□盧文忠，殷 鑫，于 娣

(廣東警官學(xué)院，廣東 廣州 510230)

新時(shí)代要有新發(fā)展，守正創(chuàng)新是新時(shí)代公安院校推動(dòng)思想政治教育取得新發(fā)展的重要課題和現(xiàn)實(shí)要求。2021年中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見》提出了“推動(dòng)新時(shí)代思想政治工作守正創(chuàng)新發(fā)展”的新要求?！八枷胝喂ぷ鞯摹卣c‘創(chuàng)新’是辯證統(tǒng)一的整體，既不能隔離‘創(chuàng)新’談‘守正’，也不能離開‘守正’談‘創(chuàng)新’，‘守正’是前提和基礎(chǔ)，‘創(chuàng)新’是方式和手段。”[1]公安院校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)黨和人民忠誠(chéng)衛(wèi)士的重要使命，必須緊扣新時(shí)代的發(fā)展要求，順應(yīng)公安機(jī)關(guān)鍛造新時(shí)代高素質(zhì)過硬公安鐵軍的建設(shè)需要，在培養(yǎng)公安專業(yè)人才的目標(biāo)引領(lǐng)下堅(jiān)持思想政治教育的守正與創(chuàng)新相統(tǒng)一。新時(shí)代公安院校思想政治教育守正創(chuàng)新，實(shí)質(zhì)上是繼承和發(fā)揚(yáng)黨始終重視和加強(qiáng)思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以習(xí)近平總書記在中國(guó)人民警察警旗授旗儀式上的重要訓(xùn)詞精神為根本遵循，在立德樹人和忠誠(chéng)育警相結(jié)合的意義上守正創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)以“守正創(chuàng)新”育“時(shí)代新人”、以“守正創(chuàng)新”鑄“忠誠(chéng)警魂”的思想政治教育目標(biāo)。

一、教學(xué)理念的守正創(chuàng)新：彰顯忠誠(chéng)育警的特色

教學(xué)理念的守正創(chuàng)新是新時(shí)代公安院校思想政治教育守正創(chuàng)新的重要導(dǎo)向。“作為公安院校，其特有的育人模式較之社會(huì)其他模式具有政治性強(qiáng)、可塑性強(qiáng)、成效顯著等特點(diǎn)，這為思想政治教育提供了優(yōu)渥的環(huán)境?！盵2]思政課作為公安院校思想政治教育的主渠道、作為新時(shí)代立德樹人的關(guān)鍵課程，必須堅(jiān)持將培養(yǎng)公安專業(yè)人才作為全部教學(xué)任務(wù)的根本目標(biāo)導(dǎo)向，在立德樹人和忠誠(chéng)育警相結(jié)合的意義上積極推動(dòng)思政課教學(xué)理念的守正創(chuàng)新。在培養(yǎng)公安專業(yè)人才的目標(biāo)引領(lǐng)下，為實(shí)現(xiàn)以“守正創(chuàng)新”育“時(shí)代新人”、以“守正創(chuàng)新”鑄“忠誠(chéng)警魂”的思想政治教育目標(biāo)提供理念指引。

(一)在立德樹人的意義上“守正”思政課教學(xué)的任務(wù)

立德樹人是培養(yǎng)公安專業(yè)人才的基礎(chǔ)和前提，是公安院校忠誠(chéng)育警的方向和源泉。堅(jiān)持教學(xué)理念的守正創(chuàng)新，彰顯忠誠(chéng)育警的特色，首先要堅(jiān)持立德樹人理念。公安院校思想政治教育的守正創(chuàng)新歸根到底是為了推動(dòng)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，通過“守正”思政課這一主渠道、主陣地促進(jìn)公安大學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

從根本意義上說(shuō)，“立德”是引導(dǎo)公安院校大學(xué)生自覺樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使之通過學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理來(lái)增強(qiáng)對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同，堅(jiān)定“四個(gè)自信”?！皩W(xué)員只有深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握馬克思主義的基本理論，才能從根源上找到忠誠(chéng)的‘源代碼’，才能使忠誠(chéng)教育的理論根基堅(jiān)如磐石、不可動(dòng)搖?！盵3]“樹人”是在德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)引領(lǐng)下，把公安院校大學(xué)生培養(yǎng)成為黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士。因此，公安院校思政課教師必須堅(jiān)持把立德樹人的理念貫穿于《思想道德與法治》《馬克思主義基本原理》等課程的教學(xué)之中，向公安院校大學(xué)生深入講解人民警察“對(duì)黨忠誠(chéng)”的“源代碼”，在立德樹人的意義上“守正”思政課教學(xué)的任務(wù)。

(二)在忠誠(chéng)育警的意義上“創(chuàng)新”思政課教學(xué)的理念

“公安院校肩負(fù)著向全國(guó)公安機(jī)關(guān)輸送合格人才的責(zé)任和使命，其所培養(yǎng)的學(xué)生作為共和國(guó)的預(yù)備警官，必須擁有堅(jiān)定的政治信仰和忠誠(chéng)品質(zhì)?！盵4]堅(jiān)持教學(xué)理念的守正創(chuàng)新，要從立德樹人和忠誠(chéng)育警相結(jié)合的意義上“創(chuàng)新”思政課教學(xué)理念——既要明確認(rèn)識(shí)公安院校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要意義，也要明確認(rèn)識(shí)公安院校開展忠誠(chéng)育警基本工作的現(xiàn)實(shí)要求。立德樹人是圍繞“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的總問題開展思政課教學(xué)，忠誠(chéng)育警則是遵循“對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”的總要求創(chuàng)新思政課教學(xué)。

“創(chuàng)新”思政課教學(xué)理念就是要認(rèn)識(shí)到彰顯特色的現(xiàn)實(shí)意義。公安院校思政課教學(xué)不是一般性地對(duì)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理論講授，而是有針對(duì)性地把課程教學(xué)的理論內(nèi)容與公安工作的實(shí)際問題結(jié)合起來(lái)，以習(xí)近平總書記在中國(guó)人民警察警旗授旗儀式上的重要訓(xùn)詞精神為根本遵循，從培養(yǎng)公安專業(yè)人才的方向上推動(dòng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，從講好思政課與忠誠(chéng)鑄警魂相結(jié)合的意義上把忠誠(chéng)教育融入思政課教學(xué)之中，使思政課的教學(xué)能夠積極展現(xiàn)新時(shí)代人民警察“對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”的使命和形象，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握作為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人所應(yīng)具備的思想政治理論，積極涵養(yǎng)將來(lái)從事公安工作具備的警察職業(yè)道德。

二、課程體系的守正創(chuàng)新：構(gòu)建課程思政新模式

課程體系的守正創(chuàng)新是新時(shí)代公安院校思想政治教育守正創(chuàng)新的重要載體。在培養(yǎng)公安專業(yè)人才的目標(biāo)引領(lǐng)下，課程體系的守正創(chuàng)新就是推動(dòng)思想政治教育從思政課向?qū)I(yè)課不斷延伸和拓展，既要在思政課程的主陣地上堅(jiān)持“守正”，又要在課程思政的新模式上積極“創(chuàng)新”，努力探索和構(gòu)建一種思政課和專業(yè)課雙向交融、相互促進(jìn)、協(xié)同育人的課程思政新模式，為實(shí)現(xiàn)以“守正創(chuàng)新”育“時(shí)代新人”、以“守正創(chuàng)新”鑄“忠誠(chéng)警魂”的思想政治教育目標(biāo)建立課程載體。

(一)以公安專業(yè)課為依托的課程體系守正創(chuàng)新

以公安專業(yè)課為依托的課程體系守正創(chuàng)新，就是根據(jù)公安專業(yè)人才的培養(yǎng)需要構(gòu)建一種彰顯忠誠(chéng)育警特色的課程思政新模式，推動(dòng)思想政治教育專門化的“小課程”(四門思政課)與多樣化的“大課程”(各門專業(yè)課)的有機(jī)結(jié)合，把立德樹人和忠誠(chéng)育警的任務(wù)從主渠道“守正”意義上的“課程”，不斷延伸和拓展為全方位“創(chuàng)新”意義上的“課程體系”——以思政課為基礎(chǔ)、以公安專業(yè)課為依托推進(jìn)課程思政的建設(shè)?！叭嫱七M(jìn)課程思政建設(shè)，既是公安院校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的職責(zé)所在，也是實(shí)現(xiàn)新時(shí)期公安專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)所需?！盵5]實(shí)際上，公安專業(yè)課作為培養(yǎng)公安專業(yè)人才的專門課程，不僅對(duì)公安院校大學(xué)生提出了警務(wù)專業(yè)知識(shí)和警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能上的嚴(yán)格要求，也對(duì)公安院校大學(xué)生提出了思想政治理論和警察職業(yè)道德上的嚴(yán)格要求，從各自的專業(yè)范疇和教學(xué)內(nèi)容鮮明地展現(xiàn)了“人民公安為人民”的宗旨，展現(xiàn)了公安機(jī)關(guān)打擊違法犯罪活動(dòng)、維護(hù)社會(huì)公共安全、保障人民安居樂業(yè)的職責(zé)使命。這就決定了公安專業(yè)課具有思想政治教育的豐富要素、具有開展忠誠(chéng)育警的內(nèi)在功能、具有課程思政建設(shè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，是公安院校思想政治教育守正創(chuàng)新的重要載體。公安院校應(yīng)積極利用這種豐富要素、內(nèi)在功能和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)來(lái)構(gòu)建一種服務(wù)于公安專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的課程思政新模式。

公安院校構(gòu)建課程思政新模式，就是依據(jù)教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》和公安專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，從課程思政的層面上對(duì)思政課和專業(yè)課的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行規(guī)劃和銜接，不斷形成思政課和專業(yè)課雙向交融、相互促進(jìn)、協(xié)同育人的積極效應(yīng)。構(gòu)建課程思政新模式，既要有針對(duì)性地把思政課的理論內(nèi)容融入和體現(xiàn)于公安專業(yè)課的教學(xué)之中，又要積極開發(fā)和利用公安專業(yè)課中蘊(yùn)含的思政要素，把專業(yè)課的培養(yǎng)任務(wù)與思政課的教育任務(wù)進(jìn)行銜接。質(zhì)言之，課程體系守正創(chuàng)新的重要意義在于把“對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”作為講好思政課以及講好專業(yè)課的鮮明主題和深刻內(nèi)涵，使學(xué)生能夠在課程思政的新模式中達(dá)到學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和接受忠誠(chéng)教育相統(tǒng)一的效果。

(二)以實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)為導(dǎo)向的課程體系守正創(chuàng)新

公安機(jī)關(guān)職責(zé)使命的思想根基就在于“對(duì)黨忠誠(chéng)”，公安隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)在于政治建警。這就意味著公安院校思想政治教育必須緊密聯(lián)系公安機(jī)關(guān)的職責(zé)使命，積極面向?qū)崙?zhàn)工作以及緊跟實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的發(fā)展需要，才能充分彰顯出忠誠(chéng)育警的特色和適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要。

在培養(yǎng)公安專業(yè)人才的目標(biāo)引領(lǐng)下，以實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)為導(dǎo)向的課程體系守正創(chuàng)新，是公安院校思想政治教育守正創(chuàng)新的應(yīng)有之義。也就是說(shuō)，公安院校堅(jiān)持思想政治教育的守正與創(chuàng)新相統(tǒng)一，不僅要在思政課教學(xué)上“守正”，也要在專業(yè)課教學(xué)上“創(chuàng)新”，還要在實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)上“創(chuàng)新”。以實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)為導(dǎo)向推動(dòng)專業(yè)課以及思政課緊貼公安專業(yè)人才的培養(yǎng)需要，構(gòu)建課程思政新模式，必須積極面向和貼近公安機(jī)關(guān)打擊違法犯罪活動(dòng)、維護(hù)社會(huì)公共安全、保障人民安居樂業(yè)的職責(zé)使命。否則，思想政治教育就易于變成空洞的說(shuō)教而失去發(fā)展的活力，更難以服務(wù)于培養(yǎng)公安專業(yè)人才的實(shí)際需要。因此，實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)是推動(dòng)公安院校思想政治教育守正創(chuàng)新的重要導(dǎo)向和優(yōu)勢(shì)，公安院?？梢詮膶?shí)戰(zhàn)化的角度激發(fā)思政課教學(xué)理念守正創(chuàng)新的動(dòng)力，通過貼近實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的需要、融入實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的要素、營(yíng)造實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的情景等，積極推動(dòng)思政課朝著實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的方向不斷實(shí)現(xiàn)理念創(chuàng)新和方法創(chuàng)新，讓學(xué)生能夠在具有實(shí)戰(zhàn)化要素和情景的思政課教學(xué)中學(xué)習(xí)思想政治理論和警察職業(yè)道德。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的守正創(chuàng)新：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新媒體應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的守正創(chuàng)新是新時(shí)代公安院校思想政治教育守正創(chuàng)新的重要支撐。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)新媒體廣泛應(yīng)用于大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，公安院校立德樹人和忠誠(chéng)育警要求我們堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的守正創(chuàng)新，尤其充分用好網(wǎng)絡(luò)新媒體。因此，公安院校應(yīng)充分借助新一代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)來(lái)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)傳播相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境，打造適應(yīng)當(dāng)今形勢(shì)和學(xué)生需求的智能學(xué)習(xí)空間，為實(shí)現(xiàn)以“守正創(chuàng)新”育“時(shí)代新人”、以“守正創(chuàng)新”鑄“忠誠(chéng)警魂”的思想政治教育目標(biāo)提供技術(shù)支撐。

(一)基于新媒體應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)“守正”

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的深入發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)新媒體的廣泛流行，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為近年來(lái)尤其是新冠疫情以來(lái)我國(guó)高校普遍采用的一種重要的、常態(tài)的教學(xué)模式?！熬€上教學(xué)打破了以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師借助更多的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源豐富課堂，開闊學(xué)生眼界，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)廣度和時(shí)間跨度?！盵6]對(duì)于公安院校而言，必須在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上堅(jiān)持“守正”，把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為必備的教學(xué)手段，從網(wǎng)絡(luò)新媒體的應(yīng)用層面上不斷完善“線下+線上”的立體化教學(xué)模式，尤其是要借助線上的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)大大擴(kuò)展包括思政課和專業(yè)課在內(nèi)的教學(xué)時(shí)空。

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上堅(jiān)持“守正”的主要任務(wù)是基于新媒體應(yīng)用的同步教學(xué)和專門教學(xué)。在同步教學(xué)方面，任課教師可以在課堂教學(xué)的過程中通過網(wǎng)絡(luò)新媒體的應(yīng)用來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與網(wǎng)絡(luò)資源形成鏈接的“線下+線上”同步教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)視頻、音頻、圖片、符號(hào)等各種與教學(xué)目的相一致的網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)展示教學(xué)內(nèi)容，甚至還可以通過網(wǎng)絡(luò)與實(shí)地考察、人物訪談等建立遠(yuǎn)程連接和現(xiàn)場(chǎng)直播，從而使學(xué)生在形象化和接地氣的視聽體驗(yàn)中更好地理解教學(xué)內(nèi)容。在專門教學(xué)方面，公安院?？梢越柚W(wǎng)絡(luò)教學(xué)運(yùn)營(yíng)商的技術(shù)支持，開發(fā)和制作與課堂教學(xué)相一致的思政網(wǎng)課，從而為學(xué)生在課堂教學(xué)之外隨時(shí)隨地通過網(wǎng)絡(luò)新媒體自主學(xué)習(xí)思政網(wǎng)課提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)。

(二)基于新媒體應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)傳播“創(chuàng)新”

網(wǎng)絡(luò)新媒體之“新”的應(yīng)用功能不僅在于“教”，更在于“傳”，僅僅把新媒體應(yīng)用于教學(xué)遠(yuǎn)不足以適應(yīng)當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展形勢(shì)和學(xué)生生活方式。網(wǎng)絡(luò)新媒體的技術(shù)應(yīng)用主要是一種“微時(shí)代”的傳播手段，能夠超出教學(xué)的范疇從而發(fā)揮廣泛、持久、深入、及時(shí)的信息傳播功能，新一代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展有助于思想政治教育內(nèi)容從有限的“教”擴(kuò)展為有效的“傳”。因此，公安院校要從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)向網(wǎng)絡(luò)傳播發(fā)展的意義上推動(dòng)思想政治教育的守正創(chuàng)新，使思想政治教育內(nèi)容更加廣泛、持久、深入、及時(shí)地融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活之中，以網(wǎng)絡(luò)傳播的方式引導(dǎo)學(xué)生形成從事警察職業(yè)所需的政治立場(chǎng)、思想作風(fēng)和價(jià)值觀念。

基于新媒體應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)傳播“創(chuàng)新”的直接意義在于把培養(yǎng)公安專業(yè)人才的目標(biāo)和思想政治教育的內(nèi)容細(xì)化為“微思政”的傳播，即把立德樹人和忠誠(chéng)育警的價(jià)值內(nèi)涵以及課程教學(xué)的理論內(nèi)容轉(zhuǎn)化為便于傳播和易于理解的短小精悍、微言大義、形象生動(dòng)、喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)視聽資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論和警察職業(yè)道德創(chuàng)造豐富多樣的“微思政”視聽體驗(yàn)。此外，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件允許的公安院校而言，還可以創(chuàng)新和應(yīng)用VR思政——在全景式、沉浸式、交互式的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)踐中開展思想政治教育，把網(wǎng)絡(luò)的信息傳播提升為網(wǎng)絡(luò)的空間傳播，模擬出一種具有實(shí)戰(zhàn)化情景的3D學(xué)習(xí)環(huán)境，“猶如人民警察在開展案件偵辦、專項(xiàng)行動(dòng)那樣，進(jìn)行某種實(shí)戰(zhàn)化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生猶如在真實(shí)的任務(wù)環(huán)境中接受思想政治教育”。[7]

四、工作機(jī)制的守正創(chuàng)新：建立和完善長(zhǎng)效機(jī)制

工作機(jī)制的守正創(chuàng)新是新時(shí)代公安院校思想政治教育守正創(chuàng)新的重要保障。公安院校思想政治教育的守正創(chuàng)新說(shuō)到底是為了立德樹人、忠誠(chéng)育警，是一個(gè)彰顯特色、有序推進(jìn)的協(xié)同育人過程。因此，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念、課程體系、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的守正創(chuàng)新，需要與之相適應(yīng)的工作機(jī)制的守正創(chuàng)新。據(jù)此，公安院校思想政治教育工作機(jī)制的守正創(chuàng)新，既要在現(xiàn)行的工作機(jī)制上堅(jiān)持“守正”，也要根據(jù)教學(xué)理念、課程體系、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展而有所“創(chuàng)新”，從中建立和完善一系列專門用于指導(dǎo)和保障思想政治教育守正創(chuàng)新的長(zhǎng)效機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)以“守正創(chuàng)新”育“時(shí)代新人”、以“守正創(chuàng)新”鑄“忠誠(chéng)警魂”的思想政治教育目標(biāo)提供制度保障。

(一)建立和完善思政創(chuàng)新計(jì)劃?rùn)C(jī)制

建立和完善思政創(chuàng)新計(jì)劃?rùn)C(jī)制，就是根據(jù)《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見》《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》等相關(guān)政策文件，黨委牢牢掌握公安專業(yè)人才培養(yǎng)全過程中意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，必須明確“創(chuàng)新”是為了更好地實(shí)現(xiàn)“守正”的根本目標(biāo)——培養(yǎng)黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士，堅(jiān)持立德樹人和忠誠(chéng)育警相結(jié)合的原則，從頂層設(shè)計(jì)的意義上提出思想政治教育守正創(chuàng)新的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任務(wù)。建立和完善思政創(chuàng)新計(jì)劃?rùn)C(jī)制，需要制定關(guān)于教師的能力要求、工作內(nèi)容、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定、條件保障等實(shí)施細(xì)則，在出臺(tái)適合本校人才培養(yǎng)需要的思政創(chuàng)新實(shí)施方案中設(shè)置科研項(xiàng)目、案例征集、成果展示、教學(xué)示范等具體名目，為有序推進(jìn)課程體系、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等方面的守正創(chuàng)新提供明確指導(dǎo)和有效保障。

(二)建立和完善課程思政建設(shè)機(jī)制

建立和完善課程思政建設(shè)機(jī)制，就是根據(jù)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》等相關(guān)政策文件，以培養(yǎng)公安專業(yè)人才為目標(biāo)導(dǎo)向，以加強(qiáng)忠誠(chéng)教育為主線對(duì)課程思政新模式的構(gòu)建進(jìn)行整體規(guī)劃，強(qiáng)化思政課與公安專業(yè)課之間共同立德樹人、忠誠(chéng)育警的“橋梁”，把“對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”作為課程思政建設(shè)的鮮明主題和基本內(nèi)涵?！懊块T課程都蘊(yùn)含著思想政治教育資源，要注重挖掘，在知識(shí)傳授過程中注重價(jià)值引領(lǐng)，在顯性教育過程中注重隱性教育，在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)過程中注重分類指導(dǎo)。”[8]建立和完善課程思政建設(shè)機(jī)制，要明確思政課教師以及專業(yè)課教師在立德樹人、忠誠(chéng)育警任務(wù)上協(xié)同推進(jìn)的職責(zé)要求，對(duì)公安專業(yè)課中蘊(yùn)含的思想政治教育內(nèi)涵進(jìn)行分類和定位，鼓勵(lì)教師努力研究、開發(fā)和運(yùn)用公安專業(yè)課中蘊(yùn)含的忠誠(chéng)教育元素，從制度層面上引導(dǎo)思政課和專業(yè)課不斷形成雙向交融、相互促進(jìn)、協(xié)同育人的課程思政新模式。

(三)建立和完善協(xié)同育人創(chuàng)新機(jī)制

建立和完善協(xié)同發(fā)展創(chuàng)新機(jī)制，就是按照構(gòu)建“大思政”育人格局的新要求，明確“創(chuàng)新”是為了更好地實(shí)現(xiàn)“守正”的根本目標(biāo)，通過實(shí)施思政創(chuàng)新計(jì)劃來(lái)鼓勵(lì)和發(fā)揮教師乃至學(xué)生參與思想政治教育創(chuàng)新的主動(dòng)性和積極性，按照立德樹人和忠誠(chéng)育警相結(jié)合的原則，在黨團(tuán)組織建設(shè)、警務(wù)化管理、校園文化建設(shè)、公安實(shí)踐、志愿服務(wù)等方面形成多主體協(xié)同創(chuàng)新的關(guān)聯(lián)機(jī)制和育人環(huán)境，從課程育人、組織育人、管理育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人等多方面推動(dòng)思想政治教育的守正創(chuàng)新。

(四)建立和完善教師能力建設(shè)機(jī)制

建立和完善教師能力建設(shè)機(jī)制，就是通過實(shí)施思政創(chuàng)新計(jì)劃鼓勵(lì)和支持公安院校教師強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，提升創(chuàng)新能力，培育創(chuàng)新成果。建立和完善教師能力建設(shè)機(jī)制，通過開展創(chuàng)新培訓(xùn)、設(shè)置創(chuàng)新項(xiàng)目、實(shí)施創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)等方式鼓勵(lì)和引導(dǎo)思政課教師積極開展思想政治教育的創(chuàng)新研究和創(chuàng)新實(shí)踐，鼓勵(lì)和支持思政課教師對(duì)思政課的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)案例、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)做出新嘗試。與此同時(shí)，公安院校也要鼓勵(lì)和支持專業(yè)課教師強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，結(jié)合立德樹人、忠誠(chéng)育警的需要?jiǎng)?chuàng)新公安專業(yè)課的教學(xué)理念和教學(xué)方法，在課程思政的實(shí)施過程中努力達(dá)到培養(yǎng)警務(wù)實(shí)戰(zhàn)能力與培養(yǎng)警察職業(yè)道德相結(jié)合的積極效應(yīng)。

(五)建立和完善創(chuàng)新績(jī)效評(píng)估機(jī)制

建立和完善創(chuàng)新績(jī)效評(píng)估機(jī)制，就是根據(jù)培養(yǎng)公安專業(yè)人才和實(shí)施思政創(chuàng)新計(jì)劃的實(shí)際需要，按照定性與定量相結(jié)合的原則，構(gòu)建動(dòng)態(tài)科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)思想政治教育創(chuàng)新的成效進(jìn)行評(píng)估。[9]建立和完善創(chuàng)新績(jī)效評(píng)估機(jī)制，要對(duì)教師在思想政治教育方面發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、主持的研究課題、獲得的教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)、參與的課程改革等業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)定和獎(jiǎng)勵(lì)，也應(yīng)通過績(jī)效評(píng)估對(duì)參與其中并做出重要貢獻(xiàn)、取得明顯成效的學(xué)生給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。建立和完善這一機(jī)制有利于對(duì)思想政治教育的守正創(chuàng)新形成持久、積極的導(dǎo)向作用和保障作用。