○趙艷 閆潔

我校把勞動教育作為素質(zhì)教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容，提出了“三教”融合的勞動教育實踐方略，將勞動教育與學(xué)校課程活動建設(shè)、家庭勞動教育、社區(qū)志愿者服務(wù)、勞動教育實踐基地等緊密結(jié)合，讓每一個學(xué)生在勞動的過程中增強(qiáng)對生活的體驗、對社會的認(rèn)知，從實踐中了解勞動的意義，實現(xiàn)以勞樹人、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美的目標(biāo)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。

1.扎實開展校園勞動教育實踐活動。學(xué)校根據(jù)國家基礎(chǔ)教育課程方案，把勞技課納入課表，學(xué)習(xí)內(nèi)容從學(xué)生身邊的生活入手：車模、紙工、飲食類；紡織、針線、十字繡類；雕刻、陶藝、花藝類；綠色家居、環(huán)境保護(hù)類等。學(xué)校每年五月進(jìn)行“我有一雙小巧手”勞動技能大賽，結(jié)合每個年級不同年齡段學(xué)生特點分別設(shè)定了難易程度不同的分層實踐活動。各班同學(xué)首先在班內(nèi)進(jìn)行初賽，獲勝的同學(xué)代表班級參加校級比賽，最終獲勝者將成為學(xué)校的“勞動小能手、小巧手”，給予大力地表彰獎勵。學(xué)校還定期組織“勞動作品展示評比”活動，一件件精美的勞動作品展示了學(xué)生的心靈手巧，也展現(xiàn)了學(xué)校勞動教育的成果。

2.家庭成為勞動教育的訓(xùn)練場。學(xué)校將每個家庭視為勞動教育的主陣地，引導(dǎo)家長通過日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子從小養(yǎng)成崇尚勞動、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。每個寒暑假，教師都會為學(xué)生精心布置一些別開生面的勞動實踐作業(yè)，不斷提高學(xué)生的勞動能力和素養(yǎng)。疫情期間，學(xué)校通過釘釘在線直播授課的方式，給學(xué)生講授勞動技能課，開展家庭“整理小達(dá)人”“種植小能手”“廚房小當(dāng)家”等勞動技能展示活動?；顒又醒埣议L參與，共同體驗勞動帶來的快樂和成長的喜悅。

3.依托志愿服務(wù)踐行勞動教育。學(xué)校與所屬西苑社區(qū)聯(lián)手舉行共創(chuàng)文明社區(qū)活動，定期組織學(xué)生參加社區(qū)公益勞動，學(xué)生在勞動課程中習(xí)得垃圾分類、一水多用等勞動技能，積極投身志愿服務(wù)，用自己的雙手美化周圍的環(huán)境，服務(wù)身邊的居民。石家莊市創(chuàng)建文明城期間，我校師生走進(jìn)社區(qū)、走上街頭開展各類公益勞動服務(wù)活動，多彩的志愿者實踐活動被《河北青年報》等多家媒體進(jìn)行報道，在共青團(tuán)石家莊市委評選最美公益班級中，我校有三個班級榮獲最美公益班級稱號、學(xué)校獲公益活動優(yōu)秀組織單位。

4.利用基地資源促進(jìn)勞動實踐。我校積極利用石家莊市教育局推薦的研學(xué)基地資源，豐富學(xué)生社會勞動實踐內(nèi)容，每月組織學(xué)生兩次到省農(nóng)林科學(xué)院進(jìn)行勞動體驗和基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究。學(xué)校特聘農(nóng)科院八位農(nóng)業(yè)專家為校外輔導(dǎo)員，每月到校給師生作農(nóng)業(yè)科學(xué)專題培訓(xùn)，使學(xué)生了解“生態(tài)農(nóng)業(yè)、科技農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)”等專業(yè)知識。

幾年來，石家莊市西苑小學(xué)的勞動實踐教育帶給學(xué)生無限發(fā)展的可能，學(xué)校通過開辟一條學(xué)校、家庭、社會“三教融合”的勞動教育育人新途徑，讓每一個孩子學(xué)會勞動、學(xué)會感恩，學(xué)生走出書本、走向自然，置身于開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，多渠道獲取各種勞動知識和生活體驗，形成了積極的人生態(tài)度和正確的勞動觀念。