通訊員 張 微

他從教35年，有25年扎根鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村教育振興傾注心力；他以學(xué)校為圓心，以行動為半徑，畫好每一項教育教學(xué)工作的起點與終點；他用真心和真誠去打動每一個學(xué)生，用執(zhí)著和擔(dān)當(dāng)對待每一項工作，贏得師生廣泛贊譽。

他，就是石屏高級中學(xué)黨委書記、校長馮耀華。

青春炬火照山鄉(xiāng) 赤子丹心映山河

以燈傳燈，心燈不滅。1987年，風(fēng)華正茂的馮耀華以石屏縣哨沖鎮(zhèn)為教育事業(yè)的起點，從此扎根山區(qū)教育25個春秋。哨沖民族中學(xué)位于石屏縣北部高寒山區(qū)，是石屏縣最偏遠的中學(xué)。在當(dāng)時，山區(qū)群眾教育觀念落后，學(xué)生輟學(xué)情況嚴(yán)重，馮耀華深知農(nóng)村教育是中國教育最薄弱也是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，于是他竭盡全力、行己所愛，用執(zhí)著、熱愛去爭取每一個孩子。鄉(xiāng)村道路崎嶇，他一步一步地奔走；思想工作難做，他一遍一遍地勸導(dǎo)。最終，馮耀華手牽著學(xué)生、肩扛著行李，領(lǐng)著一個個輟學(xué)學(xué)生重回課堂。“只要把孩子的未來放在心上，再崎嶇的山路也就不那么難走了。”回憶起當(dāng)年勸返學(xué)生的經(jīng)歷，馮耀華依然目光堅定。

在學(xué)校，師生總能看到馮耀華奔忙的身影。每天天不亮，他就趕往學(xué)校，察看班級衛(wèi)生紀(jì)律，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況；課余時間，他組織帶領(lǐng)學(xué)生開展各項活動，督促學(xué)生休息。他不是園丁，卻可以看到他隨手處理枯枝落葉、拔草的身影；他不是清潔工，卻時有他手握水管沖刷地面的身影；他不是裝修工，卻忙著優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境……行色匆匆是他，步伐矯健是他，他是教育事業(yè)的奔跑者，一路高歌猛進，奮發(fā)前行。

擼起袖子抓德育 俯下身子做表率

自2012年調(diào)入石屏高級中學(xué)擔(dān)任副校長、2016年8月任校長以來，馮耀華不吝付出、不懈努力。站在新起點上，馮耀華深知“使命呼喚擔(dān)當(dāng)”，明白“實干成就未來”。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，需要德育工作的保障。馮耀華堅持以“德育為首，育人為本”為辦學(xué)方向，以“有正義、有正氣、有品位、有品格，為師生優(yōu)良的社會價值取向奠基”為辦學(xué)思想。他領(lǐng)導(dǎo)德育工作小組，不斷健全學(xué)校德育工作運行機制，推行全員育人，形成了“德育處負責(zé)抓、年級組長協(xié)調(diào)抓、值日教師輪流轉(zhuǎn)、班主任具體抓”的德育實施體系。他建章立制，不斷完善規(guī)章制度，不但使德育工作有章可循、有規(guī)可依，而且明確了教師開展德育工作的內(nèi)容、方法和要求。在馮耀華校長的重視下，全校教師始終遵循“明禮、從善、博雅、向上”的職業(yè)操守，履行“團結(jié)、奉獻、興賢、育德”的教風(fēng)，逐步形成了“和諧、奮進、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實”的校風(fēng)，上下合力，精誠互助，砥礪前行，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。

“終身之計，莫如樹人?！瘪T耀華以“培養(yǎng)有良知、有教養(yǎng)、有能力、有精神的時代新人”為目標(biāo)，通過組織開展大型德育活動，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《石屏高級中學(xué)德育工作手冊》，規(guī)范學(xué)生行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過開展儀容儀表檢查、運動會、文藝晚會、歌詠比賽、演講比賽、升旗儀式、書畫展、征文等活動，提高學(xué)生思想素質(zhì)；通過黨員掛崗班級、參觀教育基地、祭掃烈士墓等形式，進行傳統(tǒng)教育、愛校教育和愛國主義教育；通過每日量化班級分?jǐn)?shù)上墻、周評流動紅旗、月評文明班級等方式，促進好校風(fēng)好班風(fēng)的形成。

以師為本筑強校 聚力成長創(chuàng)未來

“教師是學(xué)校辦學(xué)的主體，學(xué)校的發(fā)展要依賴教師來實施。”馮耀華深知教師在學(xué)校的重要地位，提出了“名師強?！睉?zhàn)略：以培養(yǎng)名師團隊為目標(biāo)，鋪設(shè)名師成長階梯；以“青藍工程”為支點，實現(xiàn)教學(xué)幫扶；以公開課為舞臺，提高教師的教學(xué)能力；以教研組、備課組為陣地，凝聚團隊力量。同時，進一步完善教師自成長鏈（獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)）和他成長鏈（日反思、周成長課、月成長匯、學(xué)期成長節(jié)），助力教師專業(yè)發(fā)展、快速成長。

“教育是人的教育，是生命影響生命的教育?！瘪T耀華說，新時代，學(xué)習(xí)被賦予了越來越重要的功能。一直以來，他著力把自己培養(yǎng)成為學(xué)校的“首席學(xué)習(xí)官”，身體力行，引領(lǐng)學(xué)習(xí)。為了學(xué)習(xí)新的教育觀念和教育方式，馮耀華參加了中小學(xué)校長培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理理論，并重點研讀了《走向價值領(lǐng)導(dǎo)：一位中學(xué)校長的教育密碼》《校長一生的必修課》《學(xué)校正面臨挑戰(zhàn)》等書籍。為了不斷完善自己，馮耀華持續(xù)開展課題研究、論文撰寫，并利用各種進修、培訓(xùn)機會向身邊的名師、名校長虛心請教?！懊恳淮螌W(xué)習(xí)，都是一次拓展，以后的工作和舉措往往就此孕育了。”馮耀華說。

馮耀華十分重視學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，組織開展了“書香滿校園”讀書活動。從統(tǒng)籌規(guī)劃到制定書單，從讀書筆記到讀書分享，石屏高級中學(xué)的閱讀風(fēng)尚逐步形成，教師讀書的時間多了，反思學(xué)習(xí)的氛圍濃了。為讓教師不斷完善和提高，馮耀華組織教師參加校本培訓(xùn)、校際交流培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)，分期分批派出教師到國外、國內(nèi)名校跟班進修，現(xiàn)在已有3名教師分別到英國、澳大利亞、新加坡脫產(chǎn)3個月留學(xué)進修，5名教師脫產(chǎn)3個月到玉溪師范學(xué)院跟班進修，近百名教師參加了國內(nèi)高校舉辦的短期教育培訓(xùn)。“學(xué)校進行各類培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，涉及班主任工作、心理健康教育、教師專業(yè)素養(yǎng)、教師信息化能力等各方面，目的是讓教師每年都有所進步、有所提高?！瘪T耀華說。

近年來，石屏高級中學(xué)教師在各類教學(xué)競賽中頻頻獲獎，在“一師一優(yōu)課，一課一名師”的“曬課”活動中，有5人獲國家、省部級優(yōu)課獎勵，近20名教師在州級、縣級優(yōu)課中獲獎；在紅河州電子白板應(yīng)用說課大賽中，學(xué)校教師連續(xù)兩年代表石屏縣教育系統(tǒng)參加比賽，均獲一等獎。81位教師被評為州、縣級骨干教師，成為學(xué)校的骨干和中堅力量。

創(chuàng)新辦學(xué)助發(fā)展 百花齊放春滿園

自馮耀華擔(dān)任校長以來，石屏高級中學(xué)依托常規(guī)管理，立足學(xué)校實際，以德育為核心，以質(zhì)量為中心，以后勤為保障，以學(xué)生為主體，以隊伍為抓手，以課改為突破，創(chuàng)新地走個性化辦學(xué)之路。針對入學(xué)新生文化基礎(chǔ)薄弱的實際，馮耀華在探索特色發(fā)展的道路上，提出了“抓德育、提質(zhì)量、強藝體、創(chuàng)特色”的辦學(xué)思路。學(xué)校緊緊圍繞教育教學(xué)中心，堅持普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合、健康與成才相結(jié)合的原則，走“德育+特色”的創(chuàng)新之路，實施“分層教學(xué)、總體進步、分道突進”的戰(zhàn)略部署，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校先后創(chuàng)辦了具有校本特色的足球社、籃球社、乒乓球社、武術(shù)社、網(wǎng)球社、舞蹈社、書法社、美術(shù)社、藝體特長生專業(yè)培訓(xùn)班等，對藝體特長生單獨編班排課，適當(dāng)調(diào)整課程內(nèi)容，充實師資隊伍，并聘請民間藝人給特色班上課，上足課時，上好課程。學(xué)校想方設(shè)法為不同層次的學(xué)生拓寬升學(xué)渠道，與紅河州民族師范學(xué)校簽訂了綜合高中班協(xié)議，與泰國清邁大學(xué)聯(lián)合開辦國際班，并開設(shè)日語、西班牙語、智慧課堂特色班等。

近年來，一大批藝體生被各類高校錄取，很多學(xué)生在省、州、縣舉行的藝體比賽中獲獎。馮耀華帶領(lǐng)的兩個科技項目在第34屆云南省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎，其中一個項目代表云南省在第34屆國家青少年科技創(chuàng)新大賽中獲二等獎。

“教育的結(jié)果就是除璞見玉，讓看上去像石頭的它變成精致的玉?！瘪T耀華表示，將深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，堅定教育理想，繼續(xù)帶領(lǐng)教師團隊，為辦好人民滿意的教育而不懈奮斗。