馬春平，張揚(yáng)帆，謝高藝

（1.五邑大學(xué) 紡織材料與工程學(xué)院，廣東，江門(mén) 529020；2.五邑大學(xué) 生物科技與大健康學(xué)院，廣東 江門(mén) 529020）

自改革開(kāi)放尤其是黨的十八大以來(lái)，我國(guó)的研究生教育發(fā)展迅速。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2016年開(kāi)始，我國(guó)的碩士研究生報(bào)名人數(shù)保持逐年持續(xù)增長(zhǎng)，2016年到2018年考研報(bào)名人數(shù)分別為177萬(wàn)、201萬(wàn)和238萬(wàn)。近四年，2019年考研報(bào)名人數(shù)為290萬(wàn)，2020年為341萬(wàn)，比2019年增加51萬(wàn)，增幅為18%；2021年考研報(bào)名人數(shù)為377萬(wàn)，比2020年增加36萬(wàn)，增幅為11%；2022年考研報(bào)名人數(shù)為457萬(wàn)，比2021年增加80萬(wàn)，增幅為21%［1］。自2012年到2020年，我國(guó)研究生招生數(shù)由59萬(wàn)翻倍到近111萬(wàn)，在校生由172萬(wàn)增加到314萬(wàn)［1-2］，2021年招生人數(shù)為近120萬(wàn)。我國(guó)儼然已成為研究生教育大國(guó)。

研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大，極大地豐富了我國(guó)的高層次人才儲(chǔ)備，為各行各業(yè)的發(fā)展注入了更強(qiáng)的創(chuàng)新活力。但與此同時(shí)，也暴露出了不少問(wèn)題，其中一個(gè)是地方高校碩士研究生招生的整體生源質(zhì)量呈現(xiàn)普遍下滑的趨勢(shì)?！秶?guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì) 教育部關(guān)于開(kāi)展2020—2025年學(xué)位授權(quán)點(diǎn)周期性合格評(píng)估工作的通知》中，學(xué)位授權(quán)點(diǎn)抽評(píng)要素有“招生選拔學(xué)位授權(quán)點(diǎn)研究生報(bào)考數(shù)量、錄取比例、錄取人數(shù)、生源結(jié)構(gòu)情況，以及為保證生源質(zhì)量采取的措施”的要求。隨著國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部對(duì)研究生教育工作重視程度的逐漸提高，地方高校亟需解決地方高校研究生招生難、生源質(zhì)量差的現(xiàn)狀，針對(duì)保證生源質(zhì)量采取各種措施，為高質(zhì)量研究生教育工作的開(kāi)展創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。

已經(jīng)有學(xué)者開(kāi)始進(jìn)行地方高校生源質(zhì)量的研究。吳魯陽(yáng)等采用算術(shù)平均和加權(quán)求和的數(shù)學(xué)方法，獲取影響省屬地方高校本科生源報(bào)考的主客觀因素，提供了考生動(dòng)態(tài)報(bào)考的相關(guān)數(shù)據(jù)和系列影響因素的綜合分析結(jié)果［3］。于航等分別從完善研究生招生宣傳體系、優(yōu)化復(fù)試選拔機(jī)制和發(fā)揮特色學(xué)科優(yōu)勢(shì)等提出建議，希望能提高地方高校研究生生源質(zhì)量［4］。蔡亞峰等以報(bào)考南京工業(yè)大學(xué)考試為研究對(duì)象，分析當(dāng)前地方高校碩士研究生招生面臨的問(wèn)題，從而提出提升碩士研究生錄取生源質(zhì)量的對(duì)策和途徑［5］。本文在現(xiàn)有對(duì)地方高校碩士研究生生源質(zhì)量研究基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析生源質(zhì)量較差的原因，并分別從內(nèi)在保障和外在助力、長(zhǎng)期和短期推進(jìn)等方面對(duì)如何保障地方高校碩士研究生的生源質(zhì)量提出建議。

一、地方高校碩士研究生招生生源質(zhì)量下降的原因

（一）優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)重

碩士研究生生源的分類(lèi)方法一般有兩種：按考生類(lèi)型劃分，分為推薦免試生和通過(guò)碩士研究生招生考試分?jǐn)?shù)線的考生；按考生本科畢業(yè)學(xué)校劃分，分為本校生源和外校生源［6］。推薦免試生通常都是在本科階段學(xué)業(yè)成績(jī)、科研創(chuàng)新能力以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力等表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，這類(lèi)學(xué)生是各“雙一流”高校優(yōu)先考慮和爭(zhēng)取的優(yōu)質(zhì)研究生生源。各個(gè)高校采取各項(xiàng)鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)措施，以確保留住本校并吸引外校的推薦免試生。而在本校生源和外校生源方面，地方高校更傾向于吸收本校生源以及和本校同檔次兄弟院校的生源，但是這類(lèi)生源在報(bào)考時(shí)傾向于選擇比本校更強(qiáng)的“雙一流”或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市所在的高校，外校生源通常來(lái)自比本校弱一些地方院校的本科生，甚至是專升本的學(xué)生，本校學(xué)生報(bào)考的比例低，該情況導(dǎo)致部分優(yōu)質(zhì)生源流失。

（二）第一志愿生源不足、生源覆蓋面窄

受學(xué)校知名度、學(xué)校地理位置以及就業(yè)環(huán)境的影響，地方高校對(duì)外地生源吸引力低，也很難留住本校優(yōu)秀生源［7］。以筆者所在的粵港澳大灣區(qū)的高校為例，盡管東莞、佛山、惠州和江門(mén)等城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展均在廣東省內(nèi)前列，但是該地區(qū)的部分學(xué)生還是會(huì)選擇知名度和經(jīng)濟(jì)實(shí)力更強(qiáng)的廣州和深圳。另外，學(xué)校本身和學(xué)校所在城市知名度不高的地方高校，生源覆蓋面不如“雙一流”高校覆蓋面那么寬廣，一般僅對(duì)省內(nèi)或鄰省的且學(xué)科范圍內(nèi)的生源有一定的吸引力［4］，尤其是一些稍微冷門(mén)的學(xué)科，會(huì)存在明顯第一志愿生源不足的情況。由于吸引不到足夠的生源來(lái)報(bào)考，最后往往需要靠調(diào)劑才能完成研究生招生錄取工作。

（三）招生激勵(lì)和宣傳力度不夠

和“雙一流”高校相比，地方高校在地理位置、學(xué)科建設(shè)和知名度上存在劣勢(shì)，為吸引較好的研究生生源，需要開(kāi)展高效率的招生宣傳工作。宣傳工作不到位，將無(wú)法激起考生對(duì)地方高校的興趣，對(duì)地方高校碩士研究生招生工作來(lái)說(shuō)無(wú)疑更是雪上加霜。受招生經(jīng)費(fèi)的限制，部分地方性院校的招生宣傳工作主要在省內(nèi)開(kāi)展，甚至缺乏系統(tǒng)的招生方案，出現(xiàn)人手不足的問(wèn)題，招生信息不能得到有效的宣傳，尤其是省外的招生宣傳力度仍有較大的上升空間［5］。另外，近兩年受新型冠狀肺炎疫情的影響，市外特別是省外的招生宣傳工作影響較為明顯，學(xué)位點(diǎn)需要制定應(yīng)急招生方案。

二、地方高校碩士研究生生源質(zhì)量保障措施

（一）提高學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力和高校人才培養(yǎng)水平是提高碩士研究生生源質(zhì)量的內(nèi)在保障

1. 提高學(xué)科專業(yè)實(shí)力

大學(xué)是以學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ)構(gòu)建起來(lái)的學(xué)術(shù)組織，學(xué)科專業(yè)水平是衡量大學(xué)辦學(xué)實(shí)力的主要標(biāo)志，學(xué)科專業(yè)建設(shè)是形成高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的必經(jīng)之路和重要內(nèi)容，雄厚的學(xué)科專業(yè)實(shí)力是吸引優(yōu)質(zhì)碩士研究生生源的最重要因素之一［8］。有學(xué)者以某年度報(bào)考陜西科技大學(xué)考生所填寫(xiě)的《研究生招生考試調(diào)查問(wèn)卷》結(jié)果為依據(jù)，分析了省屬地方高校本科生源報(bào)考研究生的關(guān)注因素。問(wèn)卷的數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明，調(diào)查群體在選擇報(bào)考高校時(shí)最關(guān)注的兩個(gè)因素為“高校的學(xué)科水平”和“考取的難易程度”，關(guān)注度占比分別為59.04%和54.23%，顯著高于其他因素（其他因素關(guān)注度從高到低分別為“高校的綜合排名”（36.70%）、“是否為雙一流建設(shè)高校”（25.00%）、“高校的地理位置”（24.72%）、“高校的科研水平及經(jīng)費(fèi)”（14.55%）、“高校研究生的獎(jiǎng)助政策”（13.03%）、“報(bào)考高校和國(guó)外高校的合作交流程度”（7.19%）、“其他”（0.65%））［9］。

如何立足于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，調(diào)整自身學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，建設(shè)具有地方或行業(yè)特色的學(xué)科專業(yè)，充分發(fā)揮其特色并轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，是地方高校學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵所在。地方高校需要樹(shù)立學(xué)科專業(yè)建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)共生發(fā)展的理念，堅(jiān)守服務(wù)于地方的基本宗旨和為地方培養(yǎng)高水平人才的理念，大力發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)，以便更好地為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。學(xué)科專業(yè)有影響力，優(yōu)質(zhì)的研究生生源自然而然會(huì)慕名而來(lái)［10］。

2. 提高導(dǎo)師隊(duì)伍水平

教育部《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》中明確“研究生導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人”。導(dǎo)師的學(xué)術(shù)地位、科研水平和教育背景均為考生在報(bào)考時(shí)關(guān)注的重要內(nèi)容。而在研究生培養(yǎng)的過(guò)程中，導(dǎo)師是否對(duì)研究生責(zé)任心強(qiáng)、是否具備較強(qiáng)的科研學(xué)術(shù)水平，將直接影響研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，所以地方高校需要額外注重碩士研究生導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)［11-12］。

地方高校需要結(jié)合已有的導(dǎo)師結(jié)構(gòu)特點(diǎn)引進(jìn)能夠補(bǔ)足學(xué)科短板的高質(zhì)量人才，同時(shí)注重本校教師特別是青年教師科研水平的培養(yǎng)，打造出一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、水平高超和精力充沛的導(dǎo)師隊(duì)伍，以不斷產(chǎn)出的高水平學(xué)術(shù)成果推動(dòng)學(xué)科高水平建設(shè)，形成學(xué)科-專業(yè)-導(dǎo)師相互促進(jìn)的良性發(fā)展局面，從而擴(kuò)大學(xué)科和學(xué)校的影響力，吸引優(yōu)質(zhì)研究生生源報(bào)考。此外，鼓勵(lì)導(dǎo)師們結(jié)合自身的科研方向組建科研團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人“老帶新”的作用，帶動(dòng)青年導(dǎo)師成長(zhǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)青年教師到一流高校和科研院所進(jìn)修學(xué)習(xí)，對(duì)活躍在科研一線、學(xué)術(shù)水平高、科研能力強(qiáng)且科研經(jīng)費(fèi)充足的年輕導(dǎo)師，給予碩士研究生招生政策上的傾斜或幫助，不斷提高地方高校和學(xué)院的整體導(dǎo)師師資水平［13］。

3. 主動(dòng)培養(yǎng)本校優(yōu)質(zhì)碩士研究生生源

外校生源分布面和區(qū)域廣，特別是跨省招生宣傳需要大量的人力和財(cái)力，招生成本高，且報(bào)考或者調(diào)劑的外校生源一般來(lái)自于科研實(shí)力更弱一些的高校，所以可以將本校生源作為碩士研究生生源質(zhì)量提高的重要抓手［14］。

在本校本科生的培養(yǎng)過(guò)程中，地方高校的二級(jí)學(xué)院可以結(jié)合自身的學(xué)科特色和社會(huì)需求，逐步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，并對(duì)教學(xué)計(jì)劃做適當(dāng)調(diào)整，盡可能提高人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的契合程度。此外，教師在平時(shí)的教學(xué)中，還可以通過(guò)挖掘課程思政元素，多方式多角度向?qū)W生介紹專業(yè)、學(xué)科和學(xué)院的情況，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)專業(yè)、愛(ài)學(xué)院、愛(ài)學(xué)校的意識(shí)。

地方高?？稍诒究齐A段強(qiáng)化碩士生導(dǎo)師的作用。鼓勵(lì)學(xué)生從大一開(kāi)始逐漸加入碩士生導(dǎo)師的科研項(xiàng)目中，熟悉科研活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)行專業(yè)的科研訓(xùn)練，將本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、畢業(yè)論文與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷提高自身的科研創(chuàng)新能力。同時(shí)，導(dǎo)師需要關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)和科研氛圍，在學(xué)生參與科研項(xiàng)目遇到困難時(shí)，積極地引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生，在解決困難的過(guò)程中不斷增強(qiáng)學(xué)生做科研的信心，并促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、科研習(xí)慣。通過(guò)本科階段的科研訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣和感情歸屬，不斷增加對(duì)專業(yè)、科學(xué)和導(dǎo)師的認(rèn)可程度，從而實(shí)現(xiàn)免試保研和第一志愿報(bào)考本校的目的。

4. 提高研究生的日常管理服務(wù)水平

地方高校除了重視研究生學(xué)業(yè)培養(yǎng)外，還要重視研究生的日常事務(wù)管理服務(wù)。隨著國(guó)家對(duì)研究生教育越來(lái)越重視，研究生的各項(xiàng)管理服務(wù)內(nèi)容越來(lái)越規(guī)范化和細(xì)節(jié)化，工作量也越來(lái)越大，需要專職的研究生輔導(dǎo)員參與進(jìn)來(lái)，且健全研究生黨支部制度和研究生班委制度，才能保證研究生日常事務(wù)的管理和服務(wù)質(zhì)量。

（二）高質(zhì)量的招生宣傳和加強(qiáng)對(duì)外合作是提高碩士研究生生源質(zhì)量的外在助力

1. 加大宣傳力度

（1）優(yōu)化宣傳手段，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提升研究生招生宣傳實(shí)效

地方高校可以根據(jù)自身特色優(yōu)勢(shì)打造具有鮮明特色的宣傳手段，針對(duì)考生的關(guān)注點(diǎn)，將更多對(duì)專業(yè)和學(xué)科感興趣的考生吸引過(guò)來(lái)，從而為提高碩士研究生生源質(zhì)量打下數(shù)量基礎(chǔ)［15］。

在信息化時(shí)代，考生主要是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)去獲取研究生招生信息，依托互聯(lián)網(wǎng)的信息渠道具有高效、便捷和信息量大等優(yōu)勢(shì)。隨著手機(jī)通訊技術(shù)的發(fā)展，智能手機(jī)逐漸取代電腦成為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)用戶最常用的工具，所以地方高校常規(guī)招生宣傳網(wǎng)頁(yè)需補(bǔ)充智能手機(jī)瀏覽模式，或者建立專門(mén)針對(duì)手機(jī)瀏覽的網(wǎng)站，使考生能夠隨時(shí)隨地、全面快速地了解本校的招生宣傳內(nèi)容。除了網(wǎng)站宣傳，官方微博、微信公眾號(hào)和網(wǎng)絡(luò)直播等新媒體形式也備受年輕考生歡迎，此類(lèi)新媒體還具有互動(dòng)方便、短時(shí)期內(nèi)可形成較大熱度的特點(diǎn)，可以全方位滿足考生的不同需求，從而達(dá)到及時(shí)、精準(zhǔn)的宣傳效果。此外，還需要安排專職人員管理招生宣傳互動(dòng)平臺(tái)，收集、整理不同考生反饋的信息，更重要的是，需要及時(shí)、準(zhǔn)確地回復(fù)考生提問(wèn)，并有針對(duì)性地邀請(qǐng)二級(jí)學(xué)院有招生經(jīng)驗(yàn)的研究生導(dǎo)師進(jìn)行網(wǎng)上實(shí)時(shí)答疑，形成有鮮明特色的研究生招生宣傳風(fēng)格［16］。

（2）進(jìn)行精準(zhǔn)生源地宣傳

通過(guò)對(duì)往年研究生生源信息的分析，篩選出各學(xué)科錄取率較高且專業(yè)對(duì)口的生源高校，組織二級(jí)學(xué)院有針對(duì)性地開(kāi)展碩士研究生招生宣傳工作，從而提高招生宣傳工作的成效。根據(jù)考生讀研的初衷，分類(lèi)進(jìn)行宣傳［5］：針對(duì)依靠讀研來(lái)提高就業(yè)優(yōu)勢(shì)的考生，著重宣傳學(xué)校應(yīng)用學(xué)科的特色與優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)背景以及服務(wù)社會(huì)的能力，擇優(yōu)介紹從本校畢業(yè)的碩士的就業(yè)發(fā)展情況，積極宣傳該類(lèi)畢業(yè)生在不同崗位上所做出的重大貢獻(xiàn)和獲得社會(huì)的認(rèn)可程度；針對(duì)希望通過(guò)讀研來(lái)提高科研能力或者有進(jìn)一步博士深造打算的學(xué)生，重點(diǎn)介紹學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科、完善的科研平臺(tái)、寬松的科研環(huán)境和研究生在科研創(chuàng)新中獲得的優(yōu)異成果，還可向考生們充分展示導(dǎo)師們的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)和人格魅力、在相關(guān)領(lǐng)域同行的影響力和良好師生關(guān)系案例，利用學(xué)科和導(dǎo)師的影響力來(lái)吸引優(yōu)質(zhì)的碩士研究生生源。

（3）加強(qiáng)本校本科生的研究生招生宣傳

除了前面提到的主動(dòng)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的研究生生源外，為更進(jìn)一步挖掘本校優(yōu)質(zhì)生源，須盡早了解本校學(xué)生的考研意向，定期組織召開(kāi)在讀學(xué)生的考研動(dòng)員會(huì)，邀請(qǐng)本校生源的研究生以及相關(guān)的導(dǎo)師參加，動(dòng)員二級(jí)學(xué)院學(xué)生報(bào)考，深入了解本學(xué)院考研學(xué)生的有關(guān)需求，并為其提供無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助。針對(duì)不同有考研意向?qū)W生的實(shí)際情況，學(xué)科帶頭人及研究生導(dǎo)師可通過(guò)專題宣講、帶領(lǐng)考生到實(shí)驗(yàn)室、課題組座談交流等形式多樣的方式向?qū)W生宣傳本學(xué)院導(dǎo)師們的科研環(huán)境、學(xué)術(shù)成果等。此外，發(fā)動(dòng)班導(dǎo)師、輔導(dǎo)員和任課老師的工作積極性，在平時(shí)和學(xué)生互動(dòng)的教學(xué)和生活中，宣傳學(xué)院的辦學(xué)特色和培養(yǎng)人才理念，提高學(xué)生對(duì)學(xué)院的認(rèn)可程度，吸引更多的本專業(yè)學(xué)生報(bào)考本校研究生。

2. 開(kāi)展與國(guó)內(nèi)外知名高校和科研院所的合作

科研過(guò)程中的創(chuàng)新想法往往就是在科研工作者的交流和合作中產(chǎn)生，因此，地方高校開(kāi)展與國(guó)內(nèi)外知名高校和科研院所的合作，有助于地方高校補(bǔ)足自身的短板，更容易獲得高質(zhì)量的科研成果。研究生聯(lián)合培養(yǎng)就是以此為出發(fā)點(diǎn)而形成的一種培養(yǎng)模式。研究生通過(guò)聯(lián)合培養(yǎng)可以獲得多方面的教育，有利于提高研究生培養(yǎng)的質(zhì)量，進(jìn)而滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)復(fù)合型人才的需求。地方高?？梢越Y(jié)合自身的學(xué)科方向，加強(qiáng)和國(guó)（境）內(nèi)外知名高校和科研院所的合作，邀請(qǐng)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)知名專家為聯(lián)合培養(yǎng)導(dǎo)師，建立研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。近年來(lái)，筆者所在的五邑大學(xué)在研究生培養(yǎng)上不斷加強(qiáng)開(kāi)放合作，與廣東工業(yè)大學(xué)和澳門(mén)大學(xué)等高校聯(lián)合培養(yǎng)博士生和碩士生，公派優(yōu)秀碩士研究生赴港澳或國(guó)外高校學(xué)習(xí)，與廣東省科學(xué)院簽署科教融合戰(zhàn)略協(xié)議等，對(duì)提升本校研究生的科研創(chuàng)新能力、推動(dòng)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展起到了重要的作用。

以五邑大學(xué)紡織材料與工程學(xué)院2018級(jí)紡織科學(xué)與工程專業(yè)楊某同學(xué)為例，楊某同學(xué)本科為本校紡織工程專業(yè)學(xué)生，2018年考研目標(biāo)為長(zhǎng)江三角洲某高校，了解到學(xué)校的聯(lián)合培養(yǎng)政策后，最后選擇了母校讀研。研二以學(xué)校優(yōu)秀研究生身份到美國(guó)亞利桑那州立大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)1年。在讀研期間，該生累積發(fā)表了SCI論文5篇，其中在國(guó)際材料頂級(jí)期刊《Advanced Materials》第一作者發(fā)表SCI論文1篇，并受邀參加了國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議Society of Engineering Science （SES 2020） 在線上做學(xué)術(shù)報(bào)告，累積申請(qǐng)專利6項(xiàng)，已授權(quán)專利2項(xiàng)。其中發(fā)明專利 “一種纖維電容器的制備方法”由于創(chuàng)新性突出以及屬于新材料國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，一年內(nèi)獲得了授權(quán)。此外，該生獲得2021學(xué)年度廣東省優(yōu)秀學(xué)生（研究生階段）、2020年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和2020—2021學(xué)年度廣東省碩士研究生一等學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。一年的海外聯(lián)合培養(yǎng)經(jīng)歷，使該生的科研創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力取得質(zhì)的提高，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。

3. 提高研究生報(bào)考優(yōu)惠政策

（1）提高第一志愿報(bào)考特別是免試保送考生的獎(jiǎng)勵(lì)

采取一系列第一志愿報(bào)考特別是免試保送生的獎(jiǎng)勵(lì)和保障機(jī)制。獲得推薦免試資格的考生是優(yōu)質(zhì)碩士研究生生源，因此可以加大其獎(jiǎng)勵(lì)程度。對(duì)于能力強(qiáng)的研究生直接給予一部分科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)科研有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展的研究生提供出國(guó)（境）學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，并安排海（境）外留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金政策，從而吸引更多的優(yōu)質(zhì)碩士研究生生源。

（2）增加研究生的生活補(bǔ)貼，提高獎(jiǎng)學(xué)金額度和覆蓋范圍

自從國(guó)家取消公費(fèi)研究生的政策以后，“全面收費(fèi)”政策實(shí)施可能會(huì)影響一些家庭經(jīng)濟(jì)困難考生的熱情，使一部分考生放棄考研計(jì)劃，一定程度上降低地方高校的生源數(shù)量和質(zhì)量。可以明確增加研究生的生活補(bǔ)貼，提高獎(jiǎng)助學(xué)金的額度和獎(jiǎng)助比例，消除家庭經(jīng)濟(jì)困難考生繼續(xù)深造的后顧之憂［17］。

三、小 結(jié)

隨著2020—2025年學(xué)位授權(quán)點(diǎn)周期性合格評(píng)估工作的全面啟動(dòng)，各個(gè)高校對(duì)研究生培養(yǎng)質(zhì)量不斷重視，其中碩士研究生生源質(zhì)量也備受關(guān)注，均力爭(zhēng)取得更多的優(yōu)質(zhì)研究生生源。地方性高校只有提高自身的辦學(xué)實(shí)力，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培育和發(fā)展優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科方向，同時(shí)加大招生宣傳力度，雙管齊下，才能吸引優(yōu)質(zhì)的碩士研究生生源報(bào)考。在多項(xiàng)保障措施中，提高學(xué)科專業(yè)實(shí)力、提高導(dǎo)師隊(duì)伍水平和主動(dòng)培養(yǎng)本校優(yōu)質(zhì)碩士研究生生源屬于一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要提前布局和謀劃，是學(xué)校和學(xué)院“十四五”規(guī)劃的重要內(nèi)容之一，經(jīng)過(guò)一個(gè)或者幾個(gè)周期持續(xù)穩(wěn)定推進(jìn)，必將取得明顯突破。根據(jù)學(xué)科和學(xué)位點(diǎn)自身特點(diǎn)，加大宣傳力度特別是對(duì)本校本科生的研究生招生宣傳，進(jìn)行精準(zhǔn)生源地宣傳，開(kāi)展與國(guó)內(nèi)外知名高校及科研院所的合作，提高研究生報(bào)考優(yōu)惠政策，則均是短期內(nèi)可以立刻執(zhí)行并有實(shí)時(shí)效果的措施。由此建立相關(guān)的招生生源數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)每年的生源數(shù)據(jù)跟蹤，不斷進(jìn)行修訂和優(yōu)化，從而為研究生生源質(zhì)量提高提供外在保障。內(nèi)外和長(zhǎng)短期多項(xiàng)組合措施持續(xù)作用，將使學(xué)科和學(xué)位點(diǎn)的知名度不斷提高，從而使地方高校的碩士研究生生源質(zhì)量和培養(yǎng)質(zhì)量得到明顯提高。