山西：管理人員不得申報正高級教師

趙巖，劉茜撰文指出：山西省印發(fā)《關(guān)于2021年度全省中小學(xué)校教師系列高級職稱評審工作的通知》，明確從2021年起，取消對申報人的獎勵要求，管理人員不得申報正高級教師。

通知要求，從2021年起，取消正高級教師標(biāo)準(zhǔn)條件中對申報人員的獎勵和榮譽要求。繼續(xù)向鄉(xiāng)村學(xué)校教師傾斜。各級別職稱申報、評審對鄉(xiāng)村學(xué)校教師不作論文、課題項目、獎項、頭銜稱號的剛性要求。

通知規(guī)定，教育管理工作人員（不含從事學(xué)科教育教學(xué)的校長、園長和教研員）、校本課程和地方課程等非教育部基礎(chǔ)教育課程目錄所含學(xué)科的教學(xué)人員，均不得申報正高級教師。

通知強調(diào)，各市申報正高級教師的人員中，擔(dān)任學(xué)校（村小、教學(xué)點除外）和教研機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)（包括校長、副校長、校級黨組織正副職、教研機構(gòu)正副職）的人數(shù)不得超過本市實際申報總數(shù)的30%。各市推薦的正高級教師參評人員中，農(nóng)村（含鎮(zhèn)區(qū)、鄉(xiāng)村）人員不得低于實際申報總數(shù)的20%。

海南：出臺設(shè)計指引? ?加強專項研究? ?提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量

劉曉惠撰文指出：海南省教育廳印發(fā)《海南省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計質(zhì)量提升專項行動方案》，在全省義務(wù)教育階段中小學(xué)校全面落實作業(yè)管理制度，全面提高中小學(xué)作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

根據(jù)《方案》，海南省將出臺義務(wù)教育階段各學(xué)科作業(yè)設(shè)計與案例指引，規(guī)范和指導(dǎo)義務(wù)教育階段學(xué)校的作業(yè)設(shè)計、實施和評價工作;同時分學(xué)段組織開展省級骨干培訓(xùn)和市縣（區(qū)）級全員培訓(xùn)，宣傳“雙減”政策要求，解讀作業(yè)設(shè)計與案例指引，切實提升教師作業(yè)設(shè)計與實施水平。

海南省將全面開展作業(yè)布置與批改情況專項視導(dǎo)活動，全面了解各中小學(xué)作業(yè)管理制度落實情況、作業(yè)布置與批改情況，指導(dǎo)學(xué)校加強作業(yè)規(guī)劃統(tǒng)籌和全過程管理，指導(dǎo)教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高作業(yè)效能。

海南省將通過組織單元作業(yè)設(shè)計案例與論文征集展評活動，評選出一批優(yōu)秀案例并編輯成冊，在全省范圍內(nèi)交流推廣;通過組織省級和市縣（區(qū)）級論壇、報告會、專題會、分享會等方式，加強教師在作業(yè)設(shè)計與評價方面的交流學(xué)習(xí)。

海南省教育廳將指導(dǎo)各地各有關(guān)學(xué)校推進作業(yè)研究與管理常態(tài)化，加強學(xué)生作業(yè)問題專項研究，設(shè)立專項課題，形成研究成果，指導(dǎo)教學(xué)實踐。

云南：四項措施推動“雙減”落地

李配亮撰文指出：云南省教育廳在昆明召開新聞發(fā)布會，向社會發(fā)布云南省《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實施意見》主要內(nèi)容，并就實施意見涉及的重點任務(wù)、保障措施、組織實施和實現(xiàn)目標(biāo)等熱點問題作詳細(xì)解讀，積極回應(yīng)社會關(guān)切。

《意見》從減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、提升課后服務(wù)質(zhì)量、提升教育教學(xué)質(zhì)量四個方面明確了“雙減”的重點任務(wù)。

《意見》從建立作業(yè)統(tǒng)籌機制、全面壓減書面作業(yè)總量和時長、加強作業(yè)設(shè)計等方面對減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)提出要求?！兑庖姟诽岢觯瑥膰?yán)審批和管理校外培訓(xùn)機構(gòu)。學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)一律不得上市融資。上市公司不得通過股票市場融資投資學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)，不得購買學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)資產(chǎn)。外資不得控股或參股學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)。校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。明確線下培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)結(jié)束時間不得晚于20：30，線上培訓(xùn)結(jié)束時間不得晚于21：00。

《意見》明確，提升課后服務(wù)質(zhì)量和提升教育教學(xué)質(zhì)量的“雙升”重點任務(wù)，為推進落實“雙減”工作提供支撐保障。在“提升課后服務(wù)質(zhì)量”任務(wù)中增加了“探索推進學(xué)生假期托管服務(wù)”內(nèi)容，目的是推動解決學(xué)生放假后去哪里的問題，幫助家長解除后顧之憂;在“提升教育教學(xué)質(zhì)量”任務(wù)中增加了探索教師“省管縣用”“省管校用”對口幫扶機制，全面推進教師“縣管校聘”和校長職級制改革，開展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展監(jiān)測和落實“五育并舉”要求等內(nèi)容。

《意見》明確，著力加強領(lǐng)導(dǎo)、進一步落實部門責(zé)任、聯(lián)合開展專項治理活動、強化督導(dǎo)檢查和宣傳引導(dǎo)，要求把“雙減”工作列入各級黨委和政府重要議事日程，納入地方黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組重點任務(wù)，加強機構(gòu)和隊伍建設(shè)，調(diào)動推進“雙減”工作的積極性。落實各部門職責(zé)，完善配套政策。各地建立“雙減”工作專門協(xié)調(diào)機制，多部門聯(lián)動集中組織開展專項治理行動。建立責(zé)任追究機制，設(shè)立監(jiān)管平臺和專門舉報電話，總結(jié)推廣“雙減”中的好經(jīng)驗好做法，營造良好的社會氛圍。

（以上信息選自《中國教育報》，并對原文有編輯改動。）