□冷賀璇

(吉林大學(xué),吉林 長(zhǎng)春 130012)

黨史,指的是中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史,是中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生以來(lái)帶領(lǐng)中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史,是全體中國(guó)人民智慧的結(jié)晶,主要內(nèi)容包括中國(guó)共產(chǎn)黨歷次代表大會(huì)召開(kāi)、黨章內(nèi)容不斷完善的過(guò)程,黨組織建設(shè)、發(fā)展情況,黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、發(fā)展的歷程等。一部中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史,就是中國(guó)共產(chǎn)黨的百年發(fā)展史,是為人民奮斗、為人民奉獻(xiàn)的歷史[1]。黨史為我國(guó)高校思政課教學(xué)提供了重要且豐富的寶貴教學(xué)資源,能培育學(xué)生“知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)”的自覺(jué),能涵養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,并推動(dòng)大學(xué)生理性踐行愛(ài)國(guó)主義?！案咝?ài)國(guó)主義教育相關(guān)課程要做好頂層設(shè)計(jì),以歷史視野、國(guó)際視野規(guī)劃愛(ài)國(guó)主義教育,讓廣大青年學(xué)生了解中華民族歷史、秉承中華文化基因,不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心?！盵2]因此,要加大黨史在高校思政課中的比例,通過(guò)推動(dòng)大學(xué)生積極參加黨史巡回宣講、黨史知識(shí)競(jìng)賽、黨史講課比賽等各種黨史學(xué)習(xí)活動(dòng),充分發(fā)揮黨史對(duì)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的價(jià)值。

1 黨史在大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育中的現(xiàn)實(shí)價(jià)值

黨史是大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的重要史料,利用黨史對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育具有重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,有利于豐富大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容,有助于厚植大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,有利于發(fā)揮愛(ài)國(guó)先輩榜樣示范作用以及推動(dòng)大學(xué)生傳承愛(ài)國(guó)主義精神。

1.1 有利于豐富大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容

大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容有很多,包括自然地理、社會(huì)人文和政治歷史等方面的愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容。中宣部就《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》)答記者問(wèn)中指出,新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的基本內(nèi)容包括歷史教育、傳統(tǒng)文化教育、基本路線(xiàn)教育和建設(shè)成就教育、國(guó)情教育、民主與法制教育、國(guó)防與國(guó)家安全教育、民族團(tuán)結(jié)教育、和平統(tǒng)一祖國(guó)教育等八個(gè)方面[3]?！毒V要》規(guī)定,愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容必須涉及這八個(gè)方面。黨史作為涵蓋經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、組織建設(shè)、生態(tài)等多方面愛(ài)國(guó)主義的教育內(nèi)容,無(wú)疑起到了豐富大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容的作用。黨史的形成階段主要經(jīng)歷了新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期及開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代。黨史具體包含國(guó)情、黨情、社情、民情的重要內(nèi)容,包含國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的指導(dǎo)思想、社會(huì)主義榮辱觀(guān)、基本路線(xiàn)、成就教育等。豐富大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容,有利于為大學(xué)生提供更多的愛(ài)國(guó)主義教育史料,為大學(xué)生提供革命先輩愛(ài)國(guó)榜樣示范案例,充實(shí)高校大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容,提高大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)效性和針對(duì)性。

1.2 有助于厚植大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷

習(xí)近平總書(shū)記曾提出要厚植大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,要在大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育上下功夫。關(guān)于愛(ài)國(guó)主義情懷,學(xué)者劉建軍指出:“這是一種復(fù)合性主體狀態(tài),包括認(rèn)知、情感、意志、行為等多方面內(nèi)容?！盵4]厚植大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷指通過(guò)提高大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義認(rèn)知、培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感、堅(jiān)定大學(xué)生的愛(ài)國(guó)意志來(lái)推動(dòng)學(xué)生踐行理性愛(ài)國(guó)主義,達(dá)到知情意行的統(tǒng)一。在前期教育的基礎(chǔ)上,大學(xué)生已經(jīng)有了一定的愛(ài)國(guó)主義情懷。利用黨史對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,通過(guò)眾多內(nèi)涵豐富的黨史資料,展示中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中形成的愛(ài)國(guó)主義精神,可為大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育提供重要的教育資源,深化大學(xué)生對(duì)黨史基本知識(shí)的了解,便可進(jìn)一步提升大學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山、對(duì)骨肉同胞、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,以及對(duì)民族文化的認(rèn)同;對(duì)社會(huì)主義制度、祖國(guó)統(tǒng)一、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、黨的方針、政策的擁護(hù)和支持;致力于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中,積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿活動(dòng)。實(shí)踐證明,黨史教育可以進(jìn)一步厚植大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

1.3 有利于發(fā)揮愛(ài)國(guó)先輩榜樣示范作用

愛(ài)國(guó)先輩榜樣是指在中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái),在各個(gè)歷史時(shí)期涌現(xiàn)出最具代表性的愛(ài)國(guó)英雄,他們明白國(guó)家統(tǒng)一的重要性,對(duì)國(guó)家獨(dú)立、富強(qiáng)有著深刻的認(rèn)知,他們擁有對(duì)祖國(guó)的深厚情感、堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)意志,在國(guó)家危難存亡之際,為了保護(hù)國(guó)家的利益做出舍棄個(gè)人利益甚至犧牲生命的行為,以此踐行愛(ài)國(guó)之志。愛(ài)國(guó)先輩的英雄事跡和愛(ài)國(guó)精神在任何時(shí)候都具有重要的教育價(jià)值和榜樣力量,是永不過(guò)時(shí)的寶貴資源和精神財(cái)富。在加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育中,習(xí)近平總書(shū)記指出:“要著力抓好青少年這個(gè)群體,開(kāi)展形式多樣的黨的歷史知識(shí)、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、英雄模范事跡的教育,積極推動(dòng)黨史教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦,從小培養(yǎng)青少年熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的感情?！盵5]因此,利用黨史對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育能夠?yàn)閷W(xué)生提供愛(ài)國(guó)先輩榜樣翔實(shí)的資料,充分發(fā)揮愛(ài)國(guó)先輩榜樣示范的作用,有利于推動(dòng)大學(xué)生了解黨史知識(shí)，了解革命先輩忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)、偉大無(wú)私的愛(ài)國(guó)事跡,厚植大學(xué)生知情意行合一的愛(ài)國(guó)主義情懷和踐行為中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)自己力量的愛(ài)國(guó)之志。

1.4 有助于推動(dòng)大學(xué)生傳承愛(ài)國(guó)主義精神

“為什么中華民族能夠在幾千年的歷史長(zhǎng)河中頑強(qiáng)生存和不斷發(fā)展呢?很重要的一個(gè)原因,是我們民族有一脈相承的精神追求、精神特質(zhì)、精神脈絡(luò)?！盵6]愛(ài)國(guó)主義精神是中華民族重要的精神品質(zhì),是中華民族精神的核心,是實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立、人民解放,國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的精神支撐,它將隨著時(shí)代的發(fā)展變化不斷豐富,被不斷賦予新的內(nèi)涵。個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、社會(huì)力量的凝聚和民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興都離不開(kāi)對(duì)愛(ài)國(guó)主義精神的傳承。大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重大責(zé)任和使命,擁有和傳承愛(ài)國(guó)主義精神,有助于其在為國(guó)家偉大建設(shè)事業(yè)奮斗過(guò)程中貢獻(xiàn)自己的力量、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。黨史中那些愛(ài)國(guó)主義楷模的精神與事跡,是生動(dòng)典型的教育資源。比如：抗戰(zhàn)時(shí)期,楊靖宇堅(jiān)決斗爭(zhēng)、狼牙山五壯士寧死不屈、趙一曼堅(jiān)貞不屈等革命先輩的艱苦斗爭(zhēng)精神;新中國(guó)建設(shè)時(shí)期,錢(qián)學(xué)森不畏艱苦,不懼迫害,毅然回國(guó)投入國(guó)防和航天事業(yè),為國(guó)家做貢獻(xiàn);如今有抗疫逆行者鐘南山院士為我國(guó)抗疫事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,有雜交水稻之父之稱(chēng)的袁隆平院士投身田間地頭研究高產(chǎn)稻為解決我國(guó)糧食安全問(wèn)題；等等。此類(lèi)艱苦奮斗的偉大精神能激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,厚植大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和推動(dòng)大學(xué)生踐行愛(ài)國(guó)之志、傳承愛(ài)國(guó)主義精神。

2 黨史教育融入大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的困境

利用豐富的黨史資源開(kāi)展大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育,既能充分發(fā)揮黨史資源的重要價(jià)值,又能展現(xiàn)其多樣的精神力量,在幫助大學(xué)生了解更多黨史知識(shí)的基礎(chǔ)上培育其愛(ài)國(guó)主義精神。但在當(dāng)前階段,高校落實(shí)黨史教育還存在很多困難,具體分析如下。

2.1 大學(xué)生黨史基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位

大學(xué)生對(duì)黨史基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位是普遍現(xiàn)象,尤其是非馬克思主義理論和歷史相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。大部分學(xué)生對(duì)于黨史知識(shí)有一定的了解,比如耳熟能詳?shù)牡湫蛺?ài)國(guó)先輩榜樣事跡。黨史知識(shí)涵蓋范圍廣泛、內(nèi)容豐富、歷史事件時(shí)間交叉、線(xiàn)索繁多,不僅需要學(xué)生對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí),還需要擁有深厚黨史專(zhuān)業(yè)理論功底的教師進(jìn)行教學(xué),學(xué)生才能掌握。一方面,大學(xué)思政課是公共必修課,其面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是全體大學(xué)生,而大學(xué)生在步入大學(xué)校園前,已或多或少地接觸過(guò)課程相關(guān)知識(shí),再加上高校多以大班教學(xué)的形式講授思政課,且多采用傳統(tǒng)教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué),導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)思政課重視程度不高,對(duì)其中涉及的黨史知識(shí)也難以開(kāi)展系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在思政課中,普遍存在逃課、替課、形式化上課等問(wèn)題,嚴(yán)重影響課程教學(xué)效果,大學(xué)生就不可能系統(tǒng)掌握黨史理論知識(shí),大學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)接受黨史精神的效果不盡如人意。另一方面,由于高校在黨史教學(xué)方面的教師分配不合理,教師教授專(zhuān)業(yè)不對(duì)口,有些教師的黨史知識(shí)基本功底不深厚、知識(shí)儲(chǔ)備有限,影響學(xué)生對(duì)黨史的學(xué)習(xí)效果,造成學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。此外,還有些高校缺乏對(duì)黨史教育基地、紅色革命影視、社團(tuán)校園紅色革命紀(jì)念活動(dòng)等的運(yùn)用,難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的興趣,難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史知識(shí)的積極性。這些都是造成大學(xué)生黨史基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位的原因。

2.2 大學(xué)生參與黨史巡回宣講不積極

黨史巡回宣講分校內(nèi)和校外宣講,校內(nèi)宣講主要是在系內(nèi)或院內(nèi)、校內(nèi)進(jìn)行。校外可以是兄弟院校,可以是中小學(xué)或其他企事業(yè)單位。開(kāi)展黨史巡回宣講首先要對(duì)報(bào)名學(xué)生進(jìn)行選拔,然后組建宣講團(tuán),選擇宣講內(nèi)容,查找準(zhǔn)備資料,熟練宣講內(nèi)容,對(duì)宣講的流程進(jìn)行系統(tǒng)地規(guī)劃設(shè)計(jì)。而黨史宣講團(tuán)成立的目的主要是進(jìn)行黨史教育和學(xué)習(xí)交流,提高參與人員的黨史認(rèn)知、厚植他們的愛(ài)國(guó)主義情懷、促進(jìn)愛(ài)國(guó)主義精神的傳承,并通過(guò)學(xué)生巡回宣講黨史,提高其他同學(xué)學(xué)習(xí)黨史的積極性,從而更好地學(xué)習(xí)黨史,發(fā)揮黨史教育的時(shí)代價(jià)值。一方面,因?yàn)辄h史宣講團(tuán)的人員要求比較高,要經(jīng)過(guò)前期的選拔,很多學(xué)生害怕自己不能勝任,對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力缺乏自信不敢報(bào)名。另一方面,非馬克思主義理論專(zhuān)業(yè)或歷史專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,沒(méi)有基本的黨史知識(shí)基礎(chǔ),對(duì)報(bào)名參與黨史巡回宣講不感興趣。此外,各高校黨史宣講活動(dòng)的開(kāi)辦能力存在差異,個(gè)別高校的教師水平有限,黨史巡回宣講活動(dòng)開(kāi)展不順利,學(xué)生也缺乏報(bào)名的勇氣。綜上,部分學(xué)生參與黨史巡回宣講態(tài)度不積極,無(wú)法充分發(fā)揮宣講在教育過(guò)程中的作用。

2.3 大學(xué)生參與黨史知識(shí)競(jìng)賽不主動(dòng)

高校舉辦黨史知識(shí)競(jìng)賽,可以比賽的形式充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與的積極性,并為具有充分黨史知識(shí)儲(chǔ)備的大學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì),也在此過(guò)程中豐富高校開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的方式,進(jìn)一步展現(xiàn)其在愛(ài)國(guó)主義教育中的重要作用。一方面,黨史知識(shí)競(jìng)賽是檢驗(yàn)大學(xué)生黨史知識(shí)掌握情況的重要途徑,大學(xué)生可以通過(guò)參加黨史知識(shí)競(jìng)賽了解自己哪些方面的知識(shí)需要查漏補(bǔ)缺,在之后的學(xué)習(xí)中以便有針對(duì)性地學(xué)習(xí);另一方面,大學(xué)生可以在參與黨史知識(shí)競(jìng)賽的過(guò)程中,接受愛(ài)國(guó)主義教育,從而提高愛(ài)國(guó)認(rèn)知。但是,面對(duì)學(xué)院或?qū)W校舉辦的黨史知識(shí)競(jìng)賽,很多學(xué)生不積極報(bào)名參加。一是因?yàn)辄h史知識(shí)競(jìng)賽涉及內(nèi)容多、知識(shí)點(diǎn)繁雜、歷史事件時(shí)間節(jié)點(diǎn)多,很多學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的黨史知識(shí)積累少,心里沒(méi)底氣,沒(méi)有自信,害怕參加比賽。二是因?yàn)辄h史知識(shí)競(jìng)賽需要學(xué)生做好前期準(zhǔn)備工作,如找資料、做筆記、找題庫(kù),需要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和練習(xí),這個(gè)過(guò)程比較費(fèi)時(shí)間和精力,很多學(xué)生不愿花時(shí)間和精力準(zhǔn)備、練習(xí)。三是因?yàn)辄h史知識(shí)競(jìng)賽題目有許多時(shí)政熱點(diǎn)、重要會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)人講話(huà)等內(nèi)容,題型比較靈活,很多學(xué)生在學(xué)校很少關(guān)注時(shí)政新聞,還是心里沒(méi)底。四是因?yàn)椴糠謱W(xué)校的黨史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)流于形式,存在舉辦流程不正式、競(jìng)賽題目沒(méi)有吸引力、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置不合理、領(lǐng)導(dǎo)不重視不參與、活動(dòng)認(rèn)可度低等問(wèn)題,缺乏吸引力,導(dǎo)致學(xué)生缺乏報(bào)名的興趣。

2.4 大學(xué)生爭(zhēng)取黨史講課比賽不積極

黨史講課比賽是鍛煉大學(xué)生理論與實(shí)踐能力相結(jié)合的活動(dòng),能進(jìn)一步提升大學(xué)生的思維邏輯能力和語(yǔ)言組織能力,并能扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生對(duì)黨史知識(shí)的積累,鍛煉其講課實(shí)踐技能。大學(xué)生黨史講課比賽包括備課、寫(xiě)教案和練習(xí)等環(huán)節(jié),在備課過(guò)程中需要深挖黨史知識(shí)、引用經(jīng)典黨史故事,提高講課效果,這就需要參與者對(duì)黨史知識(shí)按線(xiàn)索、模塊進(jìn)行整理內(nèi)化,還需要多閱讀黨史類(lèi)書(shū)籍如黨史名人傳記、選集等,搜尋一手黨史故事資料,確保內(nèi)容的真實(shí)性、新穎性。在選擇不同模塊知識(shí)進(jìn)行備課時(shí),可以豐富講課比賽學(xué)生的黨史知識(shí)結(jié)構(gòu)。在反復(fù)練習(xí)中,可以提高講課的熟練度,使得知識(shí)更加條理和系統(tǒng)化。但是,大學(xué)生在爭(zhēng)取黨史講課比賽時(shí)不積極,主要有這幾方面的原因:一是很多理工科的學(xué)生沒(méi)有參加過(guò)學(xué)習(xí)講課的課程,不會(huì)講課、對(duì)講課無(wú)從下手,對(duì)黨史講課比賽也不感興趣。二是還有部分學(xué)生黨史基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位,缺乏講課實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì),講課能力弱,面對(duì)講課比賽,心理壓力大,過(guò)度緊張,不敢報(bào)名參加。三是有的學(xué)生想?yún)⒓狱h史講課比賽,但是囿于缺乏專(zhuān)門(mén)的教師指導(dǎo),獨(dú)立講課效果不好,便失去了報(bào)名的積極性。

3 利用黨史推動(dòng)大學(xué)生踐行愛(ài)國(guó)主義的舉措

由于大學(xué)生在接受黨史教育過(guò)程中存在各種學(xué)習(xí)的困境,影響黨史對(duì)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育現(xiàn)實(shí)價(jià)值的發(fā)揮。本文認(rèn)為要順利推進(jìn)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育,應(yīng)從以下四個(gè)方面有針對(duì)性地提高大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的積極性、主動(dòng)性。

3.1 推動(dòng)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史基本知識(shí)

推動(dòng)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史基本知識(shí),有利于實(shí)現(xiàn)黨史中愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容的教育價(jià)值,有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨情、國(guó)情、民情的認(rèn)知,堅(jiān)定學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位、基本路線(xiàn)、方針政策的擁護(hù),認(rèn)可中國(guó)特色社會(huì)主義制度,肯定國(guó)家建設(shè)成就和對(duì)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)充滿(mǎn)信心等,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和推動(dòng)學(xué)生踐行愛(ài)國(guó)主義。推動(dòng)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史基本知識(shí),高校要從這幾方面用力。一是思政課教師要與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,尤其是非馬克思主義理論和歷史專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,在思想上對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo),強(qiáng)調(diào)黨史學(xué)習(xí)的重要性,并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生簽到工作的監(jiān)管,提高學(xué)生的到課率,嚴(yán)格要求學(xué)生完成課程任務(wù)。二是作為黨史課教師要不斷積累黨史知識(shí),關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)、黨和國(guó)家重要代表會(huì)議,提高科研能力,不斷提高教學(xué)能力,在課堂教學(xué)上,充分發(fā)揮黨史教育作用,增強(qiáng)課堂吸引力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史知識(shí)的興趣。三是高校要重視學(xué)生黨史實(shí)踐教育,充分利用黨史教育基地、重大紀(jì)念活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生積極參與了解黨史知識(shí)。四是高校還應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),開(kāi)設(shè)黨史網(wǎng)絡(luò)課程,挑選經(jīng)典紅色影視作品、紅色文學(xué)作品,供學(xué)生學(xué)習(xí)、觀(guān)看,拓寬學(xué)生黨史學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生的黨史知識(shí)。這些方法都有利于推動(dòng)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史基礎(chǔ)知識(shí)。在創(chuàng)新教學(xué)模式提升大學(xué)生參與黨史知識(shí)學(xué)習(xí)積極性的過(guò)程中,高校還應(yīng)注意設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制,通過(guò)科學(xué)合理的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰推動(dòng)大學(xué)生積極參與黨史知識(shí)學(xué)習(xí)。為此,高校可針對(duì)大學(xué)生參與黨史課的出勤率、課堂互動(dòng)、課后交流表現(xiàn)等進(jìn)行跟蹤記錄,借助大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等信息技術(shù)為每個(gè)學(xué)生設(shè)置專(zhuān)屬數(shù)據(jù)庫(kù),動(dòng)態(tài)化監(jiān)測(cè)學(xué)生參與情況及學(xué)習(xí)效果,并在固定時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)較好、數(shù)據(jù)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)時(shí)予以一定傾斜,或直接轉(zhuǎn)化為學(xué)分成績(jī),對(duì)表現(xiàn)較差且參與度不高的學(xué)生設(shè)置必要的懲罰,如取消其評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格等。如此,通過(guò)合理化的獎(jiǎng)懲機(jī)制,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與黨史學(xué)習(xí)的興趣,為提升學(xué)生黨史知識(shí)水平奠定基礎(chǔ)。

3.2 推動(dòng)大學(xué)生積極參與黨史巡回宣講

大學(xué)生積極參加黨史巡回宣講,能夠提高學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)學(xué)生抗挫折的能力,推動(dòng)學(xué)生承擔(dān)傳承愛(ài)國(guó)主義精神的責(zé)任。因此,為鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加黨史巡回宣講,可以從以下三方面著手。第一,高校要加強(qiáng)黨史巡回宣講,進(jìn)行廣泛宣傳和支持,分撥專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師組建宣講團(tuán)并增加宣講團(tuán)名額,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。第二,老師要與有過(guò)黨史巡回宣講經(jīng)驗(yàn)的教師和單位進(jìn)行交流學(xué)習(xí),提高自己的黨史專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng),增加黨史宣講團(tuán)組建、開(kāi)展工作的經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生參與黨史宣講提供指導(dǎo)和幫助。第三,重視學(xué)生的主體性。學(xué)生一方面要重視黨史知識(shí)的學(xué)習(xí)。黨史是我們了解過(guò)去、做好現(xiàn)在、規(guī)劃未來(lái)的一面鏡子。大學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的建設(shè)者和接班人,承擔(dān)著艱巨的責(zé)任和使命,更不能辜負(fù)習(xí)近平總書(shū)記的教誨,要在思想上和行動(dòng)上重視黨史知識(shí)的學(xué)習(xí),這是最簡(jiǎn)單的愛(ài)國(guó)主義的表現(xiàn)。另一方面,學(xué)生愛(ài)國(guó)的具體行動(dòng)就是努力學(xué)習(xí),特別是要了解黨史內(nèi)容,聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走,并積極參加黨史巡回宣講,在扎實(shí)自身黨史知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上增強(qiáng)自信心,在認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上堅(jiān)定理想信念,全面提升自身綜合素質(zhì),成長(zhǎng)為符合社會(huì)發(fā)展需求的時(shí)代新人。綜上,從高校、教師及學(xué)生主體三方面入手,可進(jìn)一步提升大學(xué)生參加黨史巡回宣講的積極性。

3.3 組織大學(xué)生主動(dòng)參與黨史知識(shí)競(jìng)賽

習(xí)近平總書(shū)記特別重視黨史學(xué)習(xí)，召開(kāi)黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)，發(fā)表了重要講話(huà)。習(xí)近平總書(shū)記還強(qiáng)調(diào):“要通過(guò)在全社會(huì)開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育,引導(dǎo)廣大人民群眾特別是青少年弄清楚中國(guó)共產(chǎn)黨為什么‘能’、馬克思主義為什么‘行’、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么‘好’等基本道理,堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走,在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家偉大實(shí)踐中建功立業(yè)?！盵7]大學(xué)生參加黨史知識(shí)競(jìng)賽的過(guò)程就是進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)的過(guò)程,能從中接受黨史教育帶來(lái)的有益影響,能更多地了解中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)的歷史,了解中國(guó)不斷發(fā)展壯大的原因等,從而堅(jiān)定大學(xué)生的愛(ài)國(guó)意志、推動(dòng)大學(xué)生踐行愛(ài)國(guó)行為。因此,組織大學(xué)生主動(dòng)參與黨史知識(shí)競(jìng)賽需要高校、教師、學(xué)生的共同努力。作為高校,要舉辦不同層次的黨史知識(shí)競(jìng)賽,如通過(guò)社團(tuán)、系部、學(xué)院、學(xué)校舉辦,知識(shí)競(jìng)賽水平由易到難,給予所有學(xué)生參與的機(jī)會(huì),設(shè)置通關(guān)獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)學(xué)生參與的積極性。作為教師,一方面可以在課堂上通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽的形式,向?qū)W生進(jìn)行提問(wèn)式教學(xué),提高學(xué)生參與的積極性,并組織知識(shí)競(jìng)賽考試,鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參與黨史知識(shí)競(jìng)賽;另一方面教師自己也要積極參加黨史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),為學(xué)生做榜樣,激發(fā)學(xué)生參與的積極性。作為學(xué)生,在黨史學(xué)習(xí)過(guò)程中,為檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果,不僅要關(guān)注自身,還要積極動(dòng)員其他同學(xué)積極參加社團(tuán)、系部、學(xué)院、學(xué)校的黨史知識(shí)通關(guān)競(jìng)賽。

3.4 激勵(lì)大學(xué)生積極參與黨史講課比賽

黨史講課比賽是有難度的學(xué)習(xí)活動(dòng),也是有效的黨史學(xué)習(xí)方式。大學(xué)生積極參與黨史講課比賽能深刻地體驗(yàn)到老師在黨史知識(shí)教學(xué)中的付出,能體會(huì)到黨史知識(shí)內(nèi)容的豐富和有力量。因此,要發(fā)揮黨史講課比賽的黨史教育作用,激勵(lì)大學(xué)生積極參加黨史講課比賽。一方面,作為高校要重視提高學(xué)生參加黨史講課比賽的積極性,為學(xué)生參與講課比賽指定專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師并給予經(jīng)費(fèi)的支持,激發(fā)教師指導(dǎo)的積極性和學(xué)生參與的積極性。另一方面,作為高校負(fù)責(zé)黨史教學(xué)的教師,在日常的黨史教學(xué)中要傳授給學(xué)生講課的方法,布置講課的任務(wù),將這些作為學(xué)分的重要組成部分,給予學(xué)生學(xué)習(xí)講課的機(jī)會(huì),提高他們參與黨史講課比賽的積極性。此外,作為學(xué)生,上課要認(rèn)真聽(tīng)講、勇于表現(xiàn)自己,夯實(shí)黨史基礎(chǔ)知識(shí);課后要與老師進(jìn)行交流,向老師請(qǐng)教講課方法,克服講課的恐懼心理,積極主動(dòng)地參與講課比賽。

總之，培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，要強(qiáng)化其愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志、建國(guó)之才和效國(guó)之行。因此我們要運(yùn)用黨史對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,引導(dǎo)大學(xué)生高揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義旗幟,培育愛(ài)國(guó)情感，砥礪強(qiáng)國(guó)之志,構(gòu)筑起弘揚(yáng)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義精神的民族脊梁,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的硬核力量。