繼提出建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的戰(zhàn)略目標(biāo)、“把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)”抓緊抓好。

第八，在新時(shí)代建設(shè)學(xué)習(xí)大國。隨著中國特色社會(huì)主義事業(yè)的深入發(fā)展，黨的十八大以來，國內(nèi)外不斷出現(xiàn)的新情況新問題使執(zhí)政黨面臨著巨大考驗(yàn)。一方面我們黨在領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行新時(shí)代的偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想中，所面臨的“四大考驗(yàn)”（長期執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)）與“四大危險(xiǎn)”（精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)）凸顯，黨要管黨、從嚴(yán)治黨的任務(wù)更為繁重而緊迫。另一方面進(jìn)入新時(shí)代，我們黨面臨的執(zhí)政環(huán)境越來越復(fù)雜，問題的呈現(xiàn)方式也更加難以捉摸。要制定出合乎時(shí)宜的政策，就必須在新形勢下掌握治國理政的規(guī)律，通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)治國理政的能力。為此，習(xí)近平總書記不斷“勸學(xué)”“促學(xué)”，抓“關(guān)鍵少數(shù)”，在全黨大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。與此同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)指出：“增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在全黨營造善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的濃厚氛圍，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國?！盵5]

二、從百年大黨的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法要求與歷史作用

回溯中國共產(chǎn)黨百年學(xué)習(xí)歷史，在不同時(shí)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容各有側(cè)重且不斷有學(xué)習(xí)新內(nèi)容，其學(xué)習(xí)方法要求也有所不同，但其歷史作用都是不斷推動(dòng)黨的歷史、黨的事業(yè)向前發(fā)展。筆者依據(jù)一系列已有研究成果的資料①綜合參考了劉思妗的《做堅(jiān)定的馬克思主義學(xué)習(xí)者——中國共產(chǎn)黨早期先進(jìn)知識(shí)分子學(xué)習(xí)與傳播馬克思主義歷程研究》（《學(xué)習(xí)月刊》2020年第10期第19頁），陳澤華、蘇敏的《執(zhí)政時(shí)期中國共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)建黨的歷史考察》（《南方論刊》2020年第11期第48-49頁），楊勝群的《中國共產(chǎn)黨是重視學(xué)習(xí)和善于學(xué)習(xí)的政黨》（《求是雜志》2010年第2期第9-11頁），董宏的《學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)——中國共產(chǎn)黨重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的歷史回顧及啟示》（《紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立90周年黨建研討會(huì)論文選編》：上冊，北京，2011年第156-159頁），樊士博、齊衛(wèi)平的《新時(shí)代中國共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)觀探析》（《思想教育研究》2020年第1期第5-6頁)等文章。并結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，對百年大黨的學(xué)習(xí)內(nèi)容方法要求與歷史作用作出以下三個(gè)層面概述。

第一，百年大黨的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。客觀地講，百年大黨在不同時(shí)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容不盡相同，但各有側(cè)重。在黨成立前后，先進(jìn)分子和黨員是以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)探索救亡圖存的道路，主要學(xué)習(xí)馬列主義和俄國革命經(jīng)驗(yàn)。其中黨的一大明確提出，把宣傳學(xué)習(xí)馬克思主義作為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和任務(wù)。從土地革命到解放戰(zhàn)爭時(shí)期，毛澤東等強(qiáng)調(diào)，首先要學(xué)習(xí)馬克思主義理論；其次要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、科學(xué)文化知識(shí)及其他知識(shí)和本領(lǐng)；再次要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)爭的本領(lǐng)，即“從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭”，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了人民軍隊(duì)的建軍原則和辦法、適合中國革命戰(zhàn)爭特點(diǎn)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。其中在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，基于我們黨需要正確解決學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義的問題，我們黨開展了一場“以研究中國革命實(shí)際問題為中心”的深入學(xué)習(xí)馬克思主義運(yùn)動(dòng)。

在新中國成立前后，毛澤東和黨中央倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)建設(shè)新中國中“不懂的東西”為主，即學(xué)習(xí)建設(shè)新中國、學(xué)會(huì)建設(shè)新中國。其中毛澤東在黨的七屆二中全會(huì)上強(qiáng)調(diào)，我們必須向一切內(nèi)行的人們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)工作，學(xué)習(xí)城市管理和建設(shè)工作。為此，我們黨在新中國成立初期興起了一個(gè)學(xué)習(xí)文化、學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的熱潮。在1956年至1966年全面建設(shè)的10年中，鑒于我們黨對建設(shè)社會(huì)主義的本領(lǐng)不足，特別是在“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)中所發(fā)生的一些問題，毛澤東要求黨員干部特別是高級領(lǐng)導(dǎo)干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理。我們黨正式提出到20世紀(jì)末中國要實(shí)現(xiàn)“四個(gè)現(xiàn)代化”的宏偉任務(wù)后，在全黨又開展了持久的學(xué)習(xí)毛澤東著作活動(dòng)。

在改革開放初期，鄧小平和黨中央倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)建設(shè)中國特色社會(huì)主義中“不懂的東西”為主，即學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)建設(shè)中國特色社會(huì)主義。其中根本的是要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想。同時(shí)，還要著重抓緊經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)技術(shù)和管理三個(gè)方面的學(xué)習(xí)。為此，我們黨在1980年代興起了學(xué)習(xí)科學(xué)文化、學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)、學(xué)習(xí)國外（主要是學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、管理方法和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)）的熱潮。在世紀(jì)之交，江澤民和黨中央在1992年黨的十四大召開后，明確提出各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須學(xué)習(xí)掌握社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代金融、現(xiàn)代管理等方面的基本知識(shí)。1997年黨的十五大召開，全黨興起了一個(gè)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的新高潮。在新世紀(jì)之初，胡錦濤和黨中央一方面在領(lǐng)導(dǎo)干部中倡導(dǎo)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代金融知識(shí)、現(xiàn)代科技知識(shí)、國際經(jīng)濟(jì)知識(shí)以及各種法律法規(guī)等；另一方面在全黨成功開展了分別以學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為主要內(nèi)容的全黨學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。在新時(shí)代，我們黨的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要集中五個(gè)方面：學(xué)習(xí)馬克思主義中國化最新理論成果、黨規(guī)黨章、黨的歷史、治國理政規(guī)律、人類文明成果與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。其中學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的理論成果是全黨學(xué)習(xí)的首要任務(wù)，對此，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，這是我們做好一切工作的看家本領(lǐng)”。[6]在建黨百年之際，習(xí)近平總書記又要求全黨學(xué)習(xí)黨的歷史，汲取前進(jìn)中的智慧和力量。

第二，百年大黨的主要學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法在很大程度上決定學(xué)習(xí)效果。黨員干部必須全面、系統(tǒng)地掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。在黨成立前后，先進(jìn)分子和黨員干部主要通過研究會(huì)、干部學(xué)校、工人夜校等各種途徑和形式如饑似渴地學(xué)習(xí)、研究馬克思主義和黨綱黨章。此后，我們黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革開放中，歷代黨的領(lǐng)導(dǎo)人都非常重視學(xué)習(xí)方法。

毛澤東早在革命時(shí)期就善于從繁忙中擠時(shí)間看書學(xué)習(xí)，積累了豐富的學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)，概括起來主要有學(xué)要?jiǎng)俟湃恕⒎e學(xué)貴有恒、書要反復(fù)讀、廣收博覽、系統(tǒng)鉆研、勤寫讀書批注、學(xué)思結(jié)合、開門求學(xué)、學(xué)離不問、學(xué)要善于擠和鉆、學(xué)而不厭、學(xué)在于用等十二個(gè)方面。

改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平強(qiáng)調(diào)，要把學(xué)習(xí)搞好，就要認(rèn)真建立學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)，在全黨造成一種學(xué)習(xí)的氛圍。他還提出了一系列具體的讀書方法。比如，互相探討是集思廣益的好辦法；空余時(shí)間要多讀書；“學(xué)馬列要精，要管用的”；“靠自己學(xué)，在實(shí)際工作中學(xué)”。[7]隨著改革開放的不斷深入，江澤民、胡錦濤又相繼提出了學(xué)習(xí)方法要求。江澤民強(qiáng)調(diào)，改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)大課堂，人民群眾是這個(gè)課堂上最高明的老師，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，首先就要向廣大人民群眾學(xué)習(xí)，甘當(dāng)他們的小學(xué)生。胡錦濤強(qiáng)調(diào)，要把學(xué)習(xí)中國革命史與推進(jìn)馬克思主義的中國化緊密結(jié)合起來，要把學(xué)習(xí)中國革命史與加強(qiáng)理想信念教育緊密結(jié)合起來，要把學(xué)習(xí)中國革命史與加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)緊密結(jié)合起來。

習(xí)近平總書記在新時(shí)代用“六要”強(qiáng)調(diào)了黨員干部抓學(xué)習(xí)的方法問題：第一要牢牢把握正確的方向，即馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系所指引的方向；第二要把學(xué)習(xí)的著眼點(diǎn)聚焦到研究和解決問題上，把解決問題貫穿于學(xué)習(xí)的全過程；第三要把握“五個(gè)向”的學(xué)習(xí)方法，即向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)者學(xué)習(xí)、向國外有益經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)；第四要在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)思考、善于思考、勤于思考，把思考貫穿于學(xué)習(xí)的全過程；第五要注重把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長；第六學(xué)習(xí)需要沉下心來，貴在持之以恒，重在學(xué)懂弄通，不能心浮氣躁、淺嘗輒止、不求甚解。

第三，百年大黨的學(xué)習(xí)要求舉措及其歷史作用。百年大黨在不同時(shí)期，依據(jù)具體歷史背景、黨的階段性目標(biāo)和中心任務(wù)，對學(xué)習(xí)提出相應(yīng)的要求舉措，對推動(dòng)黨的歷史向前發(fā)展都產(chǎn)生了積極作用。

在黨成立前后，李大釗、陳獨(dú)秀、毛澤東等在學(xué)習(xí)、傳播馬克思主義的過程中，提出并建立了中國共產(chǎn)黨。黨的一大要求各地區(qū)、各行業(yè)大力開辦干部學(xué)校、工人夜校等，傳播馬克思主義，喚醒工人的覺悟。同時(shí)，還要求全黨努力宣傳馬列主義和革命思想，使更多的人投入到革命運(yùn)動(dòng)中來。正是通過學(xué)習(xí)、宣傳和教育，黨在大革命的三年中，提高了工人階級的覺悟，發(fā)展壯大了黨的階級基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。

在探索中國革命道路的過程中，針對黨內(nèi)把馬列主義和蘇俄經(jīng)驗(yàn)教條化，毛澤東在1930年提出，學(xué)習(xí)馬克思主義的“本本”要同我國的實(shí)際情況相結(jié)合。在抗戰(zhàn)時(shí)期進(jìn)一步解決正確地學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義這個(gè)問題。毛澤東在1938年倡導(dǎo)“馬克思主義中國化”，使全黨學(xué)習(xí)馬克思主義進(jìn)入一個(gè)全新的時(shí)期；他在1939年又提出，“把全黨變成一個(gè)大學(xué)?！?，要求從革命中學(xué)習(xí)革命、從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭本領(lǐng)。在延安時(shí)期，毛澤東和中共中央還倡導(dǎo)在黨內(nèi)采取集中學(xué)習(xí)的方式舉措，使延安的學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。特別是延安整風(fēng)學(xué)習(xí)和黨的七大召開，深入開展的學(xué)習(xí)馬克思主義運(yùn)動(dòng)，使全黨的馬克思主義理論水平得到空前提高，黨的七大把建黨以來馬克思主義中國化的成果概括為毛澤東思想，并確立為黨的指導(dǎo)思想，為取得抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭勝利打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在新中國成立前后，毛澤東和黨中央發(fā)出“學(xué)會(huì)建設(shè)新中國”的號召，一方面利用高等院校和各種專業(yè)技術(shù)學(xué)校，培養(yǎng)大批各類專業(yè)技術(shù)人才；另一方面加強(qiáng)干部教育，使一大批黨員干部人具備了管理經(jīng)濟(jì)社會(huì)、文化教育等方面的能力。通過這次學(xué)習(xí)，我們黨僅僅用三年的時(shí)間，使國民經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，接著在1956年又順利完成了社會(huì)主義三大改造，迅速把一個(gè)舊中國變成了一個(gè)新中國。

從黨的十一屆三中全會(huì)開始，鄧小平和黨中央號召重新學(xué)習(xí)建設(shè)中國特色社會(huì)主義，初步建立學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)黨校正規(guī)化建設(shè)，把學(xué)習(xí)作為考察、任用領(lǐng)導(dǎo)干部的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，這些舉措有力推動(dòng)了在職領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，提高了領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)中國特色社會(huì)主義的本領(lǐng)，為我們黨取得改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大成就，產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。從1978年5月開始的真理標(biāo)準(zhǔn)大討論，到1982年9月黨的十二大召開，全黨的大學(xué)習(xí)討論，重新確立了黨的實(shí)事求是思想路線，實(shí)現(xiàn)了黨的工作重心的轉(zhuǎn)移，開辟了建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的新道路，確保了我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民經(jīng)受住各種困難和風(fēng)險(xiǎn)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。20世紀(jì)90年代前后，江澤民和黨中央要求黨員干部注重學(xué)習(xí)反映當(dāng)代世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化新發(fā)展的各種知識(shí)，有力地推動(dòng)了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展；1999年3月至2002年9月，黨中央部署在縣級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中組織開展以“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”為主要內(nèi)容的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，推動(dòng)了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的跨世紀(jì)發(fā)展。黨的十六大以來，胡錦濤和黨中央通過加強(qiáng)中央政治局集體學(xué)習(xí)制度建設(shè)，在全黨集中開展以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為主要內(nèi)容的兩次大型學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)辦井岡山、延安、浦東三個(gè)新的干部培訓(xùn)基地等舉措，多方位加強(qiáng)了黨的學(xué)習(xí)教育，提升了黨的執(zhí)政能力，推動(dòng)了中國特色社會(huì)主義事業(yè)不斷取得新的發(fā)展。

進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要發(fā)揚(yáng)重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)已成為全黨的共同追求，新時(shí)代中國共產(chǎn)黨的學(xué)習(xí)風(fēng)氣呈現(xiàn)出全局性、普遍性的特征，這對于維護(hù)黨中央權(quán)威，統(tǒng)一全黨思想具有不可取代的作用，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚出磅礴力量。黨的十八大以來，我們黨也正是通過學(xué)習(xí)在國際國內(nèi)環(huán)境極其復(fù)雜的情況下，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，中華民族實(shí)現(xiàn)了從“富”到“強(qiáng)”的質(zhì)的飛躍。

三、百年大黨重視學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)啟示

重視學(xué)習(xí)和善于學(xué)習(xí)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們黨始終走在時(shí)代前列引領(lǐng)中國發(fā)展進(jìn)步的成功密碼，是推動(dòng)黨和人民事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗(yàn)。回顧和總結(jié)百年大黨學(xué)習(xí)的歷史，我們可以得出以下五個(gè)方面的重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)與啟示。①綜合參考了董宏的《學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)——中國共產(chǎn)黨重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的歷史回顧及啟示》（《紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立90周年黨建研討會(huì)論文選編》：上冊，北京，2011年第159-161頁），樊士博、齊衛(wèi)平的《新時(shí)代中國共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)觀探析》（《思想教育研究》2020年第1期第3-6頁)，張立梅的《民主革命時(shí)期中國共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)制度建構(gòu)的歷史考察》[《山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（人文社會(huì)科學(xué)版） 2021年第1期第18-19頁]，寧靖姝、田鵬穎的《認(rèn)識(shí)論視域下中國共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)觀探析》（《河南社會(huì)科學(xué)》2020年第9期第45-47頁）等文章。

第一，重視學(xué)習(xí)和善于學(xué)習(xí)，是我們黨不斷前進(jìn)的基礎(chǔ)。我們黨在新時(shí)代團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的前進(jìn)道路上，會(huì)面臨一系列新的偉大斗爭，會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)，需要解決和克服一系列新問題、新矛盾、新困難。這就要求全黨必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻把握和認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律，增強(qiáng)新時(shí)代建設(shè)中國特色社會(huì)主義的本領(lǐng)。黨100年歷來重視學(xué)習(xí)，特別是在中國革命向何處去、如何建設(shè)新中國、如何建設(shè)中國社會(huì)主義等重大歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，總是號召全黨同志加強(qiáng)學(xué)習(xí)，著力推進(jìn)自身的先進(jìn)性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)，而每次這樣的學(xué)習(xí)熱潮，又都會(huì)推動(dòng)黨的事業(yè)實(shí)現(xiàn)大進(jìn)步、大發(fā)展、大跨越。因此，重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)以致用，是中國共產(chǎn)黨在長期實(shí)踐中形成的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是我們黨不斷發(fā)展壯大和從勝利走向勝利的成功秘訣。在建黨百年之際，我國開啟了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新航程，處在全面深化改革、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的攻堅(jiān)時(shí)期，我們能不能在危機(jī)中育先機(jī)、在變局中開新局，一個(gè)極其重要的方面，就是要靠我們黨自覺地重視學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

第二，深刻把握“為何學(xué)”“學(xué)什么”“怎么學(xué)”三問，是扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)?？v觀百年大黨的學(xué)習(xí)歷史，每當(dāng)在重大歷史時(shí)期和重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)倡導(dǎo)全黨學(xué)習(xí)，都有其深刻的歷史背景原由，都會(huì)相應(yīng)提出學(xué)習(xí)的內(nèi)容要求和方法要求，正因如此，我們黨每一次倡導(dǎo)學(xué)習(xí)都會(huì)有全黨學(xué)習(xí)熱潮出現(xiàn)。因此，在全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化新的歷史起點(diǎn)上，必須讓廣大黨員干部明確“為何學(xué)”“學(xué)什么”“怎么學(xué)”三問，這是全黨全國廣泛深入開展“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”運(yùn)動(dòng)的切入點(diǎn)。其中“為何學(xué)”就是要把握好新時(shí)代中國共產(chǎn)黨為什么要學(xué)習(xí)的三大基本依據(jù)：[8]歷史依據(jù)，即重視學(xué)習(xí)是中國共產(chǎn)黨的歷史傳統(tǒng)；現(xiàn)實(shí)依據(jù)，即學(xué)習(xí)是中國共產(chǎn)黨應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)的必然之道；自身發(fā)展依據(jù)，即快速發(fā)展的信息時(shí)代對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政提出了更高要求。“學(xué)什么”是新時(shí)代中國共產(chǎn)黨所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容指向，這既體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，又決定學(xué)習(xí)效果。具體而言，新時(shí)代我們所要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容集中在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、黨規(guī)黨章、黨史國史、治國理政規(guī)律、人類文明成果與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等五個(gè)方面。在學(xué)習(xí)中還必須把握好兩個(gè)方面的要求，即要把握好學(xué)習(xí)內(nèi)容中的變與不變的問題，要把握好學(xué)習(xí)別國先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的鑒別問題。“怎么學(xué)”是新時(shí)代中國共產(chǎn)黨的學(xué)習(xí)方法問題，這是一個(gè)包含如何對待學(xué)習(xí)、怎樣推進(jìn)學(xué)習(xí)的問題。學(xué)習(xí)方法在很大程度上決定學(xué)習(xí)效果。黨員干部必須全面、系統(tǒng)地掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。首先，要弘揚(yáng)毛澤東在革命時(shí)期善于“擠”“鉆”等優(yōu)良的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。其次，要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記在新時(shí)代所提出的“六要”學(xué)習(xí)法。再次，要以學(xué)習(xí)教育制度化、以上率下、學(xué)習(xí)教育形式多樣化、打通學(xué)習(xí)與實(shí)踐間的壁壘等五大舉措大力推進(jìn)學(xué)習(xí)大國建設(shè)。

第三，要緊緊圍繞黨和國家的中心任務(wù)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)。馬克思主義是指引我們前進(jìn)的科學(xué)行動(dòng)指南，但并非教條。因此，我們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義的具體實(shí)踐過程中，要以黨和國家中心任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，善于運(yùn)用馬克思主義的立場觀點(diǎn)方法解決實(shí)際問題。一百年來，歷代中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，相繼創(chuàng)立毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等在內(nèi)的中國特色社會(huì)主義理論體系，帶領(lǐng)人民取得了中國革命、建設(shè)和改革的偉大勝利。但在對待學(xué)習(xí)的問題上，我們黨也曾走過一些彎路，給中國革命和建設(shè)事業(yè)帶來危害。因此，在關(guān)于學(xué)習(xí)的問題上，從來都不是要不要學(xué)習(xí)，而是要如何將理論與實(shí)際相結(jié)合的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新問題。革命時(shí)期，我們黨正是在學(xué)習(xí)與創(chuàng)新中走出“農(nóng)村包圍城市”的正確道路，開創(chuàng)了中國革命新局面；改革開放時(shí)期，我們黨則是在學(xué)習(xí)與反思中作出實(shí)行工作中心轉(zhuǎn)移和改革開放的重大決策，開創(chuàng)了中國特色社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期。這一歷史經(jīng)驗(yàn)表明，解決現(xiàn)實(shí)問題是學(xué)習(xí)的原因，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。[9]當(dāng)前，我們正站在建黨百年和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新的歷史起點(diǎn)上，必須大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，在學(xué)習(xí)中大力推進(jìn)理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的新局面。

第四，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷注入學(xué)習(xí)新內(nèi)容。善于學(xué)習(xí)一切科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，是百年大黨學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容和寶貴經(jīng)驗(yàn)。時(shí)代和實(shí)踐活動(dòng)是不斷向前發(fā)展的，黨和人民的事業(yè)也是在不斷向前發(fā)展的。因此，黨和黨員干部的學(xué)習(xí)也是一個(gè)相對應(yīng)的發(fā)展過程，重要的是要始終善于學(xué)習(xí)符合時(shí)代發(fā)展要求的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)。在百年光輝歷程中，我們黨始終與時(shí)俱進(jìn)重視學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷掌握新的本領(lǐng)。革命戰(zhàn)爭年代，毛澤東要求全黨從革命中學(xué)習(xí)革命、從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭，學(xué)會(huì)搞中國革命的本領(lǐng)；新中國成立前后，他要求全黨從建設(shè)中學(xué)習(xí)建設(shè)，學(xué)會(huì)管理城市、學(xué)會(huì)建設(shè)新中國的本領(lǐng)；黨的十一屆三中全會(huì)以來，鄧小平、江澤民、胡錦濤、習(xí)近平一以貫之地要求全黨從改革中學(xué)習(xí)改革，學(xué)會(huì)建設(shè)和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的本領(lǐng)。這種學(xué)習(xí)與創(chuàng)新精神無疑是我們黨的一筆寶貴財(cái)富。在新時(shí)代，我們一方面要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)馬克思主義理論、黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)；另一方面要廣泛學(xué)習(xí)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化所需要的經(jīng)濟(jì)社會(huì)、政治文化、科學(xué)科技和國防國際等方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)發(fā)展和完善中國特色社會(huì)主義的本領(lǐng)。

第五，建立健全學(xué)習(xí)制度，是推進(jìn)學(xué)習(xí)取得成效的基本保障。制度是帶有根本性、全局性的建構(gòu)，有利于保障學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利開展。推進(jìn)學(xué)習(xí)制度化，也是百年大黨學(xué)習(xí)歷史的重要經(jīng)驗(yàn)。中國共產(chǎn)黨100年不斷學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高執(zhí)政能力，使學(xué)習(xí)走向規(guī)范化、制度化，從黨校到中共中央政治局集體學(xué)習(xí)制度，無不發(fā)揮著重要作用。我們黨早在建黨初期和大革命時(shí)期，就開始探索學(xué)習(xí)制度的建立；抗日戰(zhàn)爭時(shí)期為保證學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的順利開展，毛澤東倡導(dǎo)要進(jìn)行有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，通過成立學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)、出臺(tái)制度文件等措施，初步構(gòu)建了學(xué)習(xí)制度的基本框架。改革開放以來，我們黨不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)機(jī)制的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)。其中在改革開放初期，鄧小平把學(xué)習(xí)看成是考察、任用領(lǐng)導(dǎo)干部的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)黨校規(guī)范化建設(shè)；黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央制定了諸多關(guān)于學(xué)習(xí)的規(guī)定與條例，使黨的學(xué)習(xí)制度更加成熟，保證了學(xué)習(xí)的有效性。這一歷史經(jīng)驗(yàn)啟示我們，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)、圍繞中心任務(wù)開展學(xué)習(xí)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和科學(xué)性，是百年大黨學(xué)習(xí)制度不斷發(fā)展創(chuàng)新的基本要素，是讓新時(shí)代的學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)的制度保障。