馬俊飛

李同學(xué)在專業(yè)方面首先考慮工學(xué)專業(yè)，其次考慮理學(xué)專業(yè)，主要集中在將來好就業(yè)的專業(yè)領(lǐng)域，同時兼顧考研因素。李同學(xué)屬于一本錄取控制線高分段學(xué)生，在指導(dǎo)老師參照往年各院校的錄取位次與分?jǐn)?shù)比較，結(jié)合今年各院校招生計劃調(diào)整和考生分?jǐn)?shù)段集中情況等綜合因素，同時參照考生與家長的志愿意向，做出以下志愿報考方案。

1.院校分析

報考方案中，前三所有“沖”的院校，中間三所為“穩(wěn)”的院校，后兩所為“?！钡脑盒！Ｓ捎凇皼_”的3所院校均為“雙一流”建設(shè)院校，院校招生計劃較2020年大大增加，因此預(yù)測出現(xiàn)錄取位次降低的趨勢較大，讓李同學(xué)去大膽沖一沖。其中南開大學(xué)從往年的位次來看，考生今年的位次達不到該校往年的錄取最低位次，但是南開大學(xué)2021年計劃投放有很大的變化，取消在提前一批本科中的招生計劃，而在一本A類中大大增加了招生計劃。2020年在晉招生理工類計劃67人，2021年在晉招生理工類計劃107人，增加了40人，所以該考生報考南開大學(xué)會有錄取的機會。此外，南開大學(xué)在專業(yè)錄取時，會盡量滿足考生填報的前3個專業(yè)志愿，這對于李同學(xué)也是一個比較利好的方面，滿足自己喜歡的專業(yè)幾率較大。通過老師的指導(dǎo)與分析，從院校招生計劃和院校專業(yè)錄取原則上打消了家長和考生的疑慮，大膽填報去沖一沖。從2021年錄取結(jié)果來看，和志愿填報指導(dǎo)時分析的思路一致，該考生被成功錄取到南開大學(xué)的工科試驗班（信息科學(xué)與技術(shù)）。

2.專業(yè)分析

指導(dǎo)老師在與李同學(xué)及其家長的前期溝通中達成統(tǒng)一的意見，尊重考生的意愿?！皼_”院校中南開大學(xué)的國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科有：統(tǒng)計學(xué)、化學(xué)、材料科學(xué)與工程等，雖然實力強，但不是該考生最喜歡的方向；國家一級重點學(xué)科經(jīng)濟學(xué)、化學(xué)等專業(yè)固然也很不錯，但與工科試驗班（信息科學(xué)與技術(shù)）相比，考生更喜歡后者，也是專業(yè)上首選工科類的考慮。再結(jié)合往年南開大學(xué)工科試驗班（信息科學(xué)與技術(shù)）在山西錄取分?jǐn)?shù)及位次與南開大學(xué)的其他專業(yè)相比并不是很高，同時2021年該專業(yè)招生計劃有所增加（35人），所以優(yōu)先報考工科試驗班（信息科學(xué)與技術(shù)）專業(yè)，而后再考慮報考其他專業(yè)。此外，南開大學(xué)的轉(zhuǎn)專業(yè)政策更加人性化，新生有2～3次的轉(zhuǎn)專業(yè)機會。這樣即使出現(xiàn)沒有被自己最心儀的專業(yè)錄取，也還有挽救的機會，這更增添了考生報考的信心！

3.是否服從調(diào)劑

在高考志愿方案的規(guī)劃中，是否服從專業(yè)調(diào)劑要區(qū)別審慎對待。一般情況下，考生為了增加自己被錄取的幾率、降低被退檔的風(fēng)險，選擇同意專業(yè)調(diào)劑的情況居多。在該案例中前面“沖”的院校是同意專業(yè)調(diào)劑，后面的志愿均是不同意專業(yè)調(diào)劑。在好多學(xué)生或者家長看來，這樣的方案風(fēng)險太大，被退檔的風(fēng)險高。然而，在“是否同意專業(yè)調(diào)劑”這個問題上應(yīng)該具體實例具體分析。該案例中“穩(wěn)”和“?！钡脑盒＞遣煌鈱I(yè)調(diào)劑，這是通過分析山西省所有考生的成績分布情況、院校招生計劃、往年這些院校的專業(yè)設(shè)置、錄取分?jǐn)?shù)和位次等，預(yù)測到后面填報的院校和專業(yè)均是比較穩(wěn)妥的，出現(xiàn)調(diào)劑的可能性極低，因而大膽選擇了不同意專業(yè)調(diào)劑。

錄取結(jié)果為“雙一流”建設(shè)高校的南開大學(xué)，專業(yè)是考生與家長心儀的工科類專業(yè)，就業(yè)趨勢良好，考研選擇方向也多。在考生與家長意向都滿足的情況下，把考生的高考成績盡可能的合理利用好，也是指導(dǎo)老師最愿意看到的結(jié)果。

本案例考生分?jǐn)?shù)較高，通常來說選擇較為豐富，考生往往糾結(jié)的是沖了理想中的學(xué)校保證不了專業(yè)，如果保證專業(yè)，學(xué)校可能就會沒那么理想。指導(dǎo)老師關(guān)注到學(xué)校招生計劃的變化，同時也了解了學(xué)校的專業(yè)錄取政策與轉(zhuǎn)專業(yè)相關(guān)政策等，大膽鼓勵考生填報。從報考方案可以看出，指導(dǎo)老師對于是否服從專業(yè)調(diào)劑，運用是比較大膽，建議考生和家長在選擇中還是謹(jǐn)慎，以免帶來不必要的風(fēng)險。