崔洪霞 劉志偉 楊淑琴

摘?要：“藥學(xué)概論”課程涵蓋了藥學(xué)相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)內(nèi)容，是一門綜合性、應(yīng)用性較強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，作為一門藥學(xué)啟蒙課程，在綜合性大學(xué)非醫(yī)藥類專業(yè)學(xué)生中，作為校級(jí)公共選修課開(kāi)設(shè)，旨在使學(xué)生掌握藥學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、藥物特性及藥物合理應(yīng)用等方面的內(nèi)容。論證了“藥學(xué)概論”作為校級(jí)公共選修課開(kāi)設(shè)的重要性和必要性，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面闡述了該門課程的教學(xué)實(shí)踐效果，分析了課程講授中存在的主要問(wèn)題并給出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：藥學(xué)概論;公共選修課;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方法

Practice?and?Thinking?on?"Introduction?to?Pharmacy"

as?Public?Optional?Course?in?a?Comprehensive?University

Cui?Hongxia1，2??Liu?Zhiwei1，2?Yang?Shuqin?1，2

1.School?of?Environmental?and?Chemical?Engineering，Yanshan?University?HebeiQinhuangdao?066004;

2.Heibei?province?Key?Laboratory?of?Applied?Chemistry?HebeiQinhuangdao?066004

Abstract：Introduction to?pharmacy?course?covers?the?basic?content?of?pharmacy?and?related?subject.It?is?a?comprehensive，applied?strong?foundation?course.As?a?course?in?pharmacy?enlightenment，it?was?set?up?as?public?optional?course?for?Nonmedical?students?in?the?comprehensive?university.The?aims?is?to?make?students?master?relevant?basic?knowledge?of?pharmacy，medicines?characteristics?and?reasonable?application?of?medicines.The?importance?and?necessity?of?Introduction?to?Pharmacy?as?public?elective?courses?set?up?was?demonstrated.The?effect?of?the?course?of?teaching?practice?was?expounded?through?the?teaching?content?and?teaching?method.The?main?problems?existing?in?the?course?teaching?was?analyzed.And?the?corresponding?improvement?measures?were?presented.

Keywords：Introduction?to?Pharmacy;Public?optional?course;Teaching?content;Teaching?method

“藥學(xué)概論”課程是一門藥學(xué)啟蒙課，在藥學(xué)類大學(xué)中，為大學(xué)一年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)，屬于專業(yè)基礎(chǔ)課的范疇[1]。該課程是對(duì)藥學(xué)整體內(nèi)容進(jìn)行介紹，起到提綱挈領(lǐng)的作用，其目的意義在于給出藥學(xué)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展背景、特點(diǎn)和趨勢(shì)[2]。在藥學(xué)、中藥學(xué)類專業(yè)，其作為專業(yè)入門的一門課，已經(jīng)在藥學(xué)類、中醫(yī)藥類、綜合性等高校如中國(guó)藥科大學(xué)、沈陽(yáng)藥科大學(xué)、成都中醫(yī)藥大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)和四川大學(xué)都有開(kāi)設(shè)[3]。對(duì)于非醫(yī)藥專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，藥學(xué)知識(shí)是一個(gè)陌生的領(lǐng)域，但是藥品又與我們的生活緊密相連，息息相關(guān)。藥學(xué)概論課程像一扇窗口，作為一門藥學(xué)啟蒙課，展示給學(xué)生藥學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的全貌[4]。因此，對(duì)于非醫(yī)藥類專業(yè)學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)該門課程，能了解藥學(xué)各學(xué)科的基本概念、研究領(lǐng)域、范疇、沿革、主要成就與發(fā)展，還能在藥學(xué)分支學(xué)科中，初步地了解各學(xué)科間的聯(lián)系。為此，有必要在本校針對(duì)非醫(yī)藥類專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)藥學(xué)概論校選課程。

1?藥學(xué)概論校級(jí)公共選修課開(kāi)設(shè)的必要性

藥品是特殊的商品，其具有兩重性，一方面它可以治病救人，另一方面，我們知道“是藥三分毒”，使用不當(dāng)也可能會(huì)引起嚴(yán)重的不良反應(yīng)，關(guān)系到廣大用藥群眾的身心健康。所以，有必要普及藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、藥物的特性和合理用藥知識(shí)等[5]。

如果藥物不能合理使用，就可能會(huì)造成一定的后果。如抗菌藥物，其不合理使用導(dǎo)致了細(xì)菌耐藥性，這已經(jīng)不僅僅是一個(gè)公共衛(wèi)生問(wèn)題了，它的影響在擴(kuò)大，已經(jīng)影響到了國(guó)際經(jīng)濟(jì)[6]和社會(huì)其他領(lǐng)域。在我國(guó)，不合理的使用抗菌藥物的現(xiàn)象也比較突出，所以加強(qiáng)抗菌藥物的合理使用，非常有必要。如所有的臨床醫(yī)師都可能會(huì)用到抗菌藥物，是抗菌藥物潛在的處方者，所以醫(yī)師所需知識(shí)之間的不平衡，造成抗菌藥物不合理使用，這是普遍性問(wèn)題[7]。抗菌藥物在使用前，首先要留取相應(yīng)標(biāo)本，明確病原菌和藥敏情況，明確是否是細(xì)菌感染，從而選用合適的抗菌藥物，另外還要考慮感染部位[8]。為此，有必要在大學(xué)生中普及藥物的特點(diǎn)、作用和使用方法以及藥學(xué)相關(guān)知識(shí)，降低用藥不良反應(yīng)發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，避免藥物不合理使用等，藥學(xué)概論校選課正是為適應(yīng)這種情況，在綜合性大學(xué)除醫(yī)藥類專業(yè)外的學(xué)生中設(shè)置的一門藥學(xué)綜合性課程，目的是在短時(shí)間內(nèi)，使非醫(yī)藥類專業(yè)學(xué)生掌握藥學(xué)各學(xué)科的發(fā)展、特點(diǎn)和體系，掌握藥學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)而對(duì)藥物的特性、使用及作用情況有比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)藥物合理應(yīng)用，避免藥物不合理應(yīng)用。

2?藥學(xué)概論課程的教學(xué)實(shí)踐

燕山大學(xué)校級(jí)公共選修課是為擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面、開(kāi)闊視野、推進(jìn)文理滲透、理工結(jié)合、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)而開(kāi)設(shè)的面向全校不同專業(yè)（除藥學(xué)專業(yè)）學(xué)生的跨院、系的公共選修課，是學(xué)校素質(zhì)教育的重要舉措。

藥學(xué)概論作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，其綜合性和應(yīng)用性較強(qiáng)。校選課藥學(xué)概論學(xué)生人數(shù)限制為120人，選修的學(xué)生主要是大一和大二的學(xué)生，涵蓋全校各個(gè)專業(yè)，如電子商務(wù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工商管理、工業(yè)設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、材料物理是、金屬材料工程等。

2.1?課程的教學(xué)內(nèi)容

最早是1998年，在沈陽(yáng)藥科大學(xué)，給本科所有專業(yè)的大一學(xué)生開(kāi)設(shè)了藥學(xué)概論必修課，是一門在全國(guó)范圍內(nèi)創(chuàng)立的藥學(xué)專業(yè)教育先導(dǎo)性課程，共34學(xué)時(shí)，課程內(nèi)容包括緒論、藥物化學(xué)、中藥與天然藥物、藥理學(xué)、藥物分析學(xué)、藥劑學(xué)、生物技術(shù)、生物工程與生物制藥和藥事管理幾個(gè)部分的先導(dǎo)性介紹[3]。我們學(xué)校的藥學(xué)概論作為一門校級(jí)公共選修課，是為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面而設(shè)置的，因此在此基礎(chǔ)上增加了與生活密切相關(guān)的藥物濫用與不良反應(yīng)內(nèi)容，以引起學(xué)生對(duì)藥物合理應(yīng)用的重視，課程內(nèi)容詳見(jiàn)表1。作為一所綜合性大學(xué)的公共選修課來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)介紹各學(xué)科性質(zhì)、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)科歷史，發(fā)展現(xiàn)狀，與我們生活的關(guān)系等等，使學(xué)生初步了解藥學(xué)相關(guān)的基本知識(shí)，對(duì)藥學(xué)知識(shí)有一個(gè)初步的理解，重視藥品安全性的問(wèn)題，合理理解、使用藥物。、

2.2?課程教學(xué)方法

該門課程共計(jì)32學(xué)時(shí)，2學(xué)分，以教師講授為主。為了有效利用時(shí)間，有利于學(xué)生更深刻地理解藥學(xué)學(xué)科的理論知識(shí)，采用板書(shū)與多媒體結(jié)合的方法進(jìn)行授課，板書(shū)只寫總領(lǐng)性內(nèi)容、推導(dǎo)和計(jì)算內(nèi)容，其他相關(guān)內(nèi)容制成PPT提前給學(xué)生，學(xué)生結(jié)合教師的板書(shū)能更好地理解所學(xué)內(nèi)容。授課過(guò)程中，經(jīng)常引用藥學(xué)相關(guān)的案例進(jìn)行案例式[9]教學(xué)以吸引學(xué)生的注意力，圍繞教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在對(duì)待特定案例的分析中掌握藥學(xué)相關(guān)知識(shí)，注重藥物的特性、使用及作用效果方面的簡(jiǎn)述，引起學(xué)生對(duì)藥品質(zhì)量的重視，進(jìn)而合理、有效的使用藥物，避免藥物的濫用。這是一門校選課，各個(gè)專業(yè)的學(xué)生均有，所以同時(shí)把保證產(chǎn)品質(zhì)量的理念折射到各行各業(yè)，讓學(xué)生們做誠(chéng)實(shí)、守信的人。

（1）關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題。信息技術(shù)的快速發(fā)展，使得各大媒體能夠在第一時(shí)間及時(shí)報(bào)道國(guó)內(nèi)外各類藥品事件、疾病的出現(xiàn)等。因此，要在課堂上與學(xué)生探討當(dāng)前的藥品事件、疾病問(wèn)題等。引導(dǎo)學(xué)生去查找資料、綜合問(wèn)題、分析問(wèn)題，進(jìn)而討論如何避免藥物的不合理應(yīng)用。

（2）精心制作多媒體課件。參照其他學(xué)校藥學(xué)概論的課件，以本學(xué)校藥學(xué)概論需要講授的內(nèi)容制作多媒體課件。同時(shí)，收集大量的藥學(xué)相關(guān)知識(shí)的影響資料（紀(jì)錄片、事件案例），在相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)處有選擇地給學(xué)生進(jìn)行講解，方便學(xué)生理解和接受所學(xué)知識(shí)。如，在講藥劑學(xué)的緩釋制劑的時(shí)候，可以利用動(dòng)畫來(lái)演示一個(gè)片劑進(jìn)入消化道，穿過(guò)口腔、胃，最終在小腸溶解吸收的過(guò)程[10]，使學(xué)生更加直觀地了解緩釋腸溶制劑的吸收過(guò)程，從而提高授課的效果。

3?存在的主要問(wèn)題及建議

由于廣大學(xué)生對(duì)公共校級(jí)選修課本身不夠重視，多半是抱著修學(xué)分的初衷來(lái)的，只有少數(shù)同學(xué)是對(duì)藥學(xué)相關(guān)知識(shí)感興趣而選該門課程，使得課堂上認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生較少。為此，教師應(yīng)該在主體內(nèi)容不變的基礎(chǔ)上，根據(jù)近期發(fā)生的一些藥品事件、新產(chǎn)品的出現(xiàn)、新疾病的出現(xiàn)等靈活加入相關(guān)的內(nèi)容，給學(xué)生講述前因后果，以及造成的危害或者帶來(lái)好處等。同時(shí)考核要嚴(yán)格地進(jìn)行，與必修課的要求一樣，同等對(duì)待校選課，要求學(xué)生不能無(wú)故曠課、逃課。改變過(guò)去單一的考核方式，增加考核環(huán)節(jié)，采取簽到、隨堂問(wèn)答、章節(jié)測(cè)試、結(jié)課報(bào)告等多種方式進(jìn)行考核，使學(xué)生掌握藥學(xué)相關(guān)知識(shí)，掌握如何學(xué)以致用。

結(jié)語(yǔ)

大學(xué)公共選修課是為了提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力，接觸各類新知識(shí)和新技術(shù)的重要課程，是高等學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中不可缺少的組成部分。在綜合性大學(xué)非醫(yī)藥類專業(yè)中，開(kāi)設(shè)與我們生活密切相關(guān)的藥學(xué)概論校選課，對(duì)拓展學(xué)生知識(shí)面、了解藥物的特性、合理使用藥物是十分重要的。

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作者簡(jiǎn)介：崔洪霞（1977—?），女，漢族，黑龍江尚志人，博士，教授（碩士生導(dǎo)師），研究方向：生物藥學(xué)。